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“Quem aprendeu a amar os livros tem a chave do conhecimento.”
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a figura de linguagem que envolve a palavra destacada no trecho acima, bem como a sua descrição.
A
Eufemismo, suavizando a ideia de que o conhecimento é algo inevitável.
B
Pleonasmo, repetindo uma ideia apresentada anteriormente.
C
Ambiguidade, dando margem para interpretações opostas entre si.
D
Metáfora, representando a ideia de acesso a algo que não se atingiria tão diretamente.
E
Prosopopeia, atribuindo características humanas a um ser inanimado.
De acordo com o texto “Fim do mundo”, é correto afirmar que
A
nada tem um fim dentro do nosso planeta, nem as eras e nem as civilizações.
B
o homem é um ser que preserva o planeta em todos os seus aspectos.
C
o fim do mundo acontece quando os preços das coisas sobem assustadoramente.
D
acontece o fim do mundo toda vez que um cometa atinge o planeta, desintegrando-o totalmente.
E
acontece o fim do mundo, de fato, quando termina uma era ou desaparece uma civilização.
No trecho “Sou inquieto: ficar parado muito tempo me dá uma coceira invisível”, a expressão coceira invisível é empregada com valor metafórico. No contexto do texto, essa expressão indica:
A
incômodo físico decorrente de alterações dermatológicas transitórias.
B
estado de ansiedade clínica associado a reações psicossomáticas.
C
sensação de impaciência e dificuldade de permanecer em repouso prolongado.
D
desconforto motor provocado por fadiga muscular acumulada.
E
reação involuntária a estímulos ambientais não identificados.
Com base no texto apresentado, assinale a alternativa que melhor reflete a compreensão da psicóloga sobre saúde mental.
A
A tristeza e a ansiedade devem ser controladas rigorosamente para impedir o adoecimento.
B
A estabilidade emocional depende de manter uma sensação permanente de bem-estar.
C
Ter saúde mental significa manter-se produtivo mesmo diante de emoções intensas.
D
O equilíbrio emocional é alcançado apenas quando se evita qualquer tipo de sofrimento.
E
Saúde mental envolve reconhecer os próprios sentimentos sem necessariamente eliminá-los.
Na passagem do 4o parágrafo “Ou, se não conseguisse na primeira volta, era certo que conseguia na segunda, porque, entretanto, sairia quem fosse à janela e era só empurrar-se um pouco…”, as expressões destacadas estabelecem, correta e respectivamente, relações de sentido de
A
condição, oposição, consequência e oposição
B
condição, condição, explicação e oposição.
C
alternância, condição, causa e adição.
D
adição, conformidade, explicação e adição.
E
alternância, finalidade, causa e adição.
“É nesse contexto de mudanças que mecanismos de mercado foram criados para solucionar os complexos desafios climáticos de dimensão planetária” (5º parágrafo). Esse conectivo em destaque expressa:
A
finalidade
B
causalidade
C
conformidade
D
consequência
A progressão lógica das ideias em um texto depende da escolha adequada de conectivos e pronomes, cuja função é articular os enunciados e orientar o sentido argumentativo. O uso inadequado desses elementos pode gerar ambiguidade ou contradição, comprometendo a clareza e a coerência comunicativa.
“A clareza e a coerência dos textos públicos são responsabilidades compartilhadas entre redatores e gestores. O uso inadequado de conectivos ou expressões de sentido oposto pode alterar completamente a intenção comunicativa de um documento.”
Fonte: Brasil. Secretaria de Comunicação Social. Guia de Redação Oficial da Presidência da República. Brasília: Secom, 2022. Disponível em: https://www.gov.br/planalto/pt-br/conheca-a-presidencia/manual-de-redacao. Acesso em: 8 nov. 2025. (adaptado).
I. A escolha dos conectivos em um texto deve considerar a relação lógica entre as orações, pois elementos de natureza adversativa, conclusiva ou concessiva expressam sentidos distintos e complementares.
II. A substituição de um conectivo adversativo por outro de mesma classe morfológica garante a preservação do sentido original e da coerência argumentativa.
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A
As asserções I e II são verdadeiras, e II é uma justificativa correta de I.
