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Questões de Concurso sobre Teorias da aprendizagem
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Teorias da aprendizagem são modelos e princípios que buscam explicar como as pessoas adquirem conhecimento, habilidades e comportamentos. Analise as afirmativas sobre teorias da aprendizagem:
I.O behaviorismo enfatiza a importância de reforços positivos e negativos para moldar comportamentos.
II.O construtivismo considera que o conhecimento deve ser transmitido de forma direta pelo professor, sem participação do aluno.
III.A teoria sociocultural destaca o papel da interação social e da mediação do professor no desenvolvimento cognitivo.
IV.O cognitivismo se preocupa com os processos mentais, como memória, atenção e resolução de problemas.
Está correto o que se afirma em:
A
Apenas II e III.
B
Apenas I, II e IV.
C
Apenas I, III e IV.
D
Apenas III e IV.
A partir do aporte teórico pode-se perceber que as teorias de aprendizagem buscam identificar os processos envolvidos nos atos de aprender e ensinar, considerando a evolução cognitiva do indivíduo. Dessa forma, investigamos relações da transformação do conhecimento.
Acesse: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/24/10/teoria-socioconstrutivista-de-lev-vygotsky-aprendizagem-por-meio-das-relacoes-e-interacoes-sociais
Sobre a teoria da aprendizagem, analise as assertivas.
I.A teoria da atividade considera que a aprendizagem é mediada por objetos culturais e pela interação social.
II.O professor atua como mediador, estimulando a resolução de problemas contextualizados.
III.A aprendizagem deve ser isolada, sem vínculo com atividades do cotidiano das crianças.
IV.A teoria da atividade enfatiza que o desenvolvimento infantil ocorre apenas de forma natural, sem mediação pedagógica.
É correto o que se afirma em:
A
Apenas I e II.
B
Apenas II e IV.
C
Apenas III e IV.
D
Apenas I e III.
A aprendizagem é um importante processo humano que deve ocorrer no contexto da educação. Há diversas teorias que buscam explicar como ela acontece e as suas características. Considerando a teoria da aprendizagem social de Bandura analise as afirmativas abaixo.
I. Através da observação e imitação as ações dos outros, as pessoas aprendem novos comportamentos sem necessidade de experiência direta.
II. Existe uma interação recíproca entre comportamento, ambiente e fatores pessoais. Ou seja, o indivíduo não é apenas influenciado pelo ambiente, mas também influencia ativamente o meio.
III. A aprendizagem é compreendida como um processo ativo de organização, interpretação e armazenamento da informação pelo sujeito, não sendo apenas uma resposta a estímulos externos.
IV. Estão envolvidos na aprendizagem atenção, retenção, reprodução e motivação. Esses processos mentais permitem ao indivíduo compreender, lembrar e reproduzir o comportamento observado.
Após análise das afirmativas, está correto o que se afirma em:
A
II, III e IV.
B
III.
C
IV.
D
I, II e III.
E
I, II e IV.
A aprendizagem significativa ocorre quando uma nova ideia se relaciona aos conhecimentos prévios, em uma situação relevante para o estudante, proposta pelo professor. Nesse processo, o estudante amplia e atualiza a informação anterior, atribuindo novos significados a seus conhecimentos. Com referência a aprendizagem significativa, destaque os aspectos e as ações que contribuem para uma aprendizagem significativa:
I. As condições para que ocorram a aprendizagem significativa são a adoção de materiais e estratégias potencialmente criativas, por parte do docente, e a predisposição para aprender, por parte do estudante.
II. Conhecimentos prévios e as atribuições de sentido dependem das interações sociais. Nesse sentido, um tema é relevante para o estudante quando sua abordagem não é esvaziada de significado social, mas suas características socioculturais reais são mantidas. A escuta e circulação da palavra, durante a aula, é fundamental para identificação dos significados acerca do tema presentes entre os estudantes.
III. Uma abordagem lúdica, ainda que desejável, não garante uma aprendizagem significativa. É necessário promover reflexão e negociação de significados.
