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Questões de Concurso sobre Referencial Curricular para a Educação Infantil
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As artes visuais devem ser concebidas como uma linguagem que tem estrutura e características próprias, cuja aprendizagem, no âmbito prático e reflexivo, se dá por meio da articulação dos seguintes aspectos:
A
Fazer artístico, apreciativo e reflexivo.
B
Pragmático, moral e comunicativo.
C
Cultural, introspectivo e natural.
D
Social, político e introspectivo.
E
Representativo, cultural e natural.
Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil,o trabalho direto com crianças pequenas exige que o professor tenha uma competência polivalente. Ser polivalente significa que ao professor cabe trabalhar com conteúdos de naturezas diversas que abrangem desde cuidados básicos essenciais até conhecimentos específicos provenientes das diversas áreas do conhecimento. Este caráter polivalente demanda, por sua vez, uma formação bastante ampla do profissional que deve tornar-se, ele também, um aprendiz, refletindo constantemente sobre sua prática, debatendo com seus pares, dialogando com as famílias e a comunidade e buscando informações necessárias para o trabalho que desenvolve. São instrumentos essenciais para a reflexão sobre a prática direta com as crianças:
A
a observação, o registro, o planejamento e a avaliação.
B
a mediação, o planejamento e a avaliação.
C
a observação, a mediação, e a avaliação.
D
Nenhuma das alternativas.
Com base no Referencial Nacional Curricular para a educação infantil, o ___________________ é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde que nascem, adquirindo cada vez maior controle sobre seu próprio corpo e se apropriando cada vez mais das possibilidades de _____________ com o mundo. Engatinham, caminham, manuseiam objetos, correm, saltam, brincam sozinhas ou em grupo, com objetos e brinquedos, _____________ sempre novas maneiras de utilizar seu corpo e seu movimento.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A
autoconhecimento – desenvolvimento – ampliando
B
desenvolvimento – interação – experimentando
C
movimento – desenvolvimento – ampliando
D
movimento – interação – experimentando
E
desenvolvimento – interação – ampliando
Analise as seguintes assertivas, considerando o Referencial Curricular Nacional para a educação infantil:
I. O trabalho com o movimento contempla a singularidade de funções e manifestações do ato motor, propiciando um amplo desenvolvimento de aspectos específicos da motricidade das crianças, abrangendo uma reflexão acerca das posturas corporais implicadas nas atividades cotidianas bem como atividades voltadas para a ampliação da cultura corporal de cada criança.
II. A diversidade de práticas pedagógicas que caracterizam o universo da educação infantil reflete diferentes concepções quanto ao sentido e funções atribuídas ao movimento no cotidiano das creches, pré-escolas e instituições afins.
III. É muito comum que, visando garantir uma atmosfera de ordem e harmonia, algumas práticas educativas procurem simplesmente suprimir o movimento, impondo às crianças de diferentes idades rígidas restrições posturais.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas III.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
Para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é preciso que o professor considere, na organização do trabalho educativo:
I. A interação com crianças da mesma idade e de idades diferentes em situações diversas como fator de promoção da aprendizagem e do desenvolvimento e da capacidade de relacionar-se.
II. Somente a individualidade.
III. A resolução de problemas como forma de aprendizagem.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas I e III.
E
I, II e III.
O RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil) traz a ideia de organizar o mobiliário dentro da sala de aula na educação infantil, assim como introduzir materiais específicos para a montagem de ambientes novos, ligado aos projetos em curso, podendo também transcender essa aprendizagem e o espaço da sala, em área externa e de outros espaços da instituição e fora dela. Dentre esses espaços fora do ambiente escolar que o RCNEI sugere, o que podemos trabalhar com as crianças, contribuindo para qual objetivo e finalidade no trabalho pedagógico?
A
Analisar a influência do espaço na formação integral do educando.
B
Aumentar seus conhecimentos sociais.
C
Enriquecer e potencializar as aprendizagens.
D
Desenvolver habilidades psicossociais.
No RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil), o auxílio e orientação quanto à alimentação que o educador pode oferecer às crianças, se dá por meio de cardápios balanceados, cuidados com o preparo de lanches e outras refeições, dentro dos projetos pedagógicos que envolvam o conhecimento sobre os alimentos, as preparações culinárias cotidianas ou que façam parte de festividades. Esass práticas permitem que as crianças aprendam sobre o quê?
A
A função social da alimentação e as práticas culturais.
B
A função social do programa escolar e as práticas alimentares.
C
A função social do urbanismo e as práticas culturais.
D
A função social da cultura e as práticas socioeducativas.
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998, p. 196), cabe “[...] ao professor planejar uma sequência de atividades que possibilite uma aprendizagem significativa para as crianças, nas quais elas possam reconhecer os limites de seus conhecimentos, ampliá-los e/ou reformulá-los”. No processo de planejamento, execução e acompanhamento de atividades de educação infantil e de projetos referentes ao plano pedagógico, o professor deve:
A
Partir de experiências próprias para garantir uma aprendizagem enriquecedora, apoiando-se esporadicamente em sua bagagem teórica.
