Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade

Na fase oral, a fonte de prazer é derivada dos lábios e bocas. Ela acontece a partir dos 12 anos de idade.

Entre os 3 e 5 anos de idade, a fonte de prazer é derivada da retenção e expulsão das fezes e do controle muscular.

Na fase genital acontece o Complexo de Édipo: interesse sexual do menino pela mãe e da menina pelo pai.

A fase de latência ocorre dos 6 aos 12 anos de idade, em que a principal fonte de prazer deriva do mundo externo, da curiosidade e do conhecimento.

Na fase fálica, o prazer é derivado das relações sexuais com companheiros.

O processo secundário pertence a instância do superego.

O ego sempre tenta impedir a satisfação do id em função das exigências da realidade.

O ego serve a dois mestres: o id e a realidade.

O ideal do Ego é um componente do Ego que contém os comportamentos ideais pelos quais a pessoa deve lutar.

O superego é composto por 2 partes: consciência e moralidade.

Na assimilação a pessoa é obrigada a promover novos arranjos em seus esquemas para acomodar os novos estímulos.

A assimilação é responsável pelo desenvolvimento (uma mudança qualitativa) e a acomodação pelo crescimento (uma mudança quantitativa) dos esquemas; juntas elas explicam a adaptação intelectual e o desenvolvimento das estruturas mentais.

Como construções, os esquemas não são cópias exatas da realidade e refletem o nível atual da criança, de compreensão e conhecimento do mundo.

A acomodação não resulta em mudança dos esquemas, mas ela afeta o crescimento deles e, dessa forma, é uma parte do desenvolvimento.

ambientalista e etológica

esquizoparanoide e depressiva

divisão e introjeção

seio bom e seio mau

O temor da perda do seio bom, em virtude dos ataques de ódio e voracidade ao seio mau, é conhecido como ansiedade depressiva.

A preocupação materna primária é um estado mental em que a mãe se adapta às necessidades do bebê dirigindo seu foco de atenção e investimentos afetivos para ele.

Os bebês submetidos à privação emocional prolongada podem desenvolver a depressão anaclítica ou o hospitalismo.

O estágio sensório motor descreve como o desenvolvimento cognitivo do bebê se dá através de seus sentidos e da atividade motora.

No estado de narcisismo primário, o investimento libidinal do bebê é feito no seu próprio corpo, quando satisfaz suas pulsões parciais por meio das zonas erógenas.

Grande Mãe.

Sombra.

Puer Aeternus.

Temenos.

Sigízia.

A natureza de todo conhecimento consiste na constituição de uma relação entre o sujeito e o objeto, onde conhecer não consiste em copiar o real, mas em transformá-lo.

Para ele, o método válido seria projetar nas estruturas ou fenômenos de ordem inferior os caracteres ou estruturas de fenômenos de ordem superior, tais como inteligência, consciência intencional etc.

Para o autor, o sujeito interpretaria o mundo a partir de estruturas próprias, não estanques, que estariam prontas desde o seu nascimento.

Para o autor, a adaptação seria um estado que pressupõe um equilíbrio com o ambiente, onde há uma adequação do sujeito com o meio.

A inteligência seria uma forma de adaptação que se aproxima de uma concepção pré-formista, sendo ela mesma o resultado final de um processo.

Certo

Errado

No narcisismo primário, temos o Eu como objeto prioritário de investimento libidinal.

Quando o investimento libidinal incide nos objetos do mundo, temos o narcisismo secundário.

As escolhas de objeto podem ser de dois tipos: o tipo narcisista e o tipo anaclítico.

No narcisismo secundário, há o retorno ao Eu dos investimentos feitos a objetos externos.

A sexualidade humana é errante, não adaptativa e desobedece a qualquer finalidade de preservação.

privilegia a maturação biológica e a elaboração espontânea de conceitos pela criança;

pensa que o desenvolvimento segue uma sequência fixa e universal de estágios;

acredita que construção do conhecimento proceda do individual para o social;

defende que a aprendizagem subordina-se ao desenvolvimento e tem pouco impacto sobre ele;

postula que pensamento e linguagem são processos interdependentes, desde o início da vida.

Estilo de vida é o princípio do sistema, segundo o qual funciona a personalidade individual; é o todo que comanda as partes.

Por ser o período inicial da adolescência, estilo de vida só se forma a partir dos 12 anos de idade.

Todas as pessoas têm a mesma meta, a da superioridade, mas existem inumeráveis maneiras de buscá-las, conforme seja o estilo de vida de cada uma.

O estilo de vida é o princípio que explica a singularidade da pessoa.

poderão se resolver plenamente em relacionamentos que o valorizem e permitam a reconstrução de sua autoimagem.

sejam associadas a pensamentos catastróficos que minam sua capacidade de confiar em outra pessoa, comprometendo sua competência como cuidador.

sejam típicas do transtorno esquizotípico, caracterizado pelo distanciamento emocional e pelo desinteresse nas relações interpessoais.

sejam decorrentes de relações familiares pouco satisfatórias na infância, que tenderão a persistir por toda a sua vida.

sejam específicas da dinâmica familiar desenvolvida no sistema pai-mãe-filha em questão, que envolve conflitos de ambos os cônjuges.

maus-tratos físicos.

experiências de vitimização sexual.

rupturas de vínculos afetivos.

problemas orgânicos associados.

pelo menos um genitor alcoólatra.

Lactância.

Idade escolar.

Adolescência.

Idade do jogo.

Infância precoce.

Ansiedade.

Compensação.

Interesse social.

Estilo de Vida.

ego;

persona;

sombra;

inconsciente coletivo;

inconsciente pessoal.

Interessa-se pelas manifestações do comportamento humano em diferentes ambientes, a partir de aspectos como territorialidade, espacialidade, ambientes público e privado.

Trata-se de uma área multidisciplinar, que integra ecologia e psicologia com vistas a compreender os vínculos sociais, emocionais e cognitivos estabelecidos entre os seres humanos e a Terra.

Defende que o desenvolvimento humano deve ser estudado de maneira contextualizada e não em experimentos de laboratório, a fim de apreender a vivência dos seres humanos de modo amplo, nos contextos que habitam.

Foca na mediação exercida pela cultura no desenvolvimento humano, a partir da filogênese, da ontogênese e da sociogênese.

Enfatiza as interações entre grupos a partir das relações sociais, afetivas e comunicacionais que emergem entre esses e seus componentes, com foco nos significados que guiam tais interações.

O sensório motor que é o segundo período baseia-se em uma inteligência que trabalha as percepções e as ações através dos deslocamentos do próprio corpo

O período das operações concretas vai até os 24 meses

O estágio pré-operatório, a criança vai dos 7 anos aos 13 anos

No estágio sensório motor a criança consegue perceber e associar com objetos que não estejam fisicamente presentes

O estágio operatório formal cobre o período que começa em torno dos 11 anos

é um conjunto organizado de desejos amorosos e hostis que a criança sente em relação aos pais, reais ou imaginários.

mostra, em sua forma negativa ou positiva, o desejo de morte pelo rival e o desejo sexual pelo sexo oposto.

é vivido entre os três e os cinco anos, durante a fase fálica, sendo seu declínio a entrada no período de latência.

desempenha um papel fundamental na estruturação da personalidade e na orientação do desejo sexual humano.

é uma instância interditora que barra o acesso à satisfação natural e, assim, liga, inseparavelmente, o desejo à lei.

2, 3, 1.

2, 1, 3.

1, 2, 3.

3, 2, 1.