IV. Embora os estudos de autores como Ausubel (2003), Kramer (2021), dentre outros, sejam centrados na dimensão cognitiva, na atualidade, as outras dimensões humanas não são consideradas tão relevantes para a aprendizagem quanto a cognitiva.
A partir da leitura das afirmações, marque a alternativa correta:
A
Estão corretas I e II.
B
Estão corretas II e III.
C
Estão corretas I, III e IV.
D
Estão corretas I, II e III.
Para processar as novas representações (fatos, conceitos, procedimentos, etc) a serem adquiridas no processo educativo, Herbart propôs um caminho metodológico para o ensino-aprendizagem com quatro passos formais, que posteriormente foram transformados em cinco por seus discípulos, conhecidos assim como os “cinco passos formais de Herbart”. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um dos cinco passos metodológicos de ensino-aprendizagem de Herbart.
A
Associação.
B
Aplicação.
C
Reprodução.
D
Generalização.
E
Preparação.
De acordo com Jorge Visca, as técnicas projetivas visam investigar os vínculos que o sujeito estabelece em três domínios principais, o que permite o reconhecimento de três níveis em relação ao grau de consciência dos aspectos que constituem o vínculo de aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta corretamente os três domínios investigados pelas técnicas projetivas de Visca:
A
O consigo, o familiar e o afetivo.
B
O pedagógico, o individual e o emocional.
C
O consigo mesmo, o grupal e o ambiental.
D
O escolar, o social e o familiar.
E
O escolar, o familiar e consigo mesmo.
Conforme a teoria desenvolvida por Gagné, a aprendizagem se caracteriza pela persistência do comportamento observado nas interações sociais.
C
Certo
E
Errado
Sobre a atenção como uma das funções nervosas superiores, Costa (“Neurociência e aprendizagem”, 2023) explica que
A
essa classificação é um equívoco, pois a atenção é voluntária e faz parte das funções básicas do sistema nervoso.
B
novas gerações são multitarefas, ou seja, conseguem realizar inúmeras ações simultâneas extraindo eficazmente seu potencial.
C
a variação frequente de estímulos prejudica a atenção, que responde melhor a informações constantes do que a contrastes.
D
é fundamental reduzir ao máximo os mecanismos distraidores para que maior atenção seja dada ao que é indispensável.
E
a demanda excessiva por atenção prejudica a aprendizagem, que ocorre de forma mais eficiente quando despercebida.
As teorias da aprendizagem destacam diferentes abordagens sobre como os indivíduos adquirem e processam novos conhecimentos, influenciados por experiências e estímulos. Sobre as teorias da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I.A teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel enfatiza que novos conteúdos são mais bem assimilados quando relacionados ao conhecimento prévio do aluno.
II.O behaviorismo, conforme B.F. Skinner, propõe que a aprendizagem ocorre apenas de forma natural, sem necessidade de reforços ou punições.
III.A aprendizagem significativa, segundo Ausubel, baseia-se exclusivamente em experiências práticas, ignorando conteúdos teóricos.
Está correto o que se afirma em:
A
I e III, apenas.
B
II e III, apenas.
C
II, apenas.
D
I, II e III.
E
I, apenas.
Rousseau afirma que o aprendizado só é adquirido com experiência, a qual ele caracteriza como natural. Nesse mesmo contexto, o filósofo
I nega que a aprendizagem seja um processo racional e independente.
II afirma que a experiência respeita o desenvolvimento natural de cada indivíduo.
III valoriza a razão no desenvolvimento infantil, descartando as emoções. IV defende uma educação livre sem contato com as frustrações.
Assinale a opção correta.
A
Nenhum item está certo.
B
Apenas o item I está certo.
C
Apenas o item II está certo.
D
Apenas o item III está certo.
E
Apenas o item IV está certo.
A escola, enquanto espaço de múltiplas aprendizagens, tem a função de proporcionar uma educação de qualidade, respeitando as diferenças individuais e promovendo estratégias de ensino que sejam acessíveis a todos os estudantes. Tais princípios se fundamentam a partir
A
da aprendizagem comportamental dos conteúdos.
B
do desenho universal para a aprendizagem.
C
do conhecimento tradicional da aprendizagem.
