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Questões de Concurso sobre Educação
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No contexto da proteção social, o Educador Social desempenha funções voltadas à promoção de direitos e ao fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários.
Assinale a alternativa que representa, de forma correta, o conjunto de ações que caracteriza o exercício desse profissional.
A
Realizar apenas o atendimento administrativo para cadastrar famílias em programas de transferência de renda, sem participação em ações de convivência ou prevenção.
B
Atuar de forma limitada à segurança do espaço de atendimento, controle de entrada dos usuários e cumprimento das normas internas.
C
Trabalhar apenas na mediação de conflitos e na organização da rotina de atividades de convivência nos serviços de acolhimento e de convivência.
D
Participar de maneira exclusiva em atividades fora da unidade e na comunidade, incentivando a participação das pessoas e o acesso aos seus direitos.
E
Planejar e realizar ações socioeducativas, acompanhamento de usuários e grupos, fortalecimento de vínculos, mediação de conflitos e apoio na convivência, com foco na prevenção de riscos e na promoção de direitos.
Considerando a organização dos serviços no Sistema Único de Assistência Social (SUAS), quais desses serviços são reconhecidos como parte da Proteção Social Básica?
A
Serviços de Acolhimento Institucional.
B
Serviço de Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos (PAEFI).
C
Serviço de Proteção em Situações de Calamidades Públicas e Emergências.
D
Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV).
E
Serviço de Família Acolhedora.
Os dispositivos iniciais do Estatuto estruturam garantias fundamentais, estabelecendo cláusulas protetivas de alcance objetivo e incidência imediata. À luz da literalidade dos arts. 3º e 5º do ECA, todos os itens a seguir estão corretos, à exceção de um. Assinale-o.
A
A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral.
B
Ser-lhes-ão asseguradas, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
C
Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.
D
Será punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos direitos fundamentais da criança ou do adolescente.
E
A aplicação dos direitos fundamentais da criança e do adolescente pode ser relativizada por razões de interesse público formalmente declaradas.
A Lei nº 9.394/1996 estabelece incumbências aos estabelecimentos de ensino, ao estipular atribuições formais relacionadas à organização administrativa, ao acompanhamento da execução pedagógica e à articulação com a comunidade escolar. Quanto ao disposto no art. 12 da LDB, todos os itens a seguir estão corretos, à exceção de um. Assinale-o.
A
Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica.
B
Os estabelecimentos de ensino administrarão seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.
C
Os estabelecimentos de ensino assegurarão o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.
D
Os estabelecimentos de ensino comunicarão ao Ministério da Educação os casos de reiteradas faltas injustificadas e evasão escolar, após esgotados os recursos escolares.
E
Os estabelecimentos de ensino velarão pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.
Ainda sobre o risco que envolvem as crianças abordado na questão anterior, caso ocorra o engasgo com uma criança de 3 anos, que esteja acordada e respirando, tão logo você siga os primeiros passos (manter-se calmo, avaliar o cenário e abordar a criança), sua primeira atitude deve ser:
A
orientar a criança para tossir.
B
dar tapas no peito da criança com intuito de desobstruir as vias.
C
colocar os dedos na boca da criança.
D
iniciar movimentos de compressão abdominal após envolver a cintura da criança com seus braços.
Situação hipotética: Um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta sinais de sobrecarga sensorial devido ao barulho no ônibus. Assertiva: Uma conduta adequada do monitor é conduzir o aluno, com sua permissão, a um assento mais tranquilo, oferecer um objeto de seu interesse (se houver) e comunicar-se em tom de voz baixo e calmo.
C
Certo
E
Errado
Situação hipotética: Um estudante subitamente leva as mãos ao pescoço, com expressão de pânico, e se mostra incapaz de tossir, falar ou respirar. Assertiva: Nesse cenário, que caracteriza uma obstrução grave de vias aéreas, a aplicação imediata da Manobra de Heimlich pelo monitor é o procedimento correto.
