Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Provas
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
151
questões
encontradas
20
Mais recentes
A gestão de documentos escolares deve obedecer à Tabela de Temporalidade, que define os prazos de guarda e a destinação final dos documentos.
Assim, analise as afirmativas a seguir.
I.O Histórico Escolar e a Ata de Resultados Finais são documentos de guarda permanente, não podendo ser eliminados em hipótese alguma, pois constituem a vida acadêmica do aluno e o registro oficial da escola.
II.As provas parciais, trabalhos e diários de classe podem ser eliminados após prazos específicos (geralmente 5 anos ou conforme legislação estadual), desde que os dados sintéticos (notas e frequências) tenham sido transcritos para os registros permanentes.
III.A eliminação de documentos públicos escolares pode ser feita por incineração informal no pátio da escola, desde que lavrada uma ata simples assinada pelo diretor e por duas testemunhas.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
A
I, II e III.
B
I e III.
C
II e III.
D
I e II.
Na BNCC e em documentos orientadores da educação básica, a avaliação está vinculada à promoção da aprendizagem, à inclusão e à equidade. Considerando as implicações pedagógicas e a aplicabilidade dos instrumentos avaliativos, assinale a alternativa CORRETA.
A
O uso de instrumentos variados como portfólios, rubricas, observação sistemática, autoavaliação e provas discursivas, possibilita acompanhar ritmos e estilos de aprendizagem, gerando devolutivas qualitativas, conferindo um caráter regulador e não só verificativo à avaliação.
B
A avaliação diagnóstica é fundamental, mas sua aplicabilidade deve concentrar-se em medir níveis de desempenho inicial, com a finalidade principal de distribuir alunos por grupos homogêneos, favorecendo maior controle metodológico do professor.
C
O registro avaliativo ganha objetividade quando prioriza evidências quantificáveis em testes padronizados; assim, a confiabilidade dos dados se mantém e as comparações entre escolas e redes tornam-se mais consistentes, ainda que isso limite o espaço para instrumentos qualitativos.
D
A avaliação formativa pode coexistir com a somativa, mas seu papel deve restringir-se a aspectos atitudinais e socioemocionais dos estudantes, não interferindo diretamente na seleção de conteúdos ou na reorganização do ensino.
Ano:
2025
Prova:
CESPE/CEBRASPE - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais - - 2025
A avaliação do desempenho acadêmico dos estudantes de cursos de graduação é realizada por meio do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE).
C
Certo
E
Errado
Os critérios e instrumentos de coleta de dados para avaliação no Ensino Fundamental de 9 anos devem se restringir às provas escritas padronizadas, com o objetivo de assegurar a equidade e a comparabilidade dos resultados.
C
Certo
E
Errado
Sobre o direito de um aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, em relação ao exercício da liberdade de consciência e de crença, assinale a alternativa correta:
O aluno pode se ausentar de prova ou aula marcada para um dia em que sua religião proíbe tais atividades, mediante prévio e motivado requerimento devendo instituição de ensino deve então oferecer ao aluno, sem custos, uma das seguintes opções:
A
Prova ou aula de reposição, a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado com sua anuência expressa.
B
Trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, subjetivo e data de entrega definidos pela institui¢do de ensino.
C
O aluno devera apresentar um trabalho de forma oral, com tema objetivo a ser definido pela instituição.
D
O aluno devera repor a prova ou aula no mesmo dia ou em um dia imediatamente subsequente, independentemente de sua religião.
E
O aluno pode optar apenas por realizar um trabalho escrito como substituição da prova ou aula perdida, sem possibilidade de reposição da atividade de forma alternativa.
Uma das atividades cotidianas do pedagogo, em seu fazer profissional nas Organizações Militares de Ensino (OME) da Marinha, é proceder à análise de instrumentos de verificação da aprendizagem e da elaboração de questões de provas escritas, tendo por escopo verificar o alcance dos objetivos de aprendizagem. De acordo com Hofimann (2017), embora a consistência e o valor de um teste ou tarefa se estendam para muito além das normas de elaboração, alguns cuidados podem e devem ser tomados no seu planejamento. Assim, de acordo com as orientações clássicas sobre elaboração de instrumentos de avaliação pontuadas pela referida autora, qual o tipo de questão exige, durante sua construção, muita atenção devido a ambiguidades e aos decorrentes problemas de entendimento causados aos alunos, tendo como principais desvantagens as de padecer da falta de fidedignidade e validade na interpretação das respostas dos estudantes?