D
do ensino centralizado no professor.
E
da teoria unidirecional do conhecimento pedagógico.
A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José destaca a importância de quais teorias para fundamentar o processo de aprendizagem?
A
Teorias behaviorista e condicionamento clássico.
B
Teorias embasadas na concepção tecnicista de ensino-aprendizagem.
C
Teorias que priorizam a memorização e repetição.
D
Teoria da aprendizagem e desenvolvimento humano, pautadas em concepções filosóficas e sociais da educação.
E
Teoria essencialista e estruturalista de desenvolvimento humano.
O campo educacional é permeado por correntes pedagógicas que se diferenciam a partir de concepções sobre a construção da aprendizagem e conceitos sobre inteligência e conhecimento, entre outros aspectos. Sobre os principais teóricos que exerceram influência na Pedagogia, é CORRETO afirmar que:
A
Jean Piaget representa a abordagem sociointeracionista a partir do seu livro Pensamento e linguagem, em que propõe que o processo de conhecimento se dá por meio da interação relacional.
B
Henry Wallon considera que o sujeito se constitui nas suas interações com o meio e compreende a criança completa, observando aspectos intelectuais, afetivos e motores integrados.
C
Burrhus Frederic Skinner pensa a inteligência como a capacidade de resolver problemas ou de criar produtos que sejam valorizados dentro de um ou mais cenários culturais.
D
Howard Gardner explica a aprendizagem, entre outros aspectos, como um sistema de respostas comportamentais a estímulos físicos.
A motivação é um dos fatores centrais para o aprendizado, influenciando o engajamento, a persistência e o desempenho do indivíduo em diferentes tarefas. Na Psicopedagogia, compreender os tipos de motivação e as principais teorias que explicam seu funcionamento é fundamental para planejar intervenções educativas e promover ambientes de aprendizagem mais eficazes.
Analise as afirmativas sobre motivação e identifique a INCORRETA:
A
Motivação intrínseca está relacionada ao interesse e prazer em realizar uma atividade.
B
Motivação extrínseca depende de recompensas externas, como notas ou prêmios.
C
Segundo Maslow, a autorrealização deve ser buscada antes das necessidades fisiológicas.
D
Deci e Ryan afirmam que autonomia, competência e relacionamento social influenciam a motivação.
Analise as seguintes falas de professores sobre o processo de ensino-aprendizagem e assinale a alternativa correta.
I - “Ninguém pode transmitir. É o aluno que aprende”.
II - “O conhecimento para a criança é intuitivo, não se ensina, não se transmite”.
III - “O conhecimento é algo que a gente tenta despertar no aluno. Ele tem aquela ânsia de conhecer”.
O conjunto dessas afirmações revela uma concepção de aprendizagem predominantemente:
A
Inatista.
B
Empirista.
C
Humanista.
D
Comportamentalista.
E
Tradicional.
Sobre a aprendizagem baseada em problemas, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:
A
A aprendizagem baseada em problemas, é um método cujo objetivo é oferecer ao estudante condições para que desenvolvam as aplicações de conceitos importantes, colocando em prática conhecimentos já consolidados e aprendendo outros de forma autônoma.
B
A aprendizagem baseada em problemas é considerada uma das formas mais inovadoras de educar em tempos de globalização e tecnologias cada vez mais acessíveis aos estudantes, fundamentada no princípio da disciplinaridade dos conteúdos.
C
Essa metodologia considera o que os educadores já percebem, na prática de sala de aula: o conhecimento e a informação estão ao alcance dos estudantes na era da tecnologia na educação. O inovador e o mais importante é que as crianças e os adolescentes saibam como utilizar esse conhecimento.
D
A aprendizagem baseada em problemas se baseia na ideia de oferecer situações práticas para que o estudante possa aplicar conhecimentos, conceitos e ferramentas dos diversos componentes, criando novas conexões entre as diversas áreas do saber e ampliando conceitos já consolidados. É um importante instrumento para atender às normativas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que preconiza as habilidades como foco do aprendizado.
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando teóricos da aprendizagem com as características centrais de suas concepções.
Primeira coluna: teóricos
1.Jean Piaget
2.Lev S. Vygotsky
3.Henri Wallon
4.David Ausubel
5.Burrhus F. Skinner
Segunda coluna: concepções teóricas
(__)A aprendizagem é um processo de internalização mediado social e linguisticamente, no qual o desenvolvimento das funções psicológicas superiores resulta da interação entre sujeitos e cultura.
(__)O comportamento é determinado por contingências ambientais; a aprendizagem decorre do condicionamento, pela associação entre estímulo, resposta e reforço.
(__)O conhecimento é construído por meio da equilibração das estruturas cognitivas, resultante da interação ativa do sujeito com o meio e da reorganização progressiva dos esquemas mentais.
(__)A aprendizagem significativa ocorre quando novos conteúdos se ancoram em conceitos prévios relevantes, exigindo do professor a mediação lógica e intencional dos significados.
(__)A afetividade integra o desenvolvimento cognitivo, sendo a emoção motor e organizador da conduta; o aprendizado emerge da unidade funcional entre pensamento, corpo e meio social.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
A
2, 5, 1, 4, 3.
B
1, 2, 5, 4, 3.
C
2, 5, 3, 1, 4.
D
3, 2, 1, 5, 4.
Um professor engajado com a qualidade do aprendizado e atento às diretrizes das políticas educacionais reconhece a importância do domínio das teorias da aprendizagem em sua prática docente. Elas nos oferecem o arcabouço para fundamentar escolhas didáticas, organização do currículo e intervenções pedagógicas que realmente façam a diferença na aprendizagem de nossos estudantes. Considerando as principais abordagens teóricas sobre aprendizagem e suas aplicações práticas no ambiente escolar, analise as afirmativas a seguir.
I. O professor que propõe uma atividade de resolução de problemas reais, incentivando o trabalho em equipe e a busca por múltiplas soluções, está alinhado com os princípios da Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL).
II. O docente que organiza suas aulas de modo a seguir o estágio de desenvolvimento cognitivo dos alunos, respeitando suas capacidades de abstração, atua conforme os pressupostos da teoria sociointeracionista de Vygotsky.
III. A utilização de jogos digitais e plataformas gamificadas, com foco na exploração individual do conteúdo e ausência de mediação pedagógica, está plenamente respaldada pela perspectiva de Vygotsky.
IV. A criação de experiências que permitam aos alunos relacionarem conteúdos escolares com situações de sua vivência cotidiana remete à perspectiva de Bruner e à ideia de aprendizagem significativa.
V. Um professor que reconhece e utiliza as diferentes formas de expressão e raciocínio de seus alunos para planejar estratégias didáticas está praticando princípios da teoria das inteligências múltiplas de Gardner.
Está correto o que se afirma apenas em
A
I, II e IV.
B
I, IV e V.
C
II, III e V.
D
I, III, IV e V.
Qual é a metodologia de ensino em que o foco é o desenvolvimento do espírito de equipe.
Dessa forma, ela é toda baseada em atividades de grupo, nas quais os alunos são estimulados a criar projetos e a interagir uns com os outros. É uma forma de desenvolver também a capacidade de criar empatia e aprimorar a inteligência emocional.
Assinale a alternativa correta:
A
Metodologia de ensino construtivista.
B
Metodologia tradicional de ensino sociointeracionista.
C
Metodologia Freiriana.
D
Metodologia de ensino Montessori.
Avalia se as seguintes afirmativas sobre enfoques teóricos modernos da relação ensino-aprendizagem com as respectivas apresentações por meio de esquema didático estão corretas.
I. Comportamentalismo: o aprendizado é controlado por suas consequências, na relação estímulo-resposta ao ensino.
II. Cognitivismo: o conhecimento é construído e tem um de seus conceitos chaves a estruturação de modelos mentais como construção pessoal do estudante.
III. Humanismo: atribui ênfase ao indivíduo e preocupa-se com a relação pensamento, sentimento e ação. O ensino é centrado no aluno
Está correto o que se afirma em
A
I, apenas.
B
II, apenas.
C
III, apenas.
D
I e III, apenas.
E
I, II e III.
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