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Na técnica de Rorschach, no Sistema Compreensivo, qual a classificação de determinante, conforme a verbalização abaixo:
“Vejo dois homens. INQUÉRITO: dois homens brigando de pé, com chapéu, por causa que dá a impressão de que um quer bater no outro, pela postura das mão indo na direção um do outro”.
FM.
Agr.
M.
D.
W.
Identifique o seguinte teste psicológico que têm por principais características:
- o desempenho cognitivo, a capacidade intelectual e o processo de resolução de problemas em crianças, sendo constituído por subtestes que medem os diferentes aspectos da inteligência do sujeito observado
- suas atividades incluem diversos instrumentos, como cubos, figuras, objetos, labirintos, símbolos, números e palavras, tendo como intuito aferir as capacidades verbais e perceptivomotoras
- esse teste é conveniente no diagnóstico de desordens neurológicas e psiquiátricas, sendo relevante na determinação da necessidade de assistência psicológica ou acompanhamento psicopedagógico
Teste de atenção concentrada
Teste de Wisc IV (Escala Wechsler de Inteligência para Crianças)
Teste não verbal de Inteligência (G38)
Teste QUATI (Questionário de Avaliação Tipológica)
Teste BFP (Bateria Fatorial de Personalidade)
A partir da Técnica de Zulliger, de acordo com manual de Vaz e Alchieri (2016), classifique a categoria de DETERMINANTE da seguinte resposta: Aqui vejo duas pessoas – Parecem duas pessoas, pois vejo corpo, cabeça, como se fossem homens fardados, dois militares simpáticos.
F+.
H.
A.
2.
G.
No teste BFP – Bateria Fatorial de Personalidade, qual é o tempo destinado à aplicação?
15 minutos.
30 minutos.
45 minutos.
60 minutos.
Não há tempo limite.
De acordo os conceitos de Vaz e Alchieri (2016), qual das variáveis abaixo NÃO faz parte da técnica de Zulliger?
Número de Respostas.
Sombreado perspectiva.
Detalhe Comum.
Direção das linhas.
Conteúdo Animal.
Qual dos instrumentos psicológicos abaixo NÃO está atualmente validado/favorável ao uso pelo psicólogo pelo Conselho Federal de Psicologia através do SATEPSI?
Teste AC.
Inventário Fatorial de Personalidade (IFP-II).
Escala de Inteligência Wechsler para Crianças – 4ª edição (WISC-IV).
Teste de atenção concentrada (TEACO).
Questionário de Saúde Geral de Goldberg (QSG).
A avaliação psicológica que mensura perspectivas futuras, irritabilidade, retraimento social, mudanças na autoimagem, disposição e comprometimento para com diferentes atividades da vida do sujeito, níveis de insatisfação e outros, é denominada
BAI.
BDI.
BHI.
BSI.
De acordo com Arzeno (1995), os testes psicológicos não são um fim em si mesmos, mas precisam ser empregados de forma complementar a uma entrevista para possível diagnóstico. Assinale a alternativa CORRETA.
O jogo lúdico é um teste psicológico utilizado para crianças de dois a cinco anos e pode ser comparado aos sonhos ou à livre-associação dos adultos em processo de análise.
Os testes psicológicos abarcam instrumentos: escalas, inventários, questionários e métodos projetivos capazes de fornecer informações necessárias ao diagnóstico, à dispensa de outros procedimentos.
Durante uma entrevista, devem ser levados em conta só os elementos verbais, os dados não verbais são obtidos nos testes psicológicos.
O Teste de Apercepção Infantil (CAT) tem como objetivo investigar em que tipos de situações concentram-se os conflitos da criança, as defesas com as quais os enfrentam as suas relações parentais, filiais, entre outras.
No teste de atenção dividida TEADI, quando o percentil 15 é atingido, ele deve ser classificado como:
Inferior.
Médio Inferior.
Médio.
Médio Superior.
Superior.
Em relação à Avaliação Psicológica, o profissional da Psicologia conta com uma série de instrumentos a serem selecionados e utilizados de acordo com o caso e a necessidade específica da avaliação. Uma técnica projetiva muito utilizada, principalmente com crianças em psicodiagnóstico, é a
Wisc II.
de Escala de Maturidade Mental (EMMC).
de Desenhos Família com Estórias.
de Pirâmide de Pfister.
de Bender.
O Procedimento de Desenhos-Estórias tem como uma de suas características principais
o uso de associações livres por parte do examinando.
o objetivo de explicitar aspectos conscientes da personalidade.
o emprego de meios diretos para a expressão do examinando.
a utilização de recursos distintos dos utilizados em técnicas projetivas.
o foco da investigação no relato do examinando sobre situações objetivas.
De acordo com Berlitz e Pureza (2018), o modelo teórico de Davis sobre a empatia sugere que a sua avaliação deve envolver a análise de quatro dimensões. Qual das alternativas abaixo NÃO é uma dessas dimensões?
Tomada de perspectiva.
Sintonia do ego.
Fantasia.
Consideração empática.
Angústia pessoal.
O Matrizes Progressivas Avançadas de Raven (APM) foi desenvolvido para avaliar um componente central do Fator g de Spearman de forma mais precisa e objetiva possível. O teste é rápido e de fácil aplicação, além de ser atrativo para os respondentes. Assinale a alternativa que apresenta o único aspecto que não descreve adequadamente o instrumento APM:
Pode ser aplicado de forma individual ou coletiva.
Somente deve ser aplicado com limite de tempo.
Deve ser administrado com pessoas com 17 anos ou mais.
Pode ser utilizado em avaliações clínicas ou em outros contextos.
Na técnica de Zulliger, quantos cartões ou pranchas são considerados cromáticos?
1.
2.
3.
4.
5.
Qual dos testes abaixo pode ser considerado uma técnica projetiva?
Teste AC.
Teste D2.
Teste HTP.
BFP.
IFP.
Qual dos testes abaixo tem validação científica do Conselho Federal de Psicologia para avaliar crianças e adolescentes?
WISC-IV.
BFP.
IFP.
NEO-PI.
WAIS-III.
Nas escalas Wechsler, qual dos subtestes abaixo NÃO apresenta tempo-limite para realização dos exercícios?
Cubos.
Semelhanças.
Código.
Procurar símbolos.
Aritmética.
Quantos símbolos há para marcar no Teste AC?
1.
2.
3.
4.
5.
A variável “Movimento Animal” faz parte de qual dos testes abaixo?
Casa – árvore – pessoa – Técnica Projetiva do Desenho (HTP).
Teste palográfico.
Técnica de Rorschach.
Teste de fotos de profissão (BBT).
Psicodiagnóstico Miocinético (PMK).
Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, levando em conta os conceitos de Jesus Junior, Silva, Valentini e Primi (2020) sobre inteligência.
( ) A inteligência cristalizada se expressa por meio do processamento de informações, tais como: relacionando ideias complexas, atribuindo significado, formando, assim, conceitos abstratos, e derivando implicações lógicas a partir do reconhecimento de regras gerais.
( ) A maioria do conhecimento acumulado sobre a inteligência provém dos testes de habilidades cognitivas.
( ) A inteligência fluida é entendida como o potencial para compreender e relacionar conceitos e informações, assim como para solucionar problemas novos, para os quais não há conhecimento ou respostas prontas armazenadas na memória.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
F – V – V.
V – V – F.
F – F – V.
V – F – F.
V – V – V.