A
Escolha múltipla.
B
Associação.
C
Certo-errado.
D
Lacuna.
E
Resposta curta.
Por meio do processo seletivo do Prouni, alunos de baixa renda podem pleitear bolsas de estudo parciais e integrais em instituições de Ensino Superior privadas. Com base nos requisitos que os candidatos devem ter para participar de tal programa, assinalar a alternativa INCORRETA.
A
Ter realizado o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
B
Ter obtido média mínima de 450 pontos nas áreas de conhecimento.
C
Ter obtido nota superior a zero na redação.
D
Escolher, por ordem de preferência, até três opções de curso (selecionando a instituição de ensino e o turno).
Sobre os documentos pedagógicos utilizados na educação para o processo avaliativo, assinale a alternativa correta.
A
São exclusivamente usados para avaliar o desempenho final das crianças, sem considerar o percurso de aprendizagem.
B
São apenas registros do planejamento inicial do professor, não envolvendo observações contínuas ou reflexões.
C
Servem apenas para documentar o passado, sem influência no presente ou futuro do trabalho pedagógico.
D
São materiais que representam passado, presente e futuro, ajudando na tomada de decisões pedagógicas e na compreensão de como as crianças aprendem.
E
São construídos unicamente a partir das anotações do professor, sem incluir outros tipos de materiais observáveis como fotos e filmagens.
Fábio professa religião que não lhe permite efetuar nenhuma atividade escolar aos sábados. Ocorre, no entanto, que justamente em um sábado, seu professor de Física marca uma importante prova, que Fábio, de forma alguma, poderia perder. Considerando as disposições previstas na Lei n. 9.394/96, Fábio poderá solicitar uma das seguintes prestações alternativas:
I.Prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado com sua anuência expressa.
II.Prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado sem sua anuência expressa.
III.Trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos pela instituição de ensino.
Assinale a alternativa correta:
A
Apenas a proposição III está correta.
B
Apenas as proposições I e III estão corretas.
C
Apenas as proposições II e III estão corretas.
D
Apenas a proposição II está correta.
Sobre o procedimento de aproveitamento de estudos e a progressão parcial, assinale a alternativa CORRETA:
A
No caso de aproveitamento de estudos, uma vez que um aluno conclua com êxito disciplinas em um Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA), o resultado pode ser agregado ao currículo da série subsequente, independentemente da compatibilidade de carga horária e conteúdos, e o aluno pode obter o certificado de conclusão sem necessidade de aprovação na escola regular.
B
A progressão parcial permite que um aluno reprove em uma disciplina e continue frequentando a mesma série, podendo simultaneamente cursar a disciplina reprovada em um CEJA ou em outra instituição que adote o regime de progressão parcial. O aproveitamento de estudos será feito com base na carga horária e conteúdos compatíveis.
C
O aproveitamento de estudos permite que um aluno curse disciplinas reprovadas em um CEJA, e o resultado obtido pode ser utilizado para a emissão do certificado de conclusão do ensino fundamental, mas o aluno deve obrigatoriamente prosseguir seus estudos na mesma instituição regular onde iniciou o ensino fundamental, independentemente da idade.
D
O aproveitamento de estudos não é permitido se o aluno estiver com idade inferior a 15 anos, e a progressão parcial não pode ser realizada em nenhum CEJA ou escola diferente da escola de origem, devendo o aluno repetir a série completa mesmo se tiver aprovação em disciplinas realizadas externamente.
A promoção é uma das formas legalmente admitidas para que ocorra a classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental. É a promoção destinada a discentes:
A
procedentes de outras escolas.
B
que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola.
C
que não necessitam comprovar escolarização para ingressar na escola e que poderão ser admitidos mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino.
D
de classes sociais desfavorecidas, que precisam de motivação para permanecer e ter êxito na escola.
Considerando dois tipos de avaliação, primeiro a tradicional, que Luckesi (2015) chama de exame, e uma segunda, a formativa, que o autor chama simplesmente de avaliação, assinale com E as afirmativas que se referem a exame e com A as que ser referem a avaliação.
( ) É um instrumento de verificação de conhecimento pontual, que faz um retrato momentâneo do aluno, não interessando o que estava acontecendo antes da prova, nem o que poderá acontecer depois.
