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Existe uma estreita relação entre Educação e Treinamento. Relativamente ao tema analise as assertivas abaixo e marque a alternativa CORRETA:
I. As pessoas apresentam uma incrível capacidade de aprender e se desenvolver;
II. Os processos de desenvolvimento estão intimamente relacionados com a educação;
III. Educar tem sua origem no latim, educare, que significa extrair, trazer, arrancar. Pode-se dizer que representa a necessidade de o ser humano levar para dentro de si as possibilidades exteriores;
IV. Todo o modelo de formação, educação, treinamento ou desenvolvimento deve assegurar ao ser humano a oportunidade de ser aquilo que pode ser a partir de suas próprias potencialidades sejam natas ou inatas;
Todas as assertivas são corretas.
Somente as assertivas I e II são corretas.
Somente as assertivas I, II e IV são corretas.
Nenhuma das assertivas é correta.
Relativamente ao tema Universidades Corporativas, leia as assertivas e posteriormente escolha a alternativa CORRETA:
I. As Universidades Corporativas têm como principal objetivo oferecer um método de treinamento que inclui desde os funcionários internos da organização até clientes e fornecedores dispostos a participar do processo de aprimoramento das práticas;
II. Nas sistemáticas de treinamento tradicionais, os funcionários recebem um folder dos cursos apresentados, enquanto na universidade corporativa há um diálogo com os departamentos, para obter informações sobre planos e metas, verificando quais cursos serão mais significativos para os funcionários e as metas organizacionais;
III. O centro de treinamento da empresa possui um enfoque estreito e visa somente aumentar o rendimento do funcionário. O objetivo de uma universidade corporativa é mais amplo, o público-alvo é mais abrangente e a ideia pode ser “vendida” a outras corporações;
IV. São estudantes de uma universidade corporativa: empregados internos, todos eles e não somente os gerentes de alto nível hierárquico; toda a rede de clientes, os fornecedores entre outros;
Todas as assertivas são corretas.
Somente as assertivas I e II são corretas.
Somente as assertivas I, II e IV são corretas.
Nenhuma das assertivas é correta.
As melhores práticas de educação corporativa evidenciam a importância de os líderes e gestores assumirem seu papel de educadores. Assinale a alternativa incorreta em relação ao tema.
Os bons líderes criam um ambiente em que os membros da equipe se sintam motivados a utilizar toda a sua potencialidade e a buscar padrões elevados de desempenho.
Os líderes são agentes de disseminação, consolidação e transformação da cultura organizacional.
Como educação é prática, é experiência e realidade vivida, ações organizacionais são necessárias para estimular os líderes organizacionais sobre comportamentos e ações positivas com suas equipes no cotidiano do trabalho.
A liderança educadora é modelo de comportamento que deve ser seguido e buscado pelos demais colaboradores da organização.
O líder que cria um ambiente de trabalho onde a equipe tem condições de questionar opiniões constrói uma atmosfera profissional polêmica e prejudica o desempenho organizacional, que perde o foco no resultado.
A educação corporativa, um processo de ensino e aprendizagem que se molda às necessidades organizacionais, centra-se, fundamentalmente, no condutor da ação educacional e objetiva o alcance de resultados operacionais e financeiros da organização.
Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se afirma abaixo sobre treinamento e desenvolvimento (T&D) estratégicos, a seguir, assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) O treinamento serve à estratégia da empresa,uma vez que ele é peça fundamental nos objetivos macro do negócio.
( ) A concepção tradicional de T&D pressupõe que a empresa, detentora do conhecimento necessário à sua operação, transmita esse conhecimento ao seus empregados.
( ) O sistema de remuneração deverá ser substituído por outro no qual o conhecimento aportado e o conhecimento desenvolvido pelas pessoas e grupos sejam os principais vetores a serem reconhecidos.
( ) O grande papel do gerente atualmente é conseguir gerar uma melhor distribuição do conhecimento, informação, poder e recompensa dentro das empresas.
Denomina-se cultura de aprendizagem a concepção acerca da importância do permanente processo de aprendizagem da equipe como forma de tornar a organização apta a enfrentar constantes mudanças.

Assinale a alternativa que contém as etapas corretas da educação profissional.
Acrisolamento, treinamento e desenvolvimento.
Formação, aperfeiçoamento e treinamento.
Treinamento, habilitação e acrisolamento.
Formação, aperfeiçoamento e avaliação.
Treinamento, formação e avaliação.
Na moderna administração de recursos humanos, o processo de desenvolver pessoas consiste, entre outros aspectos, em capacitar e incrementar o desenvolvimento pessoal e profissional.
A premissa do sistema just in time — iniciar a produção a partir do pedido do cliente — implica preocupação com o desenvolvimento de pessoas, uma vez que o foco maior desse sistema está na inversão dos processos internos de trabalho.
Você foi designado para participar de um treinamento na empresa provedora do sistema de gestão integrada da Prefeitura, módulo Licitação e Contratos. O treinamento foi presencial e você passou dois dias participando da referida capacitação. São atitudes esperadas do servidor, após o treinamento, EXCETO:
compartilhar os conhecimento com demais colegas da repartição.
focar na sua atividade, retendo o conhecimento para si.
executar as atividades, conforme treinamento.
operar o sistema com segurança e manter sigilo das informações.
O ensino a distância, uma das modalidades de educação continuada utilizada nos processos de educação corporativa, não tem proporcionado aos seus participantes melhor desempenho de seus papéis nas organizações.
Ao invés de unidades específicas de treinamento – como departamentos ou centros de treinamento – as organizações estão pensando agora em uma dimensão maior. Trata-se do conceito de universidades corporativas. Assim, observa-se que o RH tem um novo papel quanto ao desenvolvimento de pessoas, em especial diante da tendência, na gestão de pessoas, no deslocamento do foco nos cargos para o foco nas competências das pessoas. Para alcançar tal conteúdo ou proposta, as organizações necessitam conhecer a base das competências individuais de seus colaboradores, em qualquer situação.
Quais seriam os fatores que constituem a base das competências individuais básicas da pessoa?
Ao utilizar a técnica de alargamento horizontal de tarefas para o desenvolvimento de pessoas, o gestor de recursos humanos atribui tarefas com grau progressivamente maior de complexidade aos colaboradores.
É incorreto afirmar que na Educação Profissional a vivência de um currículo estruturado por competências apresenta-se alicerçado:
na flexibilidade, na interdisciplinaridade e na contextualização.
na fragmentação e na organização linear-disciplinar, de modo a garantir a padronização e a rigidez curricular.
na relação entre conhecimentos teóricos e práticos necessários ao desempenho competente da profissão.
na modularização como forma de flexibilizar e organizar um currículo centrado na aprendizagem do aluno e na ampliação das suas competências.
no uso de disciplinas ou de agrupamento de competências correlatas que possibilitem a aquisição daquelas competências profissionais requeridas.
Diferentes estratégias educacionais precisam ser implementadas simultaneamente; essa implementação é tarefa que compete exclusivamente às secretarias estaduais e(ou) municipais de saúde.
A educação corporativa pode ser entendida como uma entidade educacional que funciona como ferramenta estratégica para ajudar a organização a cumprir sua missão.
Um de seus maiores problemas é que todas as dificuldades relacionadas aos processos de trabalho são transformadas em problemas educacionais.
O processo de trabalho é revalorizado como centro privilegiado de aprendizagem.
O processo que produz um estado de mudança no conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes de cada trabalhador é denominado
cognição ativa.
avaliação de desempenho.
treinamento.
rotatividade operacional.
gestão por competência.