B
As asserções I e II são verdadeiras, mas II não é uma justificativa de I.
C
A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.
D
A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.
Qual alternativa apresenta, respectivamente, o tempo e o modo dos verbos destacados do período “Uma pesquisa realizada pela Fundação Lemann em parceria com a Educa Insights revelou que 87% dos professores brasileiros acreditam que o uso de tecnologia melhora o engajamento dos alunos.”?
A
Pretérito perfeito do indicativo / Presente do indicativo / Presente do indicativo.
B
Pretérito imperfeito do indicativo / Presente do subjuntivo / Presente do indicativo.
C
Presente do indicativo / Presente do indicativo / Pretérito perfeito do indicativo.
D
Pretérito mais-que-perfeito do indicativo / Presente do indicativo / Presente do subjuntivo.
Ao afirmar que a linguagem “não apenas descreve o mundo”, o texto sugere uma ruptura com uma concepção tradicional de linguagem como instrumento neutro de representação. Considerando essa afirmação e os sentidos que dela decorrem implicitamente, pode-se inferir que o texto pressupõe que a linguagem:
A
Atua como simples meio de transmissão objetiva de fatos.
B
Limita-se a reproduzir a realidade tal como ela se apresenta.
C
Interfere ativamente na forma como a realidade é concebida socialmente.
D
Substitui a experiência concreta do sujeito por construções abstratas.
No trecho:
"E se depressa agarrei-me a ela é porque tanto precisava me salvar. Um menino de uns 12 anos, o que para mim significava um rapaz, esse menino muito bonito parou diante de mim e, numa mistura de carinho, grossura, brincadeira e sensualidade, cobriu meus cabelos, já lisos, de confete"
A função comunicativa desse trecho, considerando a perspectiva de Bakhtin (1992) sobre a linguagem literária como interação entre enunciador e receptor, é:
A
Relatar acontecimentos de forma objetiva, sem envolvimento do leitor.
B
Descrever ações de personagens com foco apenas na narrativa factual.
C
Criar empatia e envolver o leitor na experiência afetiva da personagem.
D
Apresentar uma crítica social implícita sobre festas infantis.
Em textos de divulgação científica, é comum que a linguagem priorize a apresentação objetiva de dados, conceitos e explicações, ainda que, em alguns momentos, recorra a termos expressivos para facilitar a aproximação com o leitor.
De acordo com o texto-base, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.
A
A linguagem é predominantemente denotativa, pois os termos são empregados em sentido literal e técnico para explicar fenômenos astronômicos, havendo apenas usos conotativos residuais, de caráter estilístico e didático.
B
A linguagem é predominantemente conotativa, uma vez que os principais termos astronômicos são utilizados de forma metafórica para sugerir interpretações simbólicas sobre a posição da Terra no universo.
C
A linguagem é totalmente denotativa, sem qualquer traço de conotação, pois todos os vocábulos são empregados de forma exclusivamente científica e isenta de qualquer valor expressivo.
D
A linguagem é totalmente conotativa, visto que o texto se estrutura a partir de personificações e imagens simbólicas, deixando em segundo plano a informação científica objetiva.
As competências e habilidades da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental, conforme orientações curriculares nacionais, estão voltadas ao desenvolvimento das práticas de linguagem em diferentes contextos de uso, integrando leitura, escrita, oralidade e análise linguística como formas de participação social e construção de sentidos (BRASIL, 2017. adaptado.)
De acordo com esse enfoque, assinale a alternativa correta.
A
As competências da Língua Portuguesa organizam-se a partir da integração das práticas de leitura, escrita, oralidade e análise linguística, orientadas para o uso social da linguagem, a formação crítica do estudante e sua participação ativa na vida em sociedade.
B
As competências da Língua Portuguesa priorizam a decodificação de textos escritos, considerando secundárias as dimensões discursiva, social e interacional da linguagem.
C
As competências da Língua Portuguesa limitam-se ao desenvolvimento da escrita formal acadêmica, destinando a oralidade apenas a situações informais e sem valor pedagógico estruturado.
D
As competências da Língua Portuguesa concentram-se prioritariamente na normatização gramatical, sendo a leitura e a produção textual tratadas apenas como atividades acessórias ao estudo da língua padrão.
