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A prática de atividade física está associada a múltiplos benefícios para saúde. A Organização Mundial de Saúde (OMS) recomenda a prática de atividade física para pessoas com diferentes faixas-etárias. A OMS recomenda que:
I- Adultos devem realizar pelo menos 150 a 300 minutos de atividade física aeróbica de moderada intensidade; ou pelo menos 75 a 150 minutos de atividade física aeróbica de vigorosa intensidade; ou uma combinação equivalente de atividade física de moderada e vigorosa intensidade ao longo da semana para benefícios substanciais à saúde.
II- Crianças e adolescentes devem realizar pelo menor uma média de 60 minutos por dia de atividade física aeróbica de moderada a vigorosa intensidade, ao longo da semana, mas não devem se envolver em atividades de fortalecimento de músculos.
III- Adultos devem realizar também atividades de fortalecimento muscular de moderada ou maior intensidade, que envolvam os principais grupos musculares dois ou mais dias por semana, pois estes proporcionam benefícios adicionais à saúde.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
III.
II.
I.
I e III.
II e III.
As aulas de Educação Física desempenham um papel vital na promoção da saúde e do bem-estar dos alunos.
Sobre saúde integral e qualidade de vida e suas interlocuções com a Educação Física, assinale a alternativa correta.
É fundamental distinguir os conceitos qualidade de vida e estilo de vida. Apesar de ambos conceitos considerarem o papel da cultura e os sistemas de valores, o primeiro refere-se aos comportamentos adotados, enquanto o segundo, à percepção sobre a vida.
A teoria salutogênese, incorporada às aulas de Educação Física no ensino médio, possibilita aos estudantes conceber a saúde para além da dicotomia saúde e doença e refletir crítica e reflexivamente acerca do gerenciamento de um estilo de vida mais saudável.
Apesar de ter o objetivo de promover a qualidade de vida de estudantes da rede pública de ensino do Brasil, o Programa Saúde na Escola (PSE) não se caracteriza como uma iniciativa de promoção da saúde.
É fundamental compreender que promoção da saúde é sinônimo de prevenção de doenças. Portanto, as aulas de Educação Física deverão tratar condições adversas à saúde identificadas entre os alunos.
No modelo dos determinantes de saúde, proposto por Dahlgren e Whitehead (1991), ser fisicamente ativo ou inativo depende basicamente das escolhas feitas pelos indivíduos.
A pressão social pela busca de um biotipo ideal pode contribuir para o desenvolvimento de distúrbios alimentares e comportamentos prejudiciais à saúde no ambiente escolar.
Nesse contexto, assinale o distúrbio que é caracterizado por episódios de compulsão alimentar seguidos de comportamentos compensatórios (purgação, jejuns ou exercícios físicos excessivos), com o objetivo de evitar o ganho de peso.
vigorexia.
anorexia nervosa.
ortorexia nervosa.
bulimia nervosa.
transtorno de compulsão alimentar periódica.
A inserção da atividade física como estratégia terapêutica vem sendo amplamente utilizada no contexto da saúde pública. Considerando seus efeitos sobre o organismo, assinale a alternativa correta:
Limita-se à melhora do condicionamento físico, sem impacto sobre parâmetros clínicos.
Contribui para o controle de doenças crônicas não transmissíveis, atuando em parâmetros metabólicos, cardiovasculares e funcionais.
Pode substituir integralmente intervenções farmacológicas, independentemente do quadro clínico.
Apresenta efeitos restritos ao aspecto físico, não interferindo em fatores psicossociais.
Na aula de Educação Física do 7º ano, a professora orienta uma corrida contínua para melhorar a saúde e pede que os alunos ajustem a intensidade para não “passar do ponto”. Marque a alternativa correta sobre um indicador prático de intensidade moderada.
O aluno consegue cantar com facilidade e mantém respiração tranquila, sem mudança perceptível ao longo da atividade.
O aluno fala uma palavra por vez e precisa parar com frequência para recuperar o fôlego durante a corrida.
O aluno consegue conversar em frases curtas, com respiração mais acelerada, mas ainda sob controle durante o esforço.
O aluno mantém silêncio total para economizar energia e evitar queda de desempenho ao longo do percurso.
Ao prescrever exercícios para indivíduos hipertensos, o parâmetro de intensidade mais seguro para treinamento aeróbio inicial é:
60-80% do VO2 máximo.