C
Certo
E
Errado
Brincar e interagir são uma característica da infância. Por reunir, em um determinado espaço e tempo, um conjunto de crianças, essa característica adquire grande visibilidade nas instituições de educação infantil. Em relação à mencionada característica, as ações pedagógicas da instituição educativa devem
A
promover e potencializar as aprendizagens que o brincar e o interagir portam, o que exige dos educadores ações orientadas por intencionalidade pedagógica.
B
tolerar inicialmente e depois favorecer a mudança de comportamento da criança, pois a instituição educacional deve privilegiar o ensino do conhecimento científico.
C
evitar interferir na condição natural do brincar e do interagir na infância, cabendo aos educadores a função de observação do que as crianças fazem espontaneamente.
D
focalizar o bem-estar e a segurança das crianças durante as brincadeiras, visto que a aprendizagem e o desenvolvimento ocorrem de forma natural e automática no contato com o ambiente.
Diversos estudos apontam a importância da arte para o desenvolvimento da criança, pois propicia imaginação, interação, emoção e formas de linguagem. Na educação básica, a arte configura-se como
A
campo do conhecimento circunscrito à pré-escola e ao ensino fundamental, integrando o aprendizado sobre as obras de artistas regionais e globais.
B
área do conhecimento ainda assistemática e que, apesar de sua relevância, carece de menção expressa na legislação educacional.
C
item eletivo do currículo escolar, cabendo às redes de ensino optar por sua incorporação na educação escolar que ofertam.
D
componente curricular obrigatório, devendo-se valorizar especialmente suas expressões regionais.
Um servidor recebe uma orientação de seu superior para realizar determinada atividade dentro do horário de trabalho. Mesmo não concordando pessoalmente, a tarefa está prevista nas normas do serviço. Considerando as regras de hierarquia no serviço público, o servidor deve:
A
Recusar a ordem por discordar dela.
B
Cumprir a determinação, desde que esteja de acordo com a lei.
C
Executar qualquer ordem, mesmo que ilegal.
D
Ignorar a solicitação.
No campo dos Estudos da Tradução e Interpretação, entende-se que o tradutor/intérprete de Libras não toma decisões aleatórias, mas baseia suas escolhas no objetivo final da tarefa. Por exemplo, ao atuar em uma aula de laboratório, o profissional prioriza a exatidão técnica e o aprendizado do aluno, enquanto em um sarau de poesias, sua prioridade desloca-se para a estética e a experiência artística. Essa abordagem, que defende que a estratégia tradutória é determinada pela função (skopos) que o texto deve cumprir no contexto de chegada, refere-se à:
A
Teoria da Relevância, por priorizar o menor esforço cognitivo
B
Teoria do Escopo, por considerar a função da interpretação
C
Teoria Interpretativa, por focar exclusivamente no sentido
D
Perspectiva Bakhtiniana, por enfatizar a neutralidade do intérprete
As rotinas de higiene e de cuidados corporais fazem parte do cotidiano escolar e envolvem diferentes dimensões do desenvolvimento infantil. Sobre a relação entre essas práticas e a saúde e o bem-estar das crianças, assinale a alternativa INCORRETA.
A
Os cuidados corporais, quando mediados por orientação educativa, favorecem a autonomia e a construção da responsabilidade pessoal.
B
As ações de higiene e cuidados corporais têm como principal repercussão a organização das rotinas escolares, com menor impacto sobre aspectos relacionais e de convivência.
C
A promoção da saúde no espaço escolar relaciona-se a fatores físicos, emocionais e sociais presentes na rotina das crianças.
D
As práticas de higiene no ambiente escolar podem contribuir para a prevenção de agravos à saúde e para a formação de hábitos de autocuidado.
Com base na consulta aos dados da Classificação Brasileira de Ocupações (CBO) analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)O Auxiliar atua no apoio às atividades educacionais.
