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Questões de Concurso sobre Fundamentos históricos e teórico-metodológicos do Serviço Social
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Segundo Marilda Iamamotoe Raul de Carvalho, o Centro de Estudo e Ação Social(CEAS)criado em 1932 é considerado a manifestação original do Serviço Social no Brasil. O objetivo central do CEAS será:
A
promover a formação dos seus membros através da doutrina social da Igreja, capacitando-os no conhecimento dos problemas sociais;
B
implantar as políticas sociais do governo Vargas através do estudo crítico dos problemas cotidianos dos trabalhadores;
C
diagnosticar as causas da pobreza no cenário brasileiro, informando ao Ministério do Trabalho os problemas surgidos nas fábricas;
D
possibilitar aos assistentes sociais uma sólida formação cristã e ortodoxa para melhor intervir na realidade brasileira;
E
promover centros de estudos para os futuros profissionais da assistência social, possibilitando o estudodos problemas regionais.
O conhecimento das limitações institucionais para o exercício da prática profissional leva o Assistente Social a
A
considerá-las obstáculos a seu trabalho.
B
considerá-las componentes das forças contraditórias presentes na realidade.
C
aceitá-las, na medida em que traduzem uma realidade que não podem superar.
D
descartá-las criando processos alternativos de ação não institucional.
E
considerá-las como uma fatalidade que não pode ser enfrentada.
A intervenção profissional do Assistente Social ocorre predominantemente, sob uma ação de caráter
A
institucional, político e organizativo.
B
regulador, transformador e reflexivo.
C
político, interventivo e socializador.
D
educativo, organizativo e emancipador.
E
renovador, libertador e político.
A história do Serviço Social no Brasil está vinculada ao movimento católico, apontando para a prevalência de um comportamento essencialmente conservador. Na ruptura com a herança conservadora, o assistente social reconhecendo as contradições sociais presentes nas condições do exercício profissional, busca novas bases de legitimidade da ação, colocando-se objetivamente a:
A
ampliar as bases do exercício profissional
B
discutir o papel profissional
C
buscar fundamentos científicos mais sólidos
D
serviço dos interesses dos usuários.
Tradicionalmente, as ações públicas de Assistência Social têm sido acompanhadas de distorções, que lhes conferem um perfil limitado e ambíguo. Podemos destacar alguns fatores que reafirmam esse perfil, dentre eles:
A
a parceria com as redes solidárias da sociedade civil.
B
a vinculação aos grupos de maior vulnerabilidade social.
C
a fragilidade de programas e recursos sociais.
D
a ausência de legislação e instrumentos de ação.
E
a tutela e o assistencialismo.
O conceito de totalidade:
A
É uma perspectiva de trabalho para compreender a realidade nas suas contradições e transformá-las praticamente, como afirma Marx na quarta tese sobre Feuerbach.
B
É uma perspectiva de trabalho para compreender as realidades contraditórias, afirma Gramsci.
C
É uma perspectiva de trabalho para compreender as relações sociais, afirma Engels.
D
NDA
A evolução histórica do Serviço Social no Brasil caracterizou-se por influências européias e norte-americanas, deixando "marcas" de origem conservadora para a profissão que a partir dos anos 60, no bojo do movimento de Reconceituação atribuiu uma nova qualidade à prática do Serviço Social, assumindo:
A
novas alternativas profissionais.
B
o papel de sujeito e não mais de agente passivo.
C
novos rumos na análise teórica da profissão.
D
à prática profissional uma nova qualidade.
O Serviço Social, entendido como uma relação particular na dinâmica global das relações entre estrutura e superestrutura, expressa o pensamento de
A
José Paulo Netto.
B
Marilda Villela Iamamoto.
C
Myrian Veras Baptista.
D
Maria do Carmo Brant de Carvalho.
E
Vicente de Paula Faleiros.
À (...) categoria teórica que possibilita o conhecimento e a explicação do processo pelo qual se constitui e se expressa o ser social e da dinâmica da construção histórica do mundo humano-social, podemos denominar
A
mediação.
B
intervenção social.
C
prática social.
D
investigação.
E
atividade profissional.
O rompimento com uma cultura de tutela, presente na relação com os segmentos subalternizados da sociedade brasileira, exige do assistente social, por intermédio dos programas sociais
A
O desenvolvimento de programas focalistas, que privilegiam os mais pobres entre os subalternizados.
B
O desenvolvimento de uma ação pautada na defesa dos valores individualistas
C
O desenvolvimento de ações que levem o destinatário à aceitação de sua situação social, para evitar entraves ao trabalho do assistente social
D
A criação de condições efetivas de participação dos usuários na gestão e controle dos serviços que produz e opera.
E
O atendimento estrito das necessidades imediatas, para dar mais abrangência ao trabalho de assistência social.
Segundo Marilda Vilella lamamoto, o surgimento do Serviço Social no Brasil "se dá no seio do bloco católico, que manterá por um período relativamente longo um quase monopólio da formação dos agentes sociais especializados...". Em relação a esse período histórico, dizia-se que a prática do Serviço Social era:
A
lutar pela universalização de acesso a bens e serviços relativos aos programas e políticas sociais.
B
ampliar e consolidar a cidadania, com vistas à garantia dos direitos civis, sociais e políticos das classes trabalhadoras.
C
colocar ou recolocar, por meio de um trabalho de ajuda e educação, os indivíduos e suas famílias em condições normais de existência, suscitando-lhes o esforço pessoal de auxílio mútuo, de adaptação ou readaptação.
D
de natureza pedagógica e com forte influência desenvolvimentista, objetivando a explicação ao indivíduo de que seu problema era devido a fatores estruturais.
E
de natureza transformadora, com forte influência européia e objetivando a garantia dos direitos sociais.