70-85% da FC máxima.
40-60% da FC de reserva.
14-16 na escala de Borg.
85-90% da FC de reserva.
A promoção da saúde e da qualidade de vida pela atividade física integra a atuação do educador físico com fundamentação consolidada na literatura da saúde coletiva. Sobre essa atuação, assinale a alternativa correta.
A restrição da promoção da saúde ao tratamento das doenças instaladas pelo educador físico figura como prática rotineira, dispensando a perspectiva da prevenção e dos comportamentos saudáveis.
A dispensa da articulação do trabalho do educador físico com a equipe multiprofissional da unidade figura como prática rotineira da promoção, em razão da prevalência da especialidade no manejo das condições crônicas atendidas.
A promoção da saúde pela atividade física contempla a atuação do educador físico na perspectiva da Carta de Ottawa, com abordagem dos determinantes sociais e do estilo de vida do indivíduo.
A qualidade de vida do indivíduo fica reduzida à dimensão da aptidão física aferida pelos testes motores aplicados pelo educador físico, dispensando as demais dimensões da experiência humana no contexto da atuação profissional.
Na relação entre atividade física e saúde mental, um efeito frequentemente associado à prática regular é:
piora consistente da autoestima.
redução de sintomas ansiosos e depressivos.
eliminação automática de transtornos psíquicos.
supressão da necessidade de acompanhamento em saúde.
Um equipamento relevante para atuação da Educação Física na Estratégia Saúde da Família são as Academias da Saúde. Considerando a definição apresentada no Caderno de Atenção Básica nº 39 (2014), assinale a alternativa que apresenta a melhor caracterização das Academias da Saúde.
São unidades destinadas à realização de exercícios físicos orientados por profissionais de Educação Física, com foco principal no condicionamento físico da população adulta e idosa atendida pela Atenção Básica.
Consistem em espaços voltados prioritariamente para a reabilitação física de usuários encaminhados pelas UBS, com atividades terapêuticas conduzidas por equipes multiprofissionais especializadas.
Atreladas às ações da Atenção Básica, constituem-se como espaço de fomento à convivência, a práticas corporais, à alimentação saudável, à educação em saúde, ao lazer e a modos de vida favoráveis à saúde.
É o campo de atuação específico da Educação Física, já que os demais profissionais da equipe de saúde não possuem habilitação profissional para atuação nas Academias da Saúde.
O conceito de qualidade de vida é diferente de pessoa para pessoa e tende a mudar ao longo da vida de cada um. Existe, porém, consenso em torno da ideia de que são múltiplos os fatores que determinam a qualidade de vida de pessoas ou comunidades. A combinação desses fatores que moldam e diferenciam o cotidiano do ser humano, resulta numa rede de fenômenos e situações que, abstratamente, pode ser chamada de qualidade de vida.
NAHAS, Markus Vinicius. Atividade física, saúde e qualidade de vida: conceitos e sugestões para um estilo de vida ativo. 7. ed. Florianópolis, Ed. do Autor, 2017.
De acordo com Nahas (2017), a qualidade de vida pode ser definida como “[...] a percepção de bem-estar resultante de um conjunto de parâmetros individuais e socioambientais, modificáveis ou não, que caracterizam as condições em que vive o ser humano”. Sobre os parâmetros individuais, assinale a alternativa CORRETA:
Moradia, transporte, segurança e Estilo de vida.
Hereditariedade, Percepção dos parâmetros socioambientais e Estilo de Vida.
Vida comunitária, Cultura e Meio ambiente.
Condições de trabalho e remuneração.
Moradia, transporte, segurança e Educação.
Durante o processo de reabilitação ou ensino de novas práticas corporais no âmbito do NASF (Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica), o profissional de Educação Física deve reconhecer em qual estágio de aprendizagem o usuário se encontra para fornecer o feedback adequado. Segundo o modelo clássico de Fitts e Posner, o estágio caracterizado pela diminuição significativa dos erros, maior consistência na execução e capacidade de detectar e corrigir os próprios erros, mas ainda exigindo alguma atenção consciente, é denominado. Assinale a alternativa CORRETA.
Estágio Rudimentar.
Estágio Reflexivo.
Estágio Autônomo.
Estágio Associativo.
Estágio Cognitivo.
A prescrição de exercícios para pessoas com diabetes deve considerar fatores de segurança e eficácia para prevenir complicações agudas e crônicas.
