Questões de Concurso sobre Sociologia da educação

Determinada escola localizada em uma região com altos índices de vulnerabilidade social tem apresentado resultados insatisfatórios em língua portuguesa, especialmente em relação à compreensão de textos e à produção escrita. As avaliações diagnósticas indicam que os alunos, em sua maioria, apresentam dificuldades em estabelecer relações entre as ideias do texto, inferir informações implícitas e organizar suas próprias ideias de forma coesa e coerente. Além disso, há relatos de um ambiente escolar desmotivador, com baixo engajamento dos alunos, conflitos interpessoais frequentes e dificuldades de comunicação entre professores, alunos e famílias. A escola possui uma equipe docente com diferentes níveis de experiência e formação, e a infraestrutura física é limitada, com poucos recursos para o desenvolvimento de atividades pedagógicas inovadoras. Diante desse cenário, a gestão escolar pretende desenvolver um plano de ação fundamentado nas boas práticas de liderança pedagógica. Nesse enfoque, recomenda-se:

I. Promover formações continuadas para os professores, com foco em estratégias de leitura e interpretação de textos, e criar espaços para compartilhamento de boas práticas.

II. Implementar um plano de intervenção pedagógica, utilizando dados das avaliações para orientar ações e monitorar os avanços dos alunos.

III. Organizar encontros regulares com as famílias, conscientizando-os sobre a importância da participação no acompanhamento escolar dos filhos.

IV. Aumentar o tempo dedicado ao ensino da língua portuguesa com redução da carga horária de outras disciplinas.

V. Criar atividades extracurriculares voltadas exclusivamente para alunos com dificuldades, poupando professores e famílias.

Está correto o que se afirma em

A sociologia da educação propõe a investigação da educação enquanto instituição e como processo educativo presente em todas as sociedades. A perspectiva da educação enquanto instituição se deve à sua constituição enquanto necessidade e atividade humana. Nesse sentido, constitui um conjunto de normas, regras, valores e atitudes que compõem a estrutura social. Enquanto processo educativo, por sua vez, representa o caráter não institucionalizado da educação que toma espaço nas diferentes sociedades. (Bonetti, 2008.)

Ao longo da história da sociologia nos deparamos com diferentes propostas teórico-metodológicas, que elucidaram aspectos relevantes da relação entre educação e sociedade. Sobre as contribuições das teorias clássicas, conforme os teóricos relacionados, relacione adequadamente as colunas a seguir.

1. Émile Durkheim.

2. Karl Marx.

3. Max Weber.

( ) Elaborou sua teoria social considerando que a sociedade não é algo exterior ao indivíduo, mas que é formada no contexto das interações entre os indivíduos. Logo, sua sociologia buscou compreender o sentido da ação social.

( ) A educação é responsável pela socialização, processo pelo qual os mais jovens aprendem normas, costumes e valores que os permitirão o convívio social, ou seja, a sociedade determina o comportamento do indivíduo, e a educação, como socialização, contribui para essa determinação.

( ) Elucida a relação entre educação e sociedade remetendo às questões ligadas aos condicionantes das relações sociais no desenvolvimento do capitalismo e a formação (e lutas) das classes sociais. Ao desenvolver sua teoria, nos apresenta o trabalho como elemento central para compreender as relações sociais e a formação das classes sociais e, consequentemente, da desigualdade entre as classes, mostrando como as relações entre os homens se dão a partir da ideologia.

A sequência está correta em

A expressão interação escola-família reflete a ideia de reciprocidade e de influência mútua, considerando as especificidades e também as assimetrias inevitavelmente existentes nessa relação. A assimetria das posições está vinculada às diferentes responsabilidades que a família e o Estado têm em relação à educação escolar das crianças e dos adolescentes. De acordo com essa abordagem, é CORRETO afirmar que:

Para que haja uma boa relação entre creche e família, é necessário o respeito mútuo.

Em termos empregados pelo senso comum, a Sociologia é considerada como o estudo da sociedade, como o próprio nome sugere. Esse entendimento é correto e justifica a criação de uma ciência específica que dê conta de estudar as adversidades da sociedade contemporânea. Para entender essa esfera é preciso mergulhar no entendimento que o ser humano tem do próprio ser humano. A sociologia não é atraída pela estrutura do corpo humano, tão pouco pelos seus processos mentais. Ao contrário disso, a Sociologia interessa-se pelo encontro e formação de grupos e massas, desenvolvendo culturas, imitando tradições e buscando conviver com o meio nas suas relações interdependentes. Diante dessa afirmação, marque V para verdadeira e F para falsa:

( ) A Sociologia da Educação preocupa-se com problemas sociais, transformações e influências do viver coletivo.

( ) A Sociologia da Educação busca estudar as relações entre as pessoas que pertencem a uma comunidade ou aos diferentes grupos que formam a sociedade.

( ) A Sociologia da Educação tem como objeto de estudo as fragilidades do humano, destaca a preservação de cada corpo humano, assim quando o sujeito se reconhece, consegue reconhecer seus problemas sociais.

( ) A Sociologia da Educação se importa com a desfragmentação social e desordem moral, voltando seus estudos para os problemas sociais, tais como desemprego, desigualdade, exploração e discriminação.

( ) A Sociologia da Educação é o estudo da vida social humana, dos grupos e das sociedades. Seu objeto de estudo é o nosso próprio comportamento com nós mesmos. A abrangência do estudo sociológico é suficiente para entender a mente humana, incluindo desde análise de encontros ocasionais entre indivíduos na rua até a investigação de processos sociais globais.

