Questões de Concurso sobre Referencial Curricular para a Educação Infantil

Não faz parte dos instrumentos essenciais para a reflexão sobre a prática direta com as crianças, segundo consta no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – volume 1:

De acordo com o RCNEI (vol. 02, 1998), o desenvolvimento da capacidade de se relacionar depende, entre outras coisas, de

De acordo com o RCNEI (vol. 02, 1998), identifique a alternativa que apresenta a Orientação Didática recomendada acerca do uso do “NOME” próprio da criança a partir dos 4 (quatro) anos de idade.

A retirada das fraldas e o controle dos esfíncteres pela criança constituem um processo complexo que integra aspectos biológicos, afetivos, emocionais e sociais, dependendo do desenvolvimento de cada criança. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998), isso ocorre geralmente

O volume III do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil afirma que “A música, [...] mantém forte ligação com o brincar. Em algumas línguas, como no inglês (to play) e no francês (jouer), por exemplo, usa-se o mesmo verbo para indicar tanto as ações de brincar quanto as de tocar música [...]”. Assinale a relação CORRETA entre os jogos e brinquedos musicais da cultura infantil:

Analise as proposições e coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa, em relação ao que preconiza o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - RCNEI.

( ) Os debates em nível nacional e internacional apontam para a necessidade de que as instituições de educação infantil incorporem de maneira integrada as funções de educar e cuidar, não mais diferenciando nem hierarquizando os profissionais e instituições que atuam com as crianças pequenas e/ou aqueles que trabalham com as Maiores. As novas funções para a educação infantil devem estar associadas a padrões de qualidade.

( ) Para se atingirem os objetivos dos cuidados com a preservação da vida e com o desenvolvimento das capacidades humanas, é necessário que as atitudes e procedimentos estejam baseados em conhecimentos específicos sobre o desenvolvimento biológico, emocional e intelectual das crianças, levando em consideração as diferentes realidades socioculturais.

( ) Na instituição de educação infantil, deve-se oferecer às crianças condições para as aprendizagens que ocorrem nas atividades diárias orientadas pelos adultos. É importante ressaltar que essas aprendizagens devem ocorrer de maneira integrada e devem priorizar a linguagem oral, a leitura, a escrita e a matemática.

( ) O uso de creches e de programas pré-escolares como estratégia para combater a pobreza e resolver problemas ligados à sobrevivência das crianças vem, gradativamente, garantindo aplicações orçamentárias para a melhoria dos recursos materiais, a construção de novas instalações e a formação adequada de seus profissionais.

Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA.

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998), é CORRETO que:

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, volume 1 (1998), considere o fragmento: “... propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.”

É verdadeiro afirmar que o fragmento se refere:

Sobre os cuidados e procedimentos para a troca de fraldas dos bebês segundo recomendações do Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, avalie os seguintes itens.

I. A organização do ambiente e o planejamento dos cuidados e das atividades com o grupo de bebês deve permitir um contato individual mais prolongado com cada criança.

II. Enquanto executa os procedimentos de troca, é aconselhável que o professor observe e corresponda aos sorrisos, conversas, gestos e movimentos da criança.

III. A observação, pelo professor, da frequência das eliminações, do aspecto do cocô e do xixi e do estado da pele da criança fornece dados sobre a saúde e o conforto de cada criança e aponta para outros cuidados que forem necessários.

IV. A troca de fraldas demanda ainda alguns procedimentos e condições ambientais adequados para evitar a disseminação de micróbios entre as crianças e adultos, o que geralmente é causa de surtos de diarreia e hepatite infecciosa nas creches.

Assinale a alternativa contendo a quantidade de itens corretos.

De acordo com Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998) para que a aprendizagem infantil ocorra com sucesso, é preciso que o professor considere, na organização do trabalho educativo:

“O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (BRASIL, 1998) afirma que a avaliação deve ser uma prática sistemática e contínua, tendo como principal objetivo a melhoria da ação educativa.” Considerando a avaliação na educação infantil, assinale a afirmativa correta.

Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), 1998, p.23, na instituição de educação infantil, pode-se oferecer às crianças condições para as aprendizagens que ocorrem nas brincadeiras e aquelas advindas de situações pedagógicas intencionais ou aprendizagens orientadas pelos adultos. É importante ressaltar, porém, que essas aprendizagens, de natureza diversa, ocorrem de maneira integrada ao processo de:

Considerando os pressupostos do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil temos que a avaliação na educação infantil deve ser processual e destinada a auxiliar o processo de aprendizagem, fortalecendo a autoestima das crianças. Nesse documento, a avaliação é entendida, prioritariamente, como um conjunto de ações que auxiliam o professor a refletir sobre as condições de aprendizagem oferecidas e ajustar sua prática às necessidades colocadas pelas crianças. Assinale, apenas, as alternativas que expressam a concepção de avaliar presente no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI, 1998).

I - A avaliação deve se dar de forma sistemática e contínua, tendo como objetivo principal a melhoria da ação educativa.

II - O ato de avaliar deve classificar as crianças observando aquelas que apresentam condições de avançar para o ano subsequente, tendo em vista que mesmo não tendo caráter de promoção, a Educação Infantil torna-se essencial para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental.

III - A avaliação tem como função acompanhar, orientar, regular e redirecionar o processo como um todo, a mesma deve ser entendida como um exercício de um olhar sensível e cuidadoso com o outro.

IV - A avaliação na educação infantil deve observar o que as crianças não conseguem fazer ou não sabe, para que a criança possa construir uma representação positiva de si mesma.

V - A avaliação é um elemento indissociável do processo educativo que possibilita ao professor definir critérios para planejar as atividades e criar situações que gerem avanços na aprendizagem das crianças.

Assinale a sequência CORRETA:

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – volume 1, nos diz que para que o desenvolvimento integral da criança aconteça, são necessários alguns cuidados e ações.

Marque a opção que não representa um desses cuidados e ações:

Leia.

Para cuidar é preciso antes de tudo estar comprometido com o outro, com sua singularidade, ser solidário com suas necessidades, confiando em suas capacidades. Disso depende a construção de um vínculo entre quem cuida e quem é cuidado.

(RCNEI, vol. 01, p. 25)

Nesse sentido, o Referencial Curricular Nacional propõe que duas dimensões são fundamentais para o vínculo entre quem cuida e quem é cuidado. São elas:

Acerca do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, consideram-se atividades permanentes, entre outras:

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, contempla as seguintes categorias de conteúdos: conceituais, procedimentais, atitudinais.

Sobre os conteúdos analise as afirmativas abaixo:

I- Os conteúdos conceituais referem-se à construção ativa das capacidades para operar com símbolos, ideias, imagens e representações que permitem atribuir sentido à realidade.

II- Os conteúdos procedimentais referem-se ao saber fazer. A aprendizagem de procedimentos está diretamente relacionada à possibilidade de a criança construir instrumentos e estabelecer caminhos que lhes possibilitem a realização de suas ações.

III- Os conteúdos conceituais tratam dos valores, das normas e das atitudes. Conceber valores, normas e atitudes como conteúdos implica torná-los explícitos e compreendê-los como passíveis de serem aprendidos e planejados.

IV- Para que as crianças possam aprender conteúdos atitudinais, é necessário que o professor e todos os profissionais que integram a instituição possam refletir sobre os valores que são transmitidos cotidianamente e sobre os valores que se quer desenvolver.

V- A aprendizagem de conceitos constitui-se em um importante componente para o desenvolvimento das crianças, pois relaciona-se a um percurso de tomada de decisões.

VI- Alguns conteúdos conceituais são possíveis de serem apropriados pelas crianças durante o período da educação infantil. Outros não, e estes necessitarão de mais tempo para que possam ser construídos.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A música comunica, expressa sentimentos e está presente em todas as culturas. Não é estranho que faça parte da educação, já mesmo na Grécia antiga. Sobre a presença da música na educação infantil e em acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – Volume III, é correto o que se afirma em:

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil é de suma importância que sejam consideradas as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças e a qualidade das experiências oferecidas, uma vez que, estas podem contribuir para o exercício da cidadania. Considerando as prerrogativas do referido documento, assinale com as alternativas que expressam os princípios que embasam o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil:

I - O respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas etc.;

II - O direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil;

III - O acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, à comunicação, à interação social, ao pensamento, à ética e à estética;

IV - A socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma;

V - O atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade.

Assinale a sequência CORRETA:

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998), os debates em nível nacional e internacional, ocorridos nas últimas décadas, apontam para a necessidade de que as instituições de educação infantil: