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Questões de Concurso sobre Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos- PNEDH
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A Educação em Direitos Humanos, além de ser um dos eixos fundamentais da educação básica, deve orientar a formação inicial e continuada dos/as profissionais da educação, a elaboração do projeto político pedagógico, os materiais didático-pedagógicos, o modelo de gestão e a avaliação das aprendizagens. Sob a perspectiva da Educação em Direitos humanos, as metodologias de ensino na educação básica devem privilegiar a participação ativa dos /
A
Discutir questões relacionadas à vida da comunidade, tais como problemas de saúde, saneamento básico, educação, moradia, poluição dos rios e defesa do meio ambiente, transporte, entre outros.
B
Trabalhar os conteúdos curriculares desarticulados dos conteúdos da área de Direitos Humanos, por meio das diferentes linguagens; musical, corporal, teatral, literária, plástica, poética, entre outras, com metodologias ativa, participativa e problematizadora.
C
Trazer para a sala de aula exemplos de discriminações e preconceitos comuns na sociedade, a partir de situação-problema e discutir formas de incentivá-los.
D
Construir normas de disciplinas e de organização da escola, com a participação indireta dos/as estudantes.
Dentre as ações programáticas do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, estão:
I. Integrar os objetivos da educação em direitos humanos aos conteúdos, recursos, metodologias e formas de avaliação dos sistemas de ensino.
II. Incentivar a utilização de mecanismos que assegurem o respeito aos direitos humanos e sua prática nos sistemas de ensino.
III. Construir parcerias com os diversos membros da comunidade escolar na implementação da educação em direitos humanos.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
Leia o texto:
“A educação em diretos humanos, ao longo de todo o processo de redemocratização e de fortalecimento do regime democrático tem buscado contribuir para dar sustentação às ações de promoção, proteção e defesa dos direitos humanos, e de reparação das violações.”
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos apresenta como um, de seus objetivos gerais:
A
Implementar nas redes públicas e privadas o conceito de pedagogia dos direitos humanos.
B
Estimular a cooperação nacional e internacional na implementação de ações de educação em direitos humanos.
C
Adotar medidas para a criação de planos de educação em direitos humanos no âmbito estadual e municipal.
D
Promover a educação formal em presídios e casos de detenção para menores de idade.
No quesito produção de informação e conhecimento do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos de 2007 ficam estabelecidas algumas diretrizes, dentre elas:
"Promover a produção e disseminação de dados e informações sobre educação em direitos humanos por diversos meios, de modo a sensibilizar a sociedade e garantir acessibilidade ____________."
Marque a alternativa que completa a lacuna no texto CORRETAMENTE.
A
Às pessoas idosas.
B
Às pessoas negras.
C
Aos indígenas.
D
Às pessoas menos favorecidas socialmente.
E
Às pessoas com deficiências.
Considerando o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH), analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Prevê ações de educação não formal com atuação de movimentos sociais e entidades civis, no intuito de sensibilizar e formar uma consciência crítica.
( ) Compreende a educação em Direitos Humanos como aspecto fundamental para a construção de uma sociedade justa, equitativa e democrática.
( ) Considera que a educação deva articular a apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre Direitos Humanos e sua relação com os diversos contextos.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
A
F – V – F.
B
F – V – V.
C
F – F – F.
D
V – F – V.
E
V – V – V.
De acordo com o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH), a escola NÃO é local de:
A
Estruturação de concepções de mundo e de consciência social.
B
Circulação e de consolidação de valores.
C
Gerenciamento de indicadores e resultados socioeconômicos.
D
Promoção da diversidade cultural.
E
Formação para a cidadania.
No aspecto “Produção de informação e conhecimento”, marque o que o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos 2007 NÃO tem como correto.
A
Fortalecer o Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos.
B
Promover a produção e disseminação de dados e informações sobre educação em direitos humanos por diversos meios, de modo a sensibilizar a sociedade e garantir acessibilidade às pessoas com deficiências;
C
Publicizar os mecanismos de proteção nacionais e internacionais;
D
Estimular a realização de estudos e pesquisas para subsidiar a educação em direitos humanos;
E
Incentivar a sistematização e divulgação de práticas de educação em direitos humanos.
De acordo com o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos 2007, no tocante à “Formação e capacitação de profissionais”, marque a alternativa INCORRETA.
A
Promover a formação inicial e continuada dos profissionais, especialmente aqueles da área de educação e de educadores(as) sociais em direitos humanos, contemplando as áreas do PNEDH.
