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Questões de Concurso sobre Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica
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As informações relativas a avaliação psicológica que tenha sido solicitada por empresa ou instituição devem-se limitar ao estritamente necessário ao contratante.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2021
Banca:
Instituto Municipal de Desenvolvimento de Recursos Humanos - IMPARH
Prova:
IMPARH - Prefeitura de Fortaleza - Psicólogo - 2021
Um processo técnico e científico realizado com pessoas ou grupos de pessoas que, de acordo com cada área do conhecimento, requer metodologias específicas, sendo dinâmico, e constitui em fonte de informações de caráter explicativo sobre os fenômenos psicológicos, com a finalidade de subsidiar os trabalhos nos diferentes campos de atuação do psicólogo, dentre eles, saúde, educação e trabalho. Esse estudo requer um planejamento prévio e cuidadoso de acordo com a demanda e os fins aos quais se destina. O nome que se dá a esse processo é:
A
testagem psicológica.
B
avaliação psicológica.
C
avaliação cognitiva.
D
testagem cognitiva.
A avaliação psicológica clínica tem vários objetivos (CUNHA, 2005). O objetivo cuja especificidade consiste em testar as hipóteses iniciais, tomando como referência critérios diagnósticos é:
A
Classificação simples.
B
Classificação nosológica.
C
Diagnóstico diferencial.
D
Avaliação compreensiva.
E
Entendimento dinâmico.
A avaliação psicológica é uma avaliação realizada exclusivamente por psicólogos com o uso de técnicas, testes e procedimentos que visam compreender o indivíduo em sua totalidade. Além de detectar suas potencialidades e dificuldades, busca levantar hipóteses diagnósticas sobre conflitos emocionais e problemas de ordem cognitiva. Com o uso de testes projetivos é possível investigar a dinâmica da personalidade do paciente, utilizando-se de técnicas temáticas para cada fase da vida.
São exemplos de testes projetivos, EXCETO:
A
Teste de Rorschach.
B
TAT (Teste de Apercepção Temática, de Murray).
C
Questionário de Avaliação Psicológica (QUATI).
D
Teste das Pirâmides, de Pfister.
A partir da Técnica de Zulliger, de acordo com o Manual de Vaz e Alchieri (2016), classifique a categoria de CONTEÚDO da seguinte resposta: Aqui vejo um morcego voando – Pois é bem parecido, é preto, e dá a ideia de movimento das asas.
A
Mor
B
M
C
FC'
D
A
E
FM
Assinale a alternativa que corresponde a um princípios básico da compreensão diagnóstica:
A
Contempla as informações obtidas por meio da observação e da descrição do cliente sobre o que ele traz como conteúdo e, sobretudo, sobre suas formas habituais neuróticas, padrões relacionais e formas repetitivas de interrupção do processo de contato.
B
Considera o processo de conscientização em que o indivíduo vai ampliando e integrando a percepção, o conhecimento de si, os insights obtidos sobre as experiências vividas no presente.
C
Valoriza a atenção ao momento presente, na percepção das próprias reações diante de determinadas situações; e na valorização da experiência.
D
Enfatiza estar sempre inserido em um campo e envolvido em uma relação de intersubjetividade, buscando amar e ser amado, ser confirmado, solucionar problemas, alcançar objetivos.
Qual dos testes abaixo NÃO mede a atenção?
A
TEACO.
B
TEM-R.
C
TEDIF.
D
TEADI.
E
TEALT.
O Sr. Paulo acredita em horóscopo e, por isso, atribui à sua condição de geminiano, enquanto regido por Mercúrio, o traço de personalidade que lhe é mais significativo: a inquietude por novos desafios, aprendizados e experiências. Algumas pessoas, segundo ele, também geminianas, têm o mesmo traço. Por isso, costuma dizer: prefiro fazer um mapa astral a me submeter a um teste de avaliação psicológica da personalidade.
Segundo os dados fornecidos, é cientificamente CORRETO afirmar que a crença do Sr. Paulo é
A
parcialmente verdadeira, pois demonstra, apenas, evidências de uma relação causal entre os planetas e os traços de personalidade e nenhuma correlação.
B
parcialmente verdadeira, pois demonstra, apenas, evidências de uma correlação entre os planetas e os traços de personalidade e nenhuma relação causal.
C
totalmente falsa, pois não demonstra nem evidências tanto de uma correlação como de uma relação causal entre os planetas e os traços da personalidade.
D
parcialmente falsa, pois demonstra poucas evidências tanto de uma correlação como de uma relação causal entre os planetas e os traços da personalidade.
E
impossível afirmar se é verdadeira ou falsa, pois, em princípio, uma crença nunca pode ser verificada.
A avaliação psicológica é um processo de investigação de fenômenos psicológicos cujo objetivo é prover informações à tomada de decisões. Qual é a estrutura do documento que deve comunicar o resultado do processo de avaliação psicológica?
A
Identificação; Descrição da demanda; Procedimento; Análise; Conclusão.
B
Título; Nome da pessoa ou instituição atendida; Nome do solicitante; Finalidade; Descrição.
C
Identificação; Descrição da demanda; Procedimento; Análise; Conclusão; Referências.
D
Identificação; Descrição da demanda; Análise; Conclusão; Referências.
E
Título; Nome da pessoa atendida; Finalidade; Informações sobre o atendimento.
Este teste é reconhecido como prova de seletividade da atenção e controle inibitório. É constituído por três diferentes cartões que são apresentados ao paciente. No primeiro cartão, há retângulos coloridos cuja cor ele deve nomear, no segundo há palavras neutras escritas na mesma cor que os retângulos do primeiro cartão, com o objetivo de também serem nomeadas as cores e, por fim, no último cartão, há palavras para cores impressas em cor não correspondente, de forma, que o paciente deve informar a cor impressa em vez de ler as palavras. A descrição apresentada corresponde a qual teste cognitivo?
A
Stroop.
B
TAVIS-3.
C
CPT-II.
D
Trail Making Test.
E
D2.
Sobre a avaliação neuropsicológica, é correto afirmar que:
A
o neuropsicólogo deve observar cuidadosamente as variáveis durante a testagem, mas na correção deve interpretar somente os resultados baseados nas tabelas normativas dos testes utilizados.
B
a estimativa de nível pré-mórbido é opcional durante o exame neuropsicológico pois o profissional da neuropsicologia deve focar nas dificuldades atuais e na queixa do paciente.
C
a referência ao nível de escolaridade formal pode não ser suficiente para estimar o nível de funcionamento de um determinado paciente, sendo necessário analisar o nível ocupacional.
D
as baterias breves e os testes de rastreios cognitivos são indicados para avaliação durante uma internação hospitalar, pois oferecem um resultado rápido e uma avaliação detalhada do funcionamento cognitivo.
E
os instrumentos neuropsicológicos podem ser classificados em testes e exercícios. Os testes formais são métodos estruturados aplicados com instruções específicas e devem ser analisados estritamente de forma quantitativa.
A avaliação neuropsicológica em idosos é frequentemente solicitada devido aos quadros demências e transtornos depressivos comuns a esta população, principalmente, auxiliando no diagnóstico diferencial entre envelhecimento normal e quadros demenciais e ou de outras afecções. O exame neuropsicológico nos idosos apresenta algumas características específicas como a avaliação da funcionalidade. Neste contexto, é correto afirmar:
A
a avaliação da funcionalidade irá possibilitar uma abordagem detalhada e interpretativa, fornecendo informações sobre o desempenho do paciente em seu cotidiano, sendo considerado um preditor dos quadros demenciais.
B
dentre as funções cognitivas associadas à funcionalidade, a memória é considerada o principal fator correlato com o desempenho funcional em pessoas idosos com comprometimento cognitivo leve e com síndromes demenciais.
C
a funcionalidade geralmente é avaliada por meio das afirmações de um familiar e um cuidador acerca da dificuldade do paciente na realização das atividades de vida diária, sendo a forma mais confiável para este tipo de informação.
D
avaliações funcionais objetivas, ou seja, que não são baseadas nos dados dos informantes, são incapazes de identificar corretamente deficiências e capacidades residuais dos idosos avaliados.
E
os instrumentos mais utilizados para avaliação funcional de idosos no Brasil são: Índice de Barthel, Escala de Atividades de Vida Diária de Katz, Escalas de AIVDs de Lawton e Brody e Bateria de Avaliação Frontal.
Para Sara Paín (1992) o que podemos analisar por meio do desenho é a capacidade do pensamento para construir uma organização coerente e harmoniosa e elaborar a emoção. Também permitirá avaliar a deteriorização que se produz no próprio pensamento. O pensamento fala por meio dos desenhos onde se diz mal ou não se diz nada, o que oferece a oportunidade de saber como o sujeito ignora. Sobre a análise do desenho é incorreto afirmar:
A
Tamanho total do desenho, tamanho dos personagens e o distanciamento dos personagens;
B
Se o sujeito que desenha está presente nas cenas e quem aparece no desenho;
C
Não desenha pés e mãos, olhos, orelhas, boca.
D
Se o desenho está organizado, bem representado e pintado corretamente.
E
Se se recusa a desenhar ou se se recusa a escrever
Weiss (2003), sobre a Anamnese, afirma:
A
A anamnese precisa ser focada a partir de um roteiro de perguntas, não deixando a família falar livremente em nenhum momento para não fugir dos objetivos proposto na atividade.
B
A anamnese precisa ser focada no roteiro de perguntas, mas é preciso deixar a família falar livremente em todos os momentos, para não se tornar um momento mecanizado.
C
A anamnese precisa ser focada a partir de um roteiro de perguntas, mas, também precisa deixar a família e a criança falar livremente para que a possam disponibilizar informações que não forma contempladas no roteiro.
D
A anamnese precisa ser focada a partir de um roteiro de perguntas, mas, também precisa deixar a família falar livremente em alguns momentos para que a possa disponibilizar informações que não forma contempladas no roteiro.
E
A anamnese precisa ser focada a partir de um roteiro de perguntas, mas, também precisa deixar a família falar livremente em todos os momentos para que a possa disponibilizar informações que não forma contempladas no roteiro.
Os testes psicológicos são avaliações conduzidas por psicólogos, os quais procuram identificar tendências de personalidade e de comportamento nas pessoas. Eles podem ser realizados durante a seleção de candidatos a uma vaga, pois permitem identificar se a pessoa tem condições de exercer determinada tarefa ou ocupar um cargo. Geralmente, são feitos na mesma etapa das entrevistas e dinâmicas, complementando essa fase do recrutamento e revelando aspectos que não foram percebidos pelos selecionadores.
Avalie as assertivas sobre testes psicológicos.
I - AC — Atenção Concentrada: nesse teste, é delegada a realização de uma tarefa em determinado período de tempo, sob pressão. O comportamento do candidato e a execução do trabalho diante dessa situação são avaliados. É composto por um teste de 96 perguntas e é muito usado em programas corporativos e na seleção de gerentes, supervisores e secretários;
II - IFP — Inventário Fatorial de Personalidade: elaborado sobre a teoria das necessidades básicas de Henry Murray, o IFP avalia o indivíduo em 15 necessidades ou motivos psicológicos: assistência, dominância, ordem, denegação, intracepção, desempenho, exibição, heterossexualidade,afago, mudança, persistência, agressão, deferência, autonomia e afiliação;
III - Teste de Zulliger: é uma avaliação psicotécnica que permite o conhecimento de algumas características, preferências e maneiras com as quais o profissional se relaciona. É um teste simples e aplicado em pouco tempo, porém muito subjetivo, o que exige do aplicador um bom nível de experiência e conhecimento;
IV - Habilidades sociais: essa avaliação pretende identificar o nível de competência do profissional nas relações interpessoais. É importante principalmente para cargos que exigem o trabalho em equipe, já que o bom convívio e a inteligência emocional são indispensáveis para quem exerce funções que dependem da colaboração de outros ou, até mesmo, do relacionamento com clientes e fornecedores;
V - Teste de Lipp: essa avaliação traz 4 tipos comportamentais principais: dominância, influência, estabilidade e cautela. Todas as pessoas têm as 4 características em sua personalidade, mas é comum encontrar algumas tendências com mais frequência, resultando em perfis de personalidade como executor, analista, planejador e comunicador.
