Questões de Concurso sobre Fundamentos históricos e teórico-metodológicos do Serviço Social - Página 92 | Gran Questões

Questões de Concurso sobre Fundamentos históricos e teórico-metodológicos do Serviço Social

 
 
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Em relação à formação de grupos, Gurvitch, citado por Balbina Ottoni, distingue alguns grupos, conforme relacionamos abaixo. Assinale a alternativa em que NÃO se dá essa correspondência:

A
grupos "de fato" (família, minorias raciais ou nacionais)

B
grupos impostos (escola)

C

grupos voluntários (associações econômicas, esportivas)


D

grupos motivados (não há organização ou regras definidas)

Assistencialismo, para o serviço social, é:


A

uma intenção para elevar o nível de vida e organização das massas, através da prestação de serviços concretos e da organização de grupos populares.


B

um instrumento para o atendimento de necessidades primárias básicas dos indivíduos, em situação de vulnerabilidade, já que pessoas necessitadas não conseguem se auto-realizar.


C

uma alternativa para que se revitalize a prática, se reaproxime da população, entendendo e contribuindo com o trabalho solidário dos grupos organizados.


D

a ressignificação de sua dimensão assistencial, constituindo-se na atualidade como uma das medidas de proteção e inclusão social.


E

uma das atividades sociais que historicamente as classes dominantes implementaram, para reduzir minimamente a miséria que geram e para perpetuar o sistema de exploração.

No contexto de teoria social marxiana, dizer que a prática social não se revela na sua imediaticidade, significa dizer que:


A

a realidade é sempre obscura e fenomênica.


B

o real concreto é antes uma abstração


C

o movimento da realidade é mediado, também, pelo fe-tichismo.


D

as formas sociais se obscurecem historicamente.

O movimento de renovação do Serviço Social no Brasil não foi homogêneo, apresenta diferentes direções no embate com o tradicionalismo profissional. Uma delas, apo teoricamente no estrutural-funcionalismo e com nítido perfil tecnocrata, está voltada pa adequação do Serviço Social à ordem sociopolítica instaurada em 1964.

O autor qualifica essa tendência da renovação do Serviço Social como:


A

reformismo profissional


B

paradigma fenomenológico


C

perspectiva modernizadora


D

reatualização do conservadorismo

A segmentação que se faz entre a metodologia do conhecimento e a metodologia da intervenção nos remete ao velho, mas sempre desafiante, dilema da relação teoria e prática no Serviço Social. Para Iamamoto, o fundamento da prática social


A

A imediaticidade expressa pela dinâmica social


B

O trabalho social, o trabalho coletivo enquanto atividade criadora


C

A totalidade da razão tal como aparece na acepção hegeliana


D

A crítica teórica das elaborações que explicam a dinâmica da sociedade

Os projetos profissionais apresentam a auto-imagem de uma profissão, elegem os valores que a legitimam socialmente, delimitam e priorizam os seus objetivos e funções, formulam requisitos para o seu exercício. Prescrevem, ainda, as normas para o comportamento dos profissionais e estabelecem parâmetros da sua relação com os usuários dos serviços, com as outras profissões e com as organizações e instituições sociais, privadas e públicas.

Para o autor, os projetos profissionais apresentam uma dimensão política indissociável de projetos vinculados a:


A

classes sociais


B

movimentos sindicais


C

programas partidários


D

interesses corporativistas

Como o Assistente Social não tem como objetivo último de seu fazer profissional a mera produção de conhecimento, mas um conhecimento que informe a ação e que busque as transformações das representações sociais, a dimensão investigativa desta profissão torna-se de fundamental importância para o seu processo constante de renovação. Pergunta-se: Quais os paradigmas teóricos que mais têm influenciado as interpretações que o Serviço Social faz da realidade?


A

Estruturalismo; Positivismo; Fenomenologia e Idealismo.


B

Positivismo; Racionalismo; Empirismo e Dialética.


C

Empirismo; Racionalismo; Doutrinarismo e Dialética


D

Fenomenologia; Empirismo; Tomismo e Ceticismo

Ao discutir as incidências das atuais transformações societárias no Serviço Social, o autor faz uma projeção das linhas de desenvolvimento das vertentes teórico-profissionais. Uma delas, inspirada na epistemologia pós-moderna, põe em questão as conquistas progressistas dos anos 80.

Esta vertente é denominada:


A

neoliberal


B

tecnocrática


C

conservadora


D

neoconservadora

No artigo de Silvia H Chuairi existe uma afirmação de YASBECK, segundo a qual �O assistente social é o ______________________ tanto no atendimen-to concreto às necessidades apresentadas, como responde pelo componente socioeducativo que permeia a produção de serviços assistenciais.� Assinale a afirmativa que completa ADEQUADAMENTE o pensamento de YASBECK:


A

mediador de conflitos


B

intermediador direto


C

consultor


D
conselheiro

Analise as afirmativas abaixo, identifique se estão certas ou erradas e indique a alternativa correspondente:

a) No começo da década de 60, os assistentes sociais assumiram o desenvolvimentismo e sua atuação, ao tornar-se mais técnica, fundamentou-se na busca de neutralidade, frieza e distanciamento em relação aos problemas tratados e no aprimoramento de métodos.

b) Os assistentes sociais se propuseram a aceitar o desafio de sua participação no projeto desenvolvimentista e, através do método de desenvolvimento de Comunidade, iriam contribuir para o processo de mudança exigido pelo desenvolvimento.

c) A primeira instituição pública importante , criada na área de assistência social, foi a Legião Brasileira de Assistência em 1942, com o objetivo de trabalhar em favor do progresso do serviço social.


A
errada - certa - errada.

B
certa - certa - certa.

C
certa - certa - errada.

D
errada - errada - certa.

E
certa - errada - certa.

A história do Serviço Social indica que em 1936 :


A

foi fundada a 1ª Escola de Serviço Social no Mundo, em Amsterdã.


B

foi fundada a 1ª Escola de Serviço Social no Brasil , em São Paulo.


C

foi fundada a 1ª Escola de Serviço Social no Brasil, no Rio de Janeiro.


D

foi fundada a 1ª Escola de Serviço Social na América Latina, no Chile.


E

deu-se o reconhecimento do Ensino de Serviço Social em nível superior, pela Lei n.º 1889.

O autor analisa a relação entre a autocracia burguesa e o Serviço Social. A ditadura, implantada em 1964, teve a seguinte repercussão na profissão:


A

alterou o mercado de trabalho e consolidou a pós-graduação na área


B

integrou a profissão no circuito universitário e bloqueou o processo de renovação da área


C

validou o tradicionalismo e propiciou condições sociais novas ao desenvolvimento da profissão


D

reforçou a erosão do Serviço Social tradicional e reafirmou a liderança dos profissionais no contexto da América Latina

 
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