B
Propor atividades direcionadas buscando oferecer experiências diversificadas às crianças com o objetivo de erradicar a realização de atividades livres, sem o acompanhamento pedagógico.
C
Projetar ações para o futuro, propondo seus objetivos e buscando identificar junto às crianças se estes foram ou não alcançados com êxito, além de considerar necessidades de mudanças para que o processo se torne ainda mais rico.
D
Ter compreensão do desenvolvimento infantil e de como a formação e educação se dão no período da infância e buscar promover a construção de novas capacidades psíquicas da criança, ensinando aos pais como ela deve proceder em casa.
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (Vol. 1), aponte a alternativa incorreta.
A
Para que possa se constituir como um instrumento voltado para reorientar a prática educativa, a avaliação deve se dar de forma sistemática.
B
A avaliação é contínua, tendo como objetivo principal a melhoria da ação educativa.
C
O professor ciente do que pretende que as crianças aprendam, não pode selecionar determinadas produções ao longo de um período para obter com mais precisão informações sobre sua aprendizagem.
D
Os pais também têm o direito de acompanhar o processo de aprendizagem de suas crianças, inteirando-se dos avanços e conquistas.
A principal contribuição do Referencial Curricular Nacional para educação infantil está na transformação do espaço da creche, já que auxilia em:
A
Reelaborar as estruturas particulares do ensino, dando as crianças maiores responsabilidades e assumindo uma postura similar aos processos de ensino posteriores.
B
Superar a visão assistencialista das creches, adotando uma abordagem ampla ao considerá-la como uma antecipação das pré-escolas, auxiliando no desenvolvimento infantil.
C
Tornar os espaços pedagógicos em elementos funcionais, adequados ao desenvolvimento técnico e basilar das capacidades, do conhecimento e do desenvolvimento cognitivo das crianças.
D
Auxiliar aos passos posteriores do ensino, ao dar bases funcionais e conceituais dos elementos teóricos que serão melhor elaborados nos ciclos posteriores do ensino.
De conformidade com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – (Vol. 1) – “As crianças possuem uma natureza singular, que as caracteriza como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio.”
Marque a alternativa que não condiz com o enunciado.
A
Nas comunicações que estabelecem desde cedo com as pessoas que lhe são próximas e com o meio que as circunda, as crianças revelam seu esforço para compreender o mundo em que vivem, as relações contraditórias que presenciam e, por meio das brincadeiras, explicitam as condições de vida a que estão submetidas e seus anseios e desejos.
B
Na cosntrução do conhecimento, as crianças buscam as mais diversas linguagens e suas habilidades para suprir os seus anseios e suas vontades.
C
No procedimento de construção do conhecimento, as crianças utilizam as mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de terem ideias e hipóteses originais sobre aquilo que buscam desvendar.
D
O conhecimento se constitui em cópia da realidade, fruto de um intenso trabalho de criação, significação e ressignificação.
O RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil) foi criado de maneira a servir como um guia de reflexão de cunho educacional sobre quais aspectos:
A
Justificativas, disciplinas e orientações didáticas para os profissionais que atuam diretamente com crianças de três a seis anos, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira.
B
Objetivos, conteúdos e sugestões didáticas para os profissionais que atuam diretamente com crianças de zero a seis anos, respeitando seus estilos pessoais e a diversidade religiosa.
C
Finalidades, projetos e orientações didáticas para os professores que atuam diretamente com crianças de um a seis anos, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira.
D
Objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os profissionais que atuam diretamente com crianças de zero a seis anos, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira.
Assinale a alternativa correta de acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – Volume 1:
A
“A educação infantil será oferecida em: I - creches ou entidades equivalentes para crianças de até três anos de idade; II - pré-escolas, para as crianças de quatro a seis anos”. (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996).
B
“A educação infantil será oferecida em: I - creches para crianças de até dois anos de idade; II - pré-escolas, para as crianças de três a seis anos”. (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996).
C
“A educação infantil será oferecida em: I – berçários para crianças de até dois anos de idade; II - creches ou entidades equivalentes para crianças de três a quatro anos de idade; III - pré-escolas, para as crianças de cinco a seis anos”. (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996).
D
“A educação infantil será oferecida em: I – berçários para crianças de até dois anos de idade; II - creches ou entidades equivalentes para crianças de três a quatro anos de idade; III - pré-escolas, para as crianças de cinco a sete anos de idade; IV – escolas infantis para crianças de oito a dez anos de idade.”. (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996).
E
“A educação infantil será oferecida em: I – berçários para crianças de até dois anos de idade; II - creches ou entidades equivalentes para crianças de três a quatro anos de idade; III - pré-escolas, para as crianças de cinco a sete anos”. (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996).
Acerca do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, analise as assertivas e assinale V para Verdadeiro e F para Falso:
(__) Contemplar o cuidado na esfera da instituição da educação infantil significa compreendê-lo como parte excludente da educação.