Qual das alternativas a seguir é um sinônimo para o termo “imperiosa”, no trecho “Qualquer uma destas tardes é possível que me dê vontade real, imperiosa, de ir ao Jardim Botânico, mas então será tarde (...).”?
A
Implícita
B
Inativa
C
Irresistível
D
Imperfeita
E
Desconhecida
"Foguete sul-coreano explode após lançamento no Brasil: o que se sabe sobre a missão fracassada."
Considerando o texto-base, analise as afirmativas a seguir:
I.O insucesso do lançamento prejudicou de forma irreversível a estratégia do Programa Espacial Brasileiro.
II.O incidente demonstra que falhas são naturais no processo de desenvolvimento tecnológico e científico.
III.O país carece de capacidade operacional para realizar lançamentos comerciais de foguetes.
IV.Os protocolos de segurança brasileiros foram insuficientes, ocasionando a explosão.
É correto o que se afirma em:
A
II e III, apenas.
B
II, apenas.
C
II e IV, apenas.
D
I, II, III e IV.
A expressão “espaço de tensão equilibrada”, presente no terceiro parágrafo, contribui para o desenvolvimento argumentativo do texto. Do ponto de vista interpretativo, essa expressão indica:
A
Um conflito irreconciliável entre norma e uso.
B
Um embate negativo que impede a comunicação.
C
Uma rejeição completa das regras linguísticas.
D
Uma relação equilibrada que favorece a construção do sentido.
Assinale a alternativa que apresenta uma característica que é exigida em textos da redação técnica oficial.
A
Ambiguidade (duplo sentido de informações) como forma de criatividade.
B
Uso do dialeto coloquial, popular, para maior clareza de informações.
C
Linguagem objetiva e sucinta, evitando rodeios e intercalações.
D
Ausência de dados como remetente, destinatário, assunto e data.
E
Períodos longos, com muitas informações e na forma indireta de apresentação.
Analisando-se os dados apresentados no texto, conclui-se corretamente que a quantidade de idosos com demência no Brasil é
A
alta, mas não há previsão de aumento nas próximas décadas
B
baixa, e não há previsão de aumento nas próximas décadas.
C
alta, e há previsão de aumento nas próximas décadas.
D
inexpressiva, mas tende a aumentar nas próximas décadas.
E
baixa, e há previsão de que diminua nas próximas décadas.
O texto informa que a distorção idade-série apresentou queda entre 2023 e 2024. Essa informação contribui para o sentido global ao
A
explicar mudanças estruturais recentes no Censo Escolar.
B
relacionar o atraso escolar ao crescimento populacional.
C
apontar que ações educacionais têm produzido efeitos positivos.
D
justificar o aumento das matrículas na educação básica.
Leia o texto a seguir.
Disponível em: https://grandesnomesdapropaganda.com.br/agencias/mene-portella-publicidade-cria-campanha-de-impacto-para-o-detran-de-goias/. Acesso em: 27 nov. 2025.
O texto da campanha utiliza verbos no modo imperativo. Nos enunciados “Se beber, não dirija” e “Use o cinto de segurança”, o emprego desses verbos contribui para
A
substituir informações visuais presentes no retrovisor quebrado.
B
indicar estados permanentes associados às características da via.
C
narrar ações já realizadas pelos motoristas em situação de risco.
D
expressar instruções diretas relacionadas à prevenção de acidentes.
O texto constrói uma reflexão que articula linguagem poética, crítica social e responsabilidade ética, utilizando situações cotidianas para ampliar o sentido do verbo “resolver”. Considerando o percurso argumentativo desenvolvido, assinale a alternativa que melhor expressa a ideia central do texto.
A
A defesa da educação ambiental como solução exclusiva para os problemas relacionados ao descarte inadequado de resíduos.
B
A crítica ao comportamento humano contemporâneo, associada à proposta de reconstrução ética baseada na percepção do outro e do mundo.
C
A valorização da poesia como instrumento principal de transformação social e ambiental.
D
A responsabilização do poder público como agente central na preservação dos espaços naturais.
E
A oposição entre o comportamento urbano e o comportamento idealizado de contato com a natureza.
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