(__)Substitui o professor em suas funções.
(__)Colabora com o cuidado e a rotina escolar.
(__)Atua de forma integrada à equipe.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
A
V, F, F, V.
B
V, F, V, V.
C
F, V, V, F.
D
V, V, F, F.
A atuação do Educador Social, na perspectiva da territorialização, implica conhecer o território, reconhecer suas vulnerabilidades e potencialidades e articular-se com a rede de serviços.
Nesse contexto, é correto afirmar que:
A
O trabalho territorial não requer articulação com outros serviços, pois o atendimento direto às famílias é responsabilidade exclusiva do equipamento de referência.
B
Territorialização envolve a parceria com escolas, unidades de saúde, CRAS, CREAS e outros serviços, além do apoio a ações culturais, esportivas e educativas, que promovem a inclusão social e fortalecem os vínculos na comunidade.
C
A atuação comunitária deve limitar-se às demandas internas do serviço, sem articulação com escolas, unidades de saúde ou outras políticas públicas.
D
A participação em ações intersetoriais é considerada secundária, pois o foco principal do educador social deve ser o atendimento individualizado em um espaço físico fixo.
E
As atividades culturais, esportivas e educativas devem ser apoiadas somente quando não houver atendimentos a serem realizados no serviço.
No SUAS, a Proteção Social Especial de Média e Alta Complexidade é formada por um conjunto de serviços específicos.
Assinale a alternativa correta sobre essa organização dos serviços.
A
A Proteção Social Especial de Média Complexidade atende famílias e pessoas que tiveram seus direitos violados, mas que ainda mantêm seus vínculos com a família e a comunidade. Já a Alta Complexidade atende pessoas que tiveram esses vínculos rompidos ou muito fragilizados, oferecendo acolhimento e proteção 24 horas em serviços como abrigo institucional, casa‑lar, casa de passagem e residência inclusiva.
B
Compõem a Proteção Social Especial de Média Complexidade, entre outros, o Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF) e o Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, ofertados exclusivamente nos CRAS.
C
Classificam-se como serviços de Alta Complexidade, entre outros, o Serviço de Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos (PAEFI) e o Serviço Especializado em Abordagem Social, voltados a situações em que não ocorre o rompimento dos vínculos familiares.
D
A Proteção Social Especial de Alta Complexidade não inclui serviços de moradia ou acolhimento, envolvendo apenas ações de orientação, encaminhamento e acompanhamento familiar, articuladas com a rede de proteção social básica.
E
A principal diferença entre Média e Alta Complexidade está no tipo de equipamento de referência: o CREAS é apontado como responsável exclusivamente pelos serviços de Alta Complexidade, enquanto os serviços de Média Complexidade são realizados em unidades de acolhimento institucional.
Considerando que o trabalho em grupo constitui estratégia amplamente utilizada em contextos educacionais e formativos, analise as assertivas a seguir: uma
I. O trabalho em grupo favorece a construção coletiva do conhecimento, pois possibilita a troca de ideias, experiências e diferentes pontos de vista entre os participantes.
II. A cooperação entre os integrantes do grupo contribui para o desenvolvimento de habilidades sociais, como comunicação, respeito às diferenças e resolução de conflitos.
III. No trabalho em grupo, a aprendizagem ocorre exclusivamente de forma individual, uma vez que cada participante é responsável apenas por sua própria atividade.
IV.A mediação do professor ou coordenador pode ser importante para organizar a participação dos membros e garantir que todos contribuam com o processo coletivo.
Estão CORRETAS:
A
l e II apenas.
B
Il e III, apenas.
C
I e IV, apenas.
D
II, III e IV, apenas.
E
I, ll e IV,apenas.