Identifica-se, a partir da década de 60, na prática do assistente social, uma tendência de ruptura com as origens e traços conservadores. Essa ruptura caracteriza-se por:
A
Interpretar para os usuários os valores e ideologias da instituição, de modo a promover a estabilidade social.
B
Conduzir a população ao enquadramento nas exigências e normas institucionais
C
Garantir a ênfase dominante nos procedimentos administrativos e burocráticos
D
Efetivar a prática profissional sem reduzi-la ao mero repasse de benefícios sociais, os quais representam apenas a sua aparência
E
Implementar uma política para acabar com a pobreza.
Considere as afirmativas a seguir.
I. O Serviço Social enquanto prática profissional sempre realizou uma ação educativa junto às classes populares, na medida em que sua intervenção interfere nas concepções, comportamentos e representações da população acerca de si própria, do Estado e da Sociedade.
II. Articulada à ação de prestação de serviço, o assistente social realiza a educação política dos usuários da assistência social.
III. As atividades educativas são projetadas com fins disciplinares e não com fins de desenvolvimento social da população.
IV. O assistente social, em sua prática, promove mecanismos de ação que levam à educação social dos grupos atendidos.
Assinale a alternativa correta
A
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
B
Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras
C
Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras
D
Somente as afirmativas I e IV
E
Todas as afirmativas são verdadeiras
Enfrentar a questão da metodologia da ação profissional dos Assistentes Sociais significou superar o ecletismo que historicamente marcou a formação destes profissionais. Em um proceder metodológico poderíamos entender por ecletismo:
A
Embate e debate de diferentes posições sobre um determinado aspecto da realidade
B
Versatilidade do pensamento sobre uma dada realidade.
C
Pontos de vista convergente sobre um ponto comum da realidade.
D
Tentativa de conciliar idéias cujo conteúdo se expressam de forma mutuamente excludente.
De acordo com Iamamoto (1998), considerando o rumo ético-político exigido pelo atual
projeto da profissão, demanda-se para o profissional de Serviço Social uma competência
crítica capaz de decifrar a gênese dos processos sociais, suas desigualdades e as
estratégias para enfrentá-las. Estamos falando de uma competência
A
técnico-burocrática, teórica, administrativa e ética, que dá ênfase ao "como fazer" em
detrimento "do que e para que fazer", sem leitura crítica da realidade.
B
teórico-metodológica, técnica, ética e política, que subordina o "como fazer", "ao", "o que
fazer", "e este ao" e "dever ser", sem perder de vista seu enraizamento no processo social.
C
técnico-administrativa, ética, política e organizacional, que privilegia o "como fazer",
sem leitura do contexto social.
D
teórico-burocrática, técnica, ética e política, que subordina "o que fazer", "ao como fazer", sem perder de vista seu enraizamento no processo social.
Francisco de Oliveira, analisando as políticas sociais do governo Fernando Henrique e a constituição do Conselho do Programa Comunidade Solidária, observa que o projeto do governo combina diretrizes fortemente liberais com uma prática populista e atos de desrespeito às representações constituídas pela sociedade brasileira. Assinale os órgãos de Assistência Social que foram extintos neste período.
A
SAS; CNAS; LBA.
B
LBA; CBIA; CONSEA.
C
CONANDA; CBIA; LBA
D
CONSEA; MPAS; SAS.
Percebe-se hoje entre os Assistentes Sociais uma busca de se atribuir à prática profissional uma "nova qualidade" tanto no recinto da análise teórica da sociedade e da profissão, quanto no exercício da prática cotidiana no interior do mercado de trabalho. Segundo Marilda Iamamoto, enfrentar essa questão supõe romper com uma dupla visão que vem marcando o debate sobre a prática profissional, qual seja:
A
A perspectiva filantrópica e humanística.
B
A tendência fatalista e messiânica
C
O enfoque neo-tomista e positivista.
D
A influência desenvolvimentista e tecnocrática.
Importantes reflexões vêem sendo construídas ao longo da história do Serviço Social sobre seu Objeto e Especificidade. Marque o autor do seguinte conceito: "o objeto da intervenção profissional do Assistente Social é o segmento da realidade que lhe é posto como desafio, aspecto determinado de uma realidade total sobre o qual irá formular um conjunto de reflexão e de proposições para intervenção".
A
Myrian Veras Baptista
B
Vicente de Paula Faleiros.
C
Josefa Batista Lopes.
D
José Paulo Netto.
Na recuperação da trajetória intelectual da profissão encon-tramos um antigo dilema colocado por aqueles que não reconhecem ser o Serviço Social um ramo específico do saber, com potencial científico autônomo. Para os defensores dessa idéia o Serviço Social, entre as ciências, se situa de fato como:
A
Uma técnica de intervenção no social que, por não ter a tradição da reflexão teórica, tampouco incorpora perspectiva teórico-metodológica à sua ação.
B
Uma prática profissional eminentemente interventiva que prioriza a dimensão teórico-metodológica, ou seja, habilidade no manejo da instrumentalidade profissional.
C
Um instrumento de ação das Ciências Sociais, entretanto, dotado de teoria própria
D
Prática, predominantemente, interventiva possuidora de uma metodologia de ação profissional que articula elementos teóricos à sua especificidade como parceira das Ciências Sociais
Segundo Iamamoto, pode-se considerar como manifestação original do Serviço Social no Brasil:
A
a criação do curso de serviço social na PUC de São Paulo em 1938;
B
a criação do curso de serviço social na PUC do Rio de Janeiro em 1939;
C
o Departamento de Assistência Social do Estado criado em 1935;
D
o surgimento do Centro de Estudos e Ação Social de São Paulo em 1932;
E
o surgimento da Legião Brasileira de Assistência Social em 1942.
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