Assinale a alternativa que contenha somente explicações corretas:
A
são corretas somente as afirmativas I e II.
B
são corretas somente as afirmativas II e III.
C
são corretas somente as afirmativas I e V.
D
são corretas somente as afirmativas III e IV.
E
são corretas somente as afirmativas II e IV.
Quanto à atuação do psicólogo psicomotricista, assinale a alternativa correta.
A
Pode fazer avaliação psicomotora, avaliação psicomotora relacionada ao grafismo, psicomotricidade individual e psicomotricidade em grupo, entretanto não deve realizar terapia psicomotora individual, uma vez que o grupo é fundamental para a psicomotricidade.
B
Pode fazer avaliação psicomotora, avaliação psicomotora relacionada ao grafismo e psicomotricidade individual, mas não pode fazer psicomotricidade em grupo, terapia psicomotora individual e terapia psicomotora em grupo.
C
Pode fazer avaliação psicomotora, mas não pode fazer a avaliação psicomotora relacionada ao grafismo, psicomotricidade individual, psicomotricidade em grupo, terapia psicomotora individual e terapia psicomotora em grupo.
D
Pode fazer avaliação psicomotora, avaliação psicomotora relacionada ao grafismo, psicomotricidade individual, psicomotricidade em grupo, terapia psicomotora individual e terapia psicomotora em grupo.
E
Pode fazer avaliação psicomotora, avaliação psicomotora relacionada ao grafismo, psicomotricidade individual, psicomotricidade em grupo exclusivamente para crianças, terapia psicomotora individual e terapia psicomotora em grupo.
O monitoramento por instrumentos psicológicos (recomendado pela literatura que sejam breves, que ofereçam informações relevantes e que sejam capazes de auxiliar os profissionais da saúde na elaboração de um diagnóstico diferencial entre um quadro normal e um patológico) permite a identificação precoce de transtornos, instrumentalizando a equipe de saúde, e especialmente o psicólogo, no reconhecimento de prioridades de uma conduta terapêutica centrada nas necessidades e demandas do paciente.
C
Certo
E
Errado
Considere que uma aluna do Ensino Médio buscou o auxílio de um psicólogo da escola onde estuda para orientação vocacional. Após a entrevista inicial, o psicólogo propôs a aplicação de um instrumento que pudesse auxiliá-la nesse processo, qual seja:
A
Teste Psicodiagnóstico Miocinético - PMK.
B
Teste de Raciocínio Inferencial - Manual RIn.
C
Teste Verbal de Inteligência - V 47.
D
Teste Avaliação dos Interesses Profissionais - AIP
No que se refere à validade dos testes psicológicos, é correto afirmar que
A
o processo por meio do qual são realizados os estudos sobre a validade de um teste psicológico tem início com afirmações abstratas.
B
as evidências acumuladas, que legitimam a interpretação pretendida dos escores de um teste psicológico, reforçam a sua validade.
C
à medida que se ampliam a compreensão teórica e os dados empíricos sobre o constructo avaliado por um teste, ele perde a sua validade.
D
as estratégias que sustentam os estudos de validade devem se concentrar, invariavelmente, em uma única fonte de evidências.
E
a essência do julgamento a respeito da validade de um instrumento de medida é determinada, a priori, pela figura de seu criador.
Em relação à Fairness in Testing, apresentada nos Standards for Educational and Psychological Testing, Andrade e Valentini (2018) afirmam que a justiça na avaliação psicológica deve ser entendida como uma questão fundamental para a proteção dos direitos dos testandos. Considerando essa informação, julgue os próximos itens.
I. A justiça é uma questão fundamental de estimativa de erro de medida da interpretação dos escores individuais para os usos pretendidos.
II. A justiça é uma questão fundamental da padronização dos escores individuais para os usos pretendidos.
III. A justiça é uma questão fundamental de validade da interpretação dos escores individuais para os usos pretendidos.
Assinale a alternativa correta.
A
Nenhum item está certo.
B
Apenas o item I está certo.
C
Apenas o item II está certo.
D
Apenas o item III está certo.
E
Apenas os itens I e III estão certos.
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