Assinale a correta:

Tanto a escola quanto a família são importantes na educação das crianças, por isso suas tarefas são iguais.

Sobre a relação família e escola, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) A aproximação dos pais à escola depende muito de uma atividade aberta e receptiva a eles.

(_) A aproximação entre a família e a escola é uma aprendizagem e um trabalho de conquista: irá acontecendo aos poucos.

(_) À medida que os pais forem compreendendo o trabalho, vendo que suas opiniões são aceitas e que sua presença é necessária, a relação passa a não ser mais tão produtiva, causando desconforto em ambas as partes.

A atuação conjunta entre a Creche e as Famílias potencializa o desenvolvimento infantil, tendo por objetivo:__________. (Por: Laura Gonçalves Sucena).

Marque a alternativa com os dados coerentes para completar o enunciado:

Em conformidade com CASTRO e REGATTIERI, analisar a sentença abaixo:

A participação das famílias na vida escolar dos alunos deve ser vista como parte constituinte do trabalho de planejamento educacional (1ª parte). É preciso reconhecer que a aproximação do universo social dos alunos traz desafios que extrapolam as atribuições e competências dos profissionais da educação (2ª parte).

A sentença está:

Pensar a relação da família com a escola não é função dos profissionais da educação infantil.

Tanto os pais quanto os profissionais que atuam na educação infantil devem estar abertos a aprender, uns com os outros, e a se respeitarem.

A família só deve opinar sobre as ações da escola quando assim lhe for solicitado pela direção.

Os transtornos funcionais específicos se configuram em um conjunto de sintomas que provocam uma série de perturbações na aprendizagem do aluno. Dentre os distúrbios de aprendizagem mais comuns está a dislexia que é caracterizada por:

Os transtornos de aprendizagem se configuram como uma desordem acentuada que interfere no modo de adquirir conhecimentos. Um dos transtornos de aprendizagem mais conhecidos, é uma doença crônica que causa comportamento agressivo, ansiedade, dificuldades de aprendizagem, inquietação, entre outros. Os casos geralmente são detectados na infância e acompanham as pessoas durante a sua vida. Em alguns casos, a pessoa nasce com o problema e em outros passa a apresentar o problema após episódios de tensão e estresse.

Assinale a alternativa que apresenta o transtorno descrito no excerto.

Para construir um sistema educacional inclusivo não basta que sejam aprovadas legislações que contemplem e orientem essa perspectiva, as teorizações contemporâneas sobre inclusão têm demonstrado que os currículos escolares precisam passar por transformações importantes a fim de que se construam, também, novas subjetividades.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) Considerando que as sociedades democráticas estão pautadas no mérito individual e na igualdade de oportunidades, a inclusão propõe a “desigualdade” de tratamento como forma de restituir uma “igualdade” que foi rompida por formas segregadoras de ensino especial e regular.

( ) A escola justa e desejável para todos se sustenta unicamente no fato de que os seres humanos são semelhantes e nascem semelhantes.

( ) Para que a inclusão seja um movimento efetivo, uma das premissas seria sustentar um tipo de igualdade democrática que combina o princípio da igualdade de oportunidades com o princípio da diferença.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Embora a educação seja uma tarefa da comunidade ou da sociedade como um todo, e as escolas possam, às vezes, ser regidas por grupos privados, historicamente ela é assumida pelo Poder Público, pelas autoridades que representam o Estado. Nessa direção, existe um conjunto de intenções e ações pelas quais os Poderes Públicos respondem às necessidades de desenvolvimentos cultural e de escolarização da população.

Como se denomina esse conjunto de intenções e ações?

De acordo com Morés (2017), a educação representa condição e parte integrante do processo de construção e de inserção social e, portanto, de desconstrução de projetos que produzem e naturalizam a exclusão social. Nesse contexto, a universidade tem como uma função social

O papel social da escola por vezes se mistura e se confunde ao papel da família no desenvolvimento do aluno, são responsabilidades compartilhadas e nesse processo não existe mensuração sobre quem tem mais relevância, ambos se completam. Sobre a língua oral, seus usos e formas, à luz dos PCN’s, julgue os itens a seguir.

I. Não é papel da escola ensinar o aluno a falar, isso é algo que a criança aprende muito antes da idade escolar.

II. É inadequado corrigir a fala “errada” dos alunos, por não ser coincidente com a variedade linguística de prestígio social.

III. A capacidade de uso da língua oral que as crianças possuem ao ingressar na escola foi adquirida no espaço privado: contextos comunicativos informais, coloquiais e familiares. Ainda que, de certa forma, boa parte dessas situações também tenham lugar no espaço escolar, não se trata de reproduzi-las para ensinar aos alunos o que já sabem.

A educação continuada é tão importante quanto a inicial e preparar o docente é obrigação de uma IES, assim como dar-lhe condições de praticar, em sua ação pedagógica, novas formas de cuidar da aprendizagem. As universidades, ao definir políticas e desenvolver ações de educação continuada aos professores, realizam

Entende-se por responsabilidade social as ações que levam uma instituição a comprometer-se com a comunidade onde se insere, através de projetos que acenem para o desenvolvimento social, econômico e cultural. No Brasil, a Universidade assume sua responsabilidade social, ao