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Com relação às ilustrações em bitmap, assinale a alternativa correta:
Ao se ampliar uma imagem bitmap, não ocorre perda de resolução. A qualidade só é comprometida no processo de redução da imagem
JPEG, TIFF, DXF e GIF são formatos comuns de imagens bitmap
As ilustrações em bitmap são formadas por pontos de diferentes cores denominados pixels
Ao selecionar imagens para uma revista impressa, o ideal é garantir uma resolução de 96dpi
Os arquivos JPEG carregam todas as informações de cor, máscaras, resolução e detalhes da imagem
A finalização de cards para redes sociais requer configurações específicas para evitar a compressão automática e a perda na qualidade das imagens.
Assinale a alternativa com a extensão do arquivo, a resolução e o modo de cor adequados, respectivamente:
PNG, 72 dpi e CMYK
PNG, 72dpi e RGB
JPEG, 150dpi e CMYK
JPEG, 300dpi e RGB
PNG, 300dpi e CMYK
Acerca da criação de personagens, analise os tópicos abaixo.
1) Características físicas.
2) O lugar onde mora, a família e seu relacionamento com ela.
3) A profissão, o local de trabalho e o relacionamento com as pessoas.
4) Melhores amigos, o jeito de falar, hobbies preferidos.
5) Características emocionais e psicológicas.
Estão corretos:
1 e 3, apenas.
2, 3 e 4, apenas.
2, 3, 4 e 5, apenas.
1, 2 e 4, apenas.
1, 2, 3, 4 e 5.
O resultado final de uma produção em desenho depende da escolha do tipo de papel, tanto na intensidade do traço como na qualidade do acabamento. Para cada técnica de desenho é necessária a escolha de um papel correspondente. Com base nessas informações, relacione as colunas.
1. Desenho com lápis de cor.
2. Desenho com carvão.
3. Desenho com carvão e giz pastel.
4. Desenho com lápis grafite.
( ) Papel acetinado de grão superfino.
( ) Papel de grão fino.
( ) Papel vergê.
( ) Papel de grão médio.
Marque a sequência CORRETA.
1-2-4-3.
4-1-2-3.
1-2-3-4.
4-3-1-2.
2-4-3-1
Na linguagem específica das Artes Visuais, a técnica de desenho que permite representar o comprimento, a largura e a altura dos objetos em um único plano é reconhecida como:
Croqui.
Textura.
Proporção.
Perspectiva.
Composição.
Sobre o desenho infantil, analise as afirmações abaixo:
I. O aprendizado do desenho é bastante favorecido quando as crianças podem observar como os colegas resolvem problemas para desenvolver seus trabalhos.
II. O aluno não precisa ser incentivado a desenhar, pois isso já o faz espontaneamente.
III. Para desenhar, é necessário o fazer com frequência e é importante e imprescindível que o professor sempre mostre o que fazer, através de modelos para copiar.
IV. Observar colegas desenhando amplia o repertório desenhista da criança, e observá-los desenhando pode favorecer a percepção de que existem inúmeras soluções para as situações do desenho.
Quais estão corretas?
Apenas I e II.
Apenas I e III.
Apenas I e IV.
Apenas II e III.
Apenas II e IV.
Sobre o desenho infantil, assinale a alternativa que NÃO apresenta característica da fase do Realismo intelectual.
Rebatimento.
Planificação.
Perspectiva.
Transparência.
Mudança do ponto de vista.
George-Henri Luquet (1876-1965) realizou seus estudos sobre o desenho infantil a partir da observação de sua filha Simone. Operou de acordo com uma perspectiva renovada e desenvolvimentista, delineando e descrevendo os estágios do desenho infantil. De acordo com Luquet, através das suas pesquisas, o desenho infantil
tem funcionalidade prática.
tem seus detalhes defeituosos suprimidos pela criança.
é um jogo com função lúdica.
é uma ação cultural do desenvolvimento.
é um ato sempre involuntário, que inicia com a inspiração artística.
Em relação à Figura, analise:
I - Quando desenhamos uma linha fechada em uma superfície, separamos um espaço do resto do papel;
II - Em arte nem todas as figuras são delimitadas com uma linha também podem ser feitas com cores, texturas, papéis recortados.
Sobre os itens acima:
Apenas o item I está correto.
Apenas o item II está correto.
Ambos estão incorretos.
Ambos estão corretos.
Considere a obra do artista baiano Ruben Valentin apresentada abaixo.
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(Disponível em: http://enciclope-dia.itau-cultural.org.br/pessoa876-6/rubem-valentim)
Nela é possível identificar
um diálogo entre a geometria da simbologia religiosa e a geometria formal.
o uso de imagens realistas associadas a elementos do sincretismo religioso.
a predominância de ângulos agudos que aludem à verticalização das cidades.
a sobreposição de elementos figurativos abstratos.
a estetização literal de elementos tradicionais das culturas indígenas.