B
Oportunizar ações de ensino, pesquisa e extensão com foco na educação em direitos humanos, na formação inicial dos profissionais de educação e de outras áreas.
C
Estabelecer diretrizes curriculares para a formação inicial e continuada de profissionais em educação em direitos humanos, nos vários níveis e modalidades de ensino.
D
Regulamentar e capacitar profissionais para incentivar a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade na educação em direitos humanos.
E
Inserir o tema dos direitos humanos como conteúdo curricular na formação de agentes sociais públicos e privados.
Com relação aos objetivos do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, analise as afirmativas a seguir.
I. Contribuir para a efetivação dos compromissos internacionais e nacionais com a educação em Direitos Humanos.
II. Estabelecer objetivos, diretrizes e linhas de ação para a elaboração de programas e projetos na área da educação em direitos humanos.
III. Enfatizar o papel dos Direitos Humanos na construção de uma sociedade justa, equitativa e democrática.
Está correto o que se afirma em
A
I, somente.
B
II, somente.
C
I e II, somente.
D
II e III, somente.
E
I, II e III.
A relação entre Educação e Direitos Humanos intenciona, entre outros aspectos, a universalização da dignidade humana, a realização de práticas democráticas inclusivas e a transformação social. Nesse sentido, a Educação em Direitos Humanos fundamenta-se nos seguintes princípios:
A
dignidade humana, igualdade de direitos, reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades, laicidade do Estado, democracia na educação, transversalidade e sustentabilidade socioambiental.
B
dignidade humana, igualdade de direitos, valorização de indicadores quantitativos, transversalidade e sustentabilidade.
C
formação para o mercado de trabalho, dignidade humana, reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades e laicidade do Estado.
D
igualdade de direitos, sustentabilidade socioambiental e unilateralidade na tomada de decisões.
As opções a seguir apresentam exemplos de ações programáticas para a Educação Básica, no âmbito do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, à exceção de uma. Assinale-a.
A
Integrar os objetivos da educação em Direitos Humanos aos conteúdos, recursos, metodologias e formas de avaliação dos sistemas de ensino.
B
Favorecer a valorização das expressões culturais regionais e locais pelos projetos político-pedagógicos das escolas.
C
Apoiar a implementação de projetos culturais e educativos de enfrentamento a todas as formas de discriminação e violações de direitos no ambiente escolar.
D
Tornar a educação em Direitos Humanos um elemento relevante para a vida dos professores, em especial.
E
Apoiar expressões culturais cidadãs presentes nas artes e nos esportes, originadas nas diversas formações étnicas.
“Em tempos difíceis e conturbados por inúmeros conflitos, nada mais urgente e necessário que educar em direitos humanos, tarefa indispensável para a defesa, o respeito, a promoção e a valorização desses direitos”.
(Plano Nacional de Educação e Direitos Humanos)
A temática dos Direitos Humanos ainda é bastante controversa no território brasileiro e, por isso mesmo, a escola deve:
A
Evitar que o tema seja objeto de debate no ambiente educacional;
B
Cumprir seu papel conteudista, sem se envolver em questões socioculturais;
C
Possibilitar a aquisição de conhecimentos e a valorização do eu e do outro por meio da inserção do tema em todos os seus espaços e tempos;
D
Tornar de conhecimento de todos os membros da comunidade escolar a existência de uma abordagem sobre o tema, sem incentivar nenhuma ação para disseminá-la;
E
Orientar o corpo docente a evitar trabalhar o tema em sala de aula, dada sua complexidade.
A resolução nº 1/2012 estabelece as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos e orienta quanto à formação inicial:
A
e continuada de todos(as) os(as) profissionais da educação, sendo esta componente curricular obrigatória nos cursos destinados a esses profissionais
B
e continuada de todos(as) os(as) profissionais da educação, sendo componente curricular facultativo nos cursos destinados a esses profissionais
C
dos(as) pedagogos(as), sendo esta componente curricular circunscrita nos cursos destinados a esses profissionais
D
dos(as) pedagogos(as), sendo componente curricular processual nos cursos destinados a esses profissionais
A inserção dos conhecimentos concernentes à Educação em Direitos Humanos na organização dos currículos da Educação Básica e da Educação Superior poderá ocorrer, EXCETO:
A
Pela transversalidade, por meio de temas relacionados aos Direitos Humanos e tratados interdisciplinarmente.
B
Como um conteúdo específico de uma das disciplinas já existentes no currículo escolar.
C
De maneira mista, ou seja, combinando transversalidade e disciplinaridade.
D
Através de outras formas de inserção da Educação em Direitos Humanos admitidas na organização curricular das instituições educativas.
E
Pelo sistema do eixo fundamental na vida cotidiana.
De acordo com o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2007), a educação em direitos humanos deve ser promovida em três dimensões:
I. Conhecimentos e habilidades: desenvolver valores e fortalecer atitudes e comportamentos que respeitem os direitos humanos.
II. Valores, atitudes e comportamentos: compreender os direitos humanos e os mecanismos existentes para a sua proteção, assim como incentivar o exercício de habilidades na vida cotidiana.
III. Ações: desencadear atividades para a promoção, defesa e reparação das violações aos direitos humanos.
Estão CORRETAS:
A
Apenas a assertiva III.
B
Apenas as assertivas I e II.
C
Apenas as assertivas I e III.
D
Todas as assertivas.
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2007) é fruto do compromisso do Estado com a concretização dos direitos humanos e de uma construção histórica da sociedade civil organizada. O documento tem como concepção e princípio que, a educação, deve ocorrer na comunidade escolar em interação com a comunidade local. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:
A
A educação em direitos humanos deve abarcar questões concernentes aos campos da educação informal, à escola, aos procedimentos econômicos, às agendas e instrumentos que possibilitem uma ação pedagógica conscientizadora e libertadora, voltada para o respeito e valorização da diversidade, aos conceitos de sustentabilidade e de formação da cidadania controlada.
B
A educação em direitos humanos deve abarcar questões concernentes aos campos da educação formal, à escola, aos procedimentos pedagógicos, às agendas e instrumentos que possibilitem uma ação pedagógica conscientizadora e libertadora, voltada para o respeito e valorização da diversidade, aos conceitos de sustentabilidade e de formação da cidadania ativa.
C
A educação em direitos humanos deve abarcar questões concernentes aos campos da educação não formal, à escola, aos procedimentos administrativos, às agendas e instrumentos que possibilitem uma ação pedagógica conscientizadora e excludente, voltada para o respeito e valorização da desigualdade, aos conceitos de sustentabilidade e de formação da cidadania alienada.
D
A educação em direitos humanos deve abarcar questões concernentes aos campos da educação assistemática, à escola, aos procedimentos escolares, às agendas e instrumentos que possibilitem uma ação humana submissa e autoritária, voltada para o respeito e valorização da diversidade, aos conceitos de sustentabilidade e de formação da cidadania passiva.
São objetivos do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2007), EXCETO
A
destacar o papel estratégico da educação em direitos humanos para o fortalecimento do Estado Democrático de Direito.
B
enfatizar o papel dos direitos humanos na construção de uma sociedade justa, equitativa e democrática.
C
encorajar o desenvolvimento de ações de educação em direitos humanos pelo poder público e pela sociedade civil por meio de ações independentes entre os poderes.
D
propor a transversalidade da educação em direitos humanos nas políticas públicas, estimulando o desenvolvimento institucional e interinstitucional das ações previstas no PNEDH nos mais diversos setores.
E
estimular a cooperação nacional e internacional na implementação de ações de educação em direitos humanos.
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos afirma:
-
“(...) a mobilização global para a educação em direitos humanos está imbricada no conceito de educação para uma cultura democrática, na compreensão dos contextos nacional e internacional, nos valores da tolerância, da solidariedade, da justiça social e na sustentabilidade, na inclusão e na pluralidade”.
-
Assinale a alternativa que apresenta o princípio fundante dos Direitos Humanos.
A
Todos são iguais perante a lei, sem discriminação de sexo, raça ou religião.
B
É necessário acabar com as diferenças sociais e promover programas sociais.
C
Os indivíduos são portadores de direitos inalienáveis, que devem ser reconhecidos pelo sistema de justiça.
D
Os direitos humanos foram construídos historicamente como parte de um referencial religioso.
E
Os direitos humanos significam que todos têm direito a ter direitos, e que os mesmos não decorrem nem de Deus, nem da autoridade, mas da condição de ser humano.
A respeito dos objetivos do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Direcionar as políticas educacionais para uma cultura de direitos humanos.
( ) Incentivar a criação de instituições e de organizações que valorizem a educação em direitos humanos.
( ) Incentivar o acesso de pessoas com deficiência nas ações de educação em direitos humanos.
As afirmativas são, respectivamente,
A
V, V e V.
B
V, V e F.
C
V, F e F.
D
F, V e V.
E
F, F e V.
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