Uma das funções do Agente de Apoio Educacional é promover a prática das boas maneiras entre os alunos. Nesse contexto, para prevenir qualquer forma de violência física ou psicológica no ambiente escolar, o profissional deve:
A
Adotar postura autoritária e aplicar punições severas como forma de intimidar os alunos e evitar comportamentos inadequados no ambiente escolar.
B
Expor publicamente os alunos envolvidos em conflitos ou comportamentos inadequados com a intenção de constrangê-los e utilizá-los como exemplo para os demais colegas.
C
Incentivar o diálogo e o respeito entre os estudantes, orientando-os sobre a importância da convivência harmoniosa, da empatia e da resolução pacífica de conflitos por meio da escuta e da mediação.
D
Permitir que os estudantes resolvam desentendimentos entre si sem acompanhamento, mesmo quando há risco de discussões se transformarem em agressões físicas ou psicológicas.
E
Desconsiderar conflitos considerados pequenos entre alunos, acreditando que essas situações são naturais no ambiente escolar e que os próprios estudantes devem resolvê-las sem intervenção.
As implicações éticas na atuação do tradutor e intérprete de Libras/Língua Portuguesa articulam dilemas e princípios que orientam a prática profissional em diferentes contextos. Acerca dessas implicações éticas, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A atuação ética do tradutor-intérprete em contextos educacionais envolve o respeito à autonomia do estudante surdo, a articulação com o professor da turma e a preservação da mediação linguística como função específica do profissional em sala de aula.
(__)A imparcialidade do tradutor-intérprete articula a abstenção de tomadas de posição pessoais sobre os conteúdos mediados, respeitando as posições dos interlocutores sem interferência direta nas discussões que se desenvolvem durante a interpretação realizada.
(__)O tradutor-intérprete, segundo a perspectiva ética atual, assume funções de tutoria pedagógica dos estudantes surdos, substituindo o professor da turma como responsável direto pelos conteúdos curriculares no processo educacional escolar cotidiano da instituição.
(__)A atuação ética do tradutor-intérprete, em sua perspectiva contemporânea, permite a divulgação pública de informações confidenciais obtidas no exercício profissional, sem implicações quanto à dimensão da confidencialidade prevista nos códigos da profissão.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
A
F, F, V, V.
B
V, V, F, F.
C
V, F, V, F.
D
V, V, V, V.
Durante a primeira semana letiva, uma criança chora intensamente e demonstra ansiedade ao ser entregue pela família na recepção da creche. Considerando o período de adaptação e a importância do brincar, o Auxiliar deve:
A
Pedir para a família ir embora enquanto o Auxiliar fala com a criança.
B
Acolher a criança com empatia, utilizando brinquedos e atividades lúdicas para ajudá-la a expressar suas emoções e criar vínculos de segurança.
C
Deixar a criança em um canto da sala para que se acostume com a ausência familiar.
D
Evitar a entrada da criança naquele dia, alegando imaturidade emocional.
E
Repreender a criança para que ela entenda a importância da creche.
O planejamento diário da Educação Infantil previa uma atividade de exploração motora no parque de areia, mas uma chuva forte impede o uso da área externa. Diante desse imprevisto, a ação articulada do Auxiliar Educacional com o professor deve focar em:
A
Auxiliar na reorganização da rotina com flexibilidade, propondo adaptações em espaços internos que contemplem objetivos de socialização e lúdico semelhantes.
B
Reorganizar o tempo pedagógico, substituindo o momento de exploração motora por exercícios de cópia e caligrafia para manter o controle disciplinar na sala fechada.
C
Suspender o cronograma de atividades do dia, liberando os alunos para brincadeiras desestruturadas sem intervenção, regras ou intencionalidade educativa.
D
Colaborar na adaptação da rotina, mantendo a turma sentada em silêncio absoluto até que a chuva cesse e o planejamento original possa ser executado no pátio.
E
Propor atividades internas alternativas, exigindo que a direção da escola publique uma retificação formal do plano de ensino antes de iniciar qualquer modificação metodológica.
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