(__) A brincadeira favorece a autoestima das crianças, auxiliando-as a superar progressivamente suas aquisições de forma criativa.
(__) Considerar que as crianças são diferentes entre si, implica propiciar uma educação baseada em condições de aprendizagem que respeitem as necessidades em ritmo coletivo.
(__) Nas situações de aprendizagem o problema adquire um sentido importante quando as crianças buscam soluções e discutem-nas com as outras crianças. Não se trata de situações que permitam aplicar o que já se sabe, mas sim daquelas que possibilitam produzir novos conhecimentos a partir dos que já se tem e em interação com novos desafios.
A
F-V-F-V
B
F-V-V-V
C
V-V-F-V
D
V-F-V-V
De acordo com a expressão da sexualidade, marque a alternativa que não condiz com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – (Vol. 2).
A
A sexualidade não tem grande importância no desenvolvimento e na vida psíquica das pessoas, pois independentemente da potencialidade reprodutiva, relaciona-se com o prazer, necessidade não fundamental dos seres humanos.
B
A sexualidade é compreendida como algo que está presente desde o momento do nascimento, manifestando-se de formas diferenciadas segundo as fases da vida.
C
A desenvoltura da sexualidade é apontada pela cultura e pela história, dado que cada sociedade cria regras que constituem parâmetros fundamentais para o comportamento sexual dos indivíduos.
D
A cultura faz-se presente desde o inicio do desenvolvimento da sexualidade infantil, por exemplo, na maneira como os adultos reagem aos primeiros movimentos exploratórios que as crianças fazem em seu corpo.
São funções do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), exceto:
A
contribuir com as políticas e programas de educação infantil.
B
orientar as práticas pedagógicas e educativas voltadas ao ensino fundamental e médio.
C
subsidiar o trabalho educativo de técnicos, professores e demais profissionais da educação infantil.
D
apoiar os sistemas de ensino estaduais e municipais.
Segundo o Referencial Curricular Nacional para educação infantil, são atividades que podem ser adequadamente aplicadas à crianças de zero a três anos de idade, exceto:
A
Observar e identificar diversas imagens, objetos, animais e figuras diferentes.
B
Participar de situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da leitura e da escrita.
C
Conhecer e reproduzir jogos verbais, como trava-línguas, parlendas, adivinhas, poemas, canções, entre outras.
D
Expressar suas sensações e ritmos corporais por meio de gestos, posturas e da linguagem corporal.
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) é um guia de orientação que serve de base para discussões entre profissionais de um mesmo sistema de ensino ou no interior da instituição, na elaboração de projetos educativos singulares e diversos. Dentre essas orientações, quais são as contribuições que o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) traz para a educação?
I - Contribuir para o planejamento e seu desenvolvimento;
II - Contribuir para o espaço físico escolar;
III – Contribuir para a avaliação de práticas educativas que considerem a pluralidade e diversidade étnica, religiosa, de gênero, social e cultural das crianças brasileiras;
IV - Contribuir para a construção de propostas educativas que respondam às demandas das crianças e seus familiares nas diferentes regiões do país.
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
A
Somente a afirmativa I está correta.
B
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
C
Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
D
Todas as afirmativas estão corretas.
A organização dos conteúdos para o trabalho na área de música nas instituições de educação infantil deverá, acima de tudo, respeitar o nível de percepção e desenvolvimento (musical e global) das crianças em cada fase, bem como as diferenças socioculturais entre os grupos de crianças das muitas regiões do país. Nesse sentido, serão trabalhados conceitos em construção, organizados num processo contínuo e integrado que deve abranger a:
I. Exploração de materiais e a escuta de obras musicais para propiciar o contato e as experiências com a matéria-prima da linguagem musical: o som (e suas qualidades) e o silêncio.
II. Vivência da organização dos sons e silêncios em linguagem musical pelo fazer e pelo contato com obras diversas.
III. Reflexão sobre a música como produto cultural do ser humano, sendo uma importante forma de conhecer e representar o mundo.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas I e II.
E
I, II e III.
O RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil) fala sobre a organização do ambiente escolar, e sobre adotar atitudes e procedimentos de cuidado com a segurança, conforto e proteção da criança na instituição. Tanto a creche quanto a pré-escola precisam considerar alguns cuidados essenciais para tais cuidados. Assinale a alternativa que faz parte destes cuidados:
A
Cuidados com a alimentação, insolação, segurança, conforto, estética e higiene do ambiente, objetos, utensílios e brinquedos.
B
Cuidados com a ventilação, insolação, segurança, conforto, estética e higiene do ambiente, objetos, utensílios e brinquedos.
C
Cuidados com as vestimentas, proteção solar, banho, limpeza, hidratação, higiene da sala de aula, objetos, utensílios domésticos e brinquedos.
D
Cuidados com as vestimentas, proteção solar, banho, limpeza, hidratação, higiene da sala de aula, escovação, utensílios domésticos e brinquedos.
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