( ) É um ato dinâmico, que deve subsidiar as ações futuras do professor, possibilitando construir os resultados de aprendizagem dos estudantes que se deseja.
( ) Deve funcionar como um julgamento de valor produzido a partir do processo de comparação entre a produção da criança e o padrão escolhido pelo avaliador.
Assinale a sequência correta.
A
E E A
B
A A A
C
A E E
D
E A E
A avaliação do desempenho do aluno, estabelecida pela atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional deve ser contínua e cumulativa, prevalecendo os aspectos qualitativos sobre os quantitativos e os resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. Por essa avaliação, entende-se que:
A
Utiliza o “medo” da reprovação, como estímulo motivador da aprendizagem, da memorização e reprodução dos conteúdos em seus instrumentos de avaliação, que geralmente partem de provas e exames sem consulta e sem a construção do conhecimento.
B
Cabe a resolução das provas elaboradas de forma a contemplar todo o conteúdo do bimestre, contendo exercícios, principalmente quantitativos e objetivos, retirados de material, apostilas pré-programadas para cada bimestre e, os alunos colocados em salas separadas, com lugar pré-estabelecido para realizá-las.
C
Deixe de ser o momento final do processo educativo para se transformar na busca incessante de compreensão das dificuldades do educando e de novas estratégias de ensino, realizada em diferentes momentos, oportunizando um acompanhamento sistematizado da aprendizagem.
D
Permita que os exames que se manifestam como fracasso escolar, sejam utilizados como justificativa para a responsabilização do aluno a quem deve ser atribuído o resultado negativo da aprendizagem, devido ao suposto desinteresse e à suposta irresponsabilidade nos estudos.
Na construção de instrumentos de avaliação educacional, é fundamental garantir que os resultados obtidos sejam tanto objetivos quanto válidos e confiáveis. Considerando esses conceitos, qual das alternativas a seguir melhor representa um instrumento de avaliação que é ao mesmo tempo objetivo, válido e confiável?
A
Um exame em que as questões são formuladas com base em conteúdos que foram abordados em sala de aula, mas que avaliam a capacidade geral dos alunos de raciocínio lógico.
B
Um questionário aberto onde os estudantes descrevem suas experiências de aprendizado, permitindo uma interpretação subjetiva das respostas por parte do avaliador.
C
Um teste padronizado que mede o desempenho dos estudantes em uma única prova, sem considerar fatores externos como o estado emocional dos alunos no dia da aplicação.
D
Um teste com questões claras, alinhadas aos objetivos de aprendizagem previamente estabelecidos, aplicado várias vezes em diferentes turmas, gerando resultados consistentes e comparáveis ao longo do tempo.
Selecione a alternativa que apresenta a idade para a realização dos exames no nível de conclusão do ensino fundamental.
A
Maiores de doze anos.
B
Maiores de quatorze anos.
C
Maiores de quinze anos.
D
Maiores de dezesseis anos.
E
Maiores de dezoito anos.
As provas de múltipla escolha são o melhor método de avaliação, pois permitem uma correção objetiva e rápida, sendo ideais para todos os contextos educacionais.
C
Certo
E
Errado
Observe a imagem abaixo:
https://aprendinosenac.com.br/primeirossocorros
Nesse contexto, o procedimento correto está representado na figura (s):
A
II, cabeça sempre para trás até o sangramento parar.
B
I, cabeça para frente fazendo compressão nas narinas.
C
II, vítima em pé, segurando a narina com a cabeça para trás.
D
I e II, desde que realizado fazendo compressão nas narinas.
E
II, braço elevado sobre o rosto e a cabeça para trás.
Na resolução de um exercício matemático que não disponha de situação-problema, o aluno se sustenta em procedimentos-padrão e faz uso de um conhecimento matemático previamente adquirido.
C
Certo
E
Errado
A tomada de consciência é eficaz apenas em ambientes clínicos e não possui aplicação prática em contextos escolares.
C
Certo
E
Errado
Em caso de reposição de prova a que tenha faltado devido aos preceitos da sua religião, o aluno matriculado em instituição de ensino privado, após o pagamento de taxa de reaplicação da atividade, poderá optar por modalidade alternativa de avaliação, a exemplo de um trabalho escrito com tema livre.
C
Certo
E
Errado
Gerar simulado