Conforme Luquet, a verdadeira síntese do desenho se consolida na fase do:
Realismo fracassado.
Realismo fortuito.
Realismo intelectual.
Realismo visual.
Pré-esquema.
No final do século XIX e início do século XX, o ensino de desenho, particularmente, prevaleceu com objetivos pragmáticos. Diante desse contexto, esse conhecimento era considerado mais por seu aspecto
reflexivo.
inventivo.
funcional.
criativo.
imaginativo.
Viktor Lowenfeld, pesquisador do desenho infantil, situa a necessidade da ação pedagógica como um incentivo ao desenvolvimento do potencial criador da criança. Ele acreditava que a criança pode transferir a postura da ação criadora para as demais atividades de sua vida. Para Lowenfeld, o incentivo ao ato criador visa, principalmente
a autoexpressão.
os seus processos.
a apreciação.
os modelos.
o gesto involuntário.
Sobre o desenho infantil, assinale a alternativa INCORRETA.
Os primeiros desenhos da criança, em seu estágio inicial, constituem-se de movimentos espontâneos, frutos de uma necessidade de descarga com prazer, o que leva a criança a desenhar novamente.
O desenvolvimento do desenho depende de empréstimo e uso de imagens da arte e da cultura.
A realização do desenho depende das habilidades individuais e peculiaridades, como o desejo de desenhar e preferências estéticas.
O desenvolvimento do desenho é afetado por oportunidades para aprender e aplicar habilidades, pelo encorajamento para desenhar e o tipo de instrução que cada um recebe.
A influência da estética adulta e a falta de uma aptidão para o desenho são os principais geradores de bloqueios na criatividade desenhista na criança.
Sobre o desenvolvimento do desenho nas escolas e em outros espaços educativos, é importante que o aluno possa ter seu aprendizado favorecido através de algumas situações que desenvolvam a autoconfiança e a autoestima. É uma situação que favorece esse processo:
Observar os desenhos de colegas, favorecendo a percepção de outras formas de desenhar.
Desenhar muito, e com frequência, usando sempre modelos para copiar.
Realizar leitura de imagens variadas, seguidas automaticamente de uma aula prática para fixação.
Treinar repetitivamente habilidades através de técnicas procedimentais.
Estudar técnicas artísticas e suas aplicabilidades, desde os primeiros anos, para somente depois de sua fixação e compreensão realizar experimentações com materiais diversificados.
Todas as fases do desenho infantil, estruturadas por Luquet através de suas pesquisas, são organizadas a partir da tendência natural
do esquema.
da apropriação.
dos diagramas.
do realismo.
da imaginação.
Sobre o desenho infantil, é INCORRETO afirmar que:
É um jogo tranquilo, no qual a criança se entrega, e não tem funcionalidade prática.
O realismo é uma tendência natural, pela escolha de motivos e pelo seu fim.
Representa aquilo que a criança sabe sobre as coisas.
É uma ação cultural do desenvolvimento, com funcionalidade prática, mas não é autotélico.
A descoberta da analogia gráfica leva o desenhista à intenção, momento ao qual passa a considerar o desenho como representação de objetos.
Segundo Pillar (1996), baseando-se em Ferreiro e Luquet, inicialmente haveria uma origem comum entre o desenho e a escrita: o desenho é involuntário e a escrita começa como um desenho. Na etapa seguinte, a criança passa a distinguir o desenho da escrita, entrando, então, na fase do desenho voluntário. Assinale a alternativa que representa a fase ligada a esse processo.
Realismo visual.
Realismo.
Esquema.
Realismo fortuito.
Pré-esquema.
A Turma da Caatinga era formada por personagens de histórias em quadrinhos que, por meio do humor, destacavam os problemas do Nordeste, como: fome, analfabetismo, mortalidade infantil e seca. Seu autor possuía como característica o traçado fino e o humor engajado socialmente. Sua obra é considerada responsável pela renovação do desenho humorístico nacional, assumindo o projeto de "descolonização" em um momento em que as HQs nacionais tinham seu desenvolvimento sufocado pela distribuição dos quadrinhos norte-americanos.
O nome do desenhista é:
Laerte Coutinho.
Angeli.
Millor Fernandes.
Jaguar.
Henfil.
Acerca do Desenho e Pintura e suas técnicas aponte para as afirmações anteriores Verdadeiro (V) ou Falso (F), e assinale a alternativa CORRETA::
(__) Volume pode ser obtido através do uso de luz e sombra.
(__) Dimensão espacial e profundidade só são obtidos através do uso de sobreposição de imagem.
(__) Equilíbrio é obtido através do uso da simetria somente.
(__) Monocromia é executado através do uso de uma única cor variando, somente, a intensidade do valor e do tom.
V, F, V, F.
F, V, F, V.
V, V, F, F.
V, F, F, V.
F, F, V, V.