Sobre os cuidados recomendados pelo American College of Sports Medicine (ACSM), assinale a alternativa CORRETA.
Indivíduos com diabetes podem iniciar exercícios intensos sem avaliação prévia, desde que sua glicemia esteja acima de 250 mg/dl.
O ACSM recomenda avaliação médica prévia, monitoramento da glicemia antes e após o exercício, prescrição individualizada de intensidade, tipo e duração e atenção a complicações, como hipoglicemia ou problemas cardiovasculares.
Pessoas com diabetes devem evitar realizar exercícios se sua glicemia estiver abaixo entre 150 e 250 mg/dl, evitando o risco de glicemia.
Não é necessário ajustar a alimentação ou a medicação em relação à prática de atividade física.
O ACSM sugere que exercícios físicos apresentam impacto no controle glicêmico, desde que sejam exercícios resistidos e de alta intensidade.
A prescrição de exercícios para gestantes exige cuidados com a hemodinâmica materno-fetal. Analise as afirmativas a seguir sobre a Síndrome da Hipotensão Supina:
I. A Síndrome da Hipotensão Supina ocorre quando a gestante (principalmente após o 1º trimestre) deita-se em decúbito dorsal, e o útero gravídico comprime a veia cava inferior, reduzindo o retorno venoso e o débito cardíaco.
II. Para evitar essa síndrome durante os exercícios de solo, recomenda-se evitar a posição supina prolongada ou utilizar uma elevação lateral do quadril (decúbito lateral esquerdo) para descomprimir a veia cava.
III. A hipotensão supina é benéfica para o feto, pois a redução do fluxo sanguíneo materno diminui a pressão na placenta, evitando o risco de hemorragia intracraniana fetal durante o exercício.
Está correto o que se afirma em:
II e III apenas.
I e III apenas.
I e II apenas.
I, II e III.
Um profissional de Educação Física, em palestra sobre a importância da atividade física para a promoção da saúde, aborda os 3 níveis de intensidade de uma atividade física: leve, moderado e vigoroso. Nesse sentido, esse profissional detalha uma atividade física moderada como a que exige
mais esforço físico, faz você respirar mais rápido que o normal e aumenta moderadamente os batimentos do seu coração. Em uma escala de 0 a 10, a percepção de esforço é 5 e 6. Você vai conseguir conversar com dificuldade enquanto se movimenta e não vai conseguir cantar.
mais esforço físico, faz você respirar mais rápido que o normal e aumenta rapidamente os batimentos do seu coração. Em uma escala de 0 a 10, a percepção de esforço é 7 e 8. Você vai conseguir conversar bem enquanto se movimenta e não manterá a respiração em equilíbrio.
um grande esforço físico, faz você respirar muito mais rápido que o normal e aumenta muito os batimentos do seu coração. Em uma escala de 0 a 10, a percepção de esforço é 7 e 8. Você não vai conseguir nem conversar enquanto se movimenta.
mínimo esforço físico, causando pequeno aumento da respiração e dos batimentos do seu coração. Em uma escala de 0 a 10, a percepção de esforço é de 1 a 4. Você vai conseguir respirar tranquilamente e conversar normalmente enquanto se movimenta ou até mesmo cantar uma música.
um grande esforço físico, faz você respirar muito mais rápido que o normal e estabiliza os batimentos do seu coração. Em uma escala de 0 a 10, a percepção de esforço é 10. Você não vai conseguir entender as orientações dos profissionais.
São ações/eixos a serem desenvolvidos localmente pela Academia da Saúde do Ministério da Saúde:
I. práticas corporais e atividades físicas;
II. promoção da alimentação saudável;
III. práticas artísticas e culturais;
IV. mobilização da comunidade.
Está(ão) correto(s):
apenas II e III.
apenas I, II e IV.
apenas I.
I, II, III e IV.
apenas I e II.
Atividade física é uma das estratégias para diminuir o risco de osteoporose. O melhor exercício para os ossos é o exercício com peso, ou seja, ações que envolvam a sustentação do peso do próprio corpo contra a ação da gravidade. Desse modo, espera-se que o referido tipo de exercício provoque
os tecidos a enfrentarem gradativa degeneração.
o corpo para que este produza mais massa óssea nas situações de maior demanda.
a aceleração do processo de osteopenia.
a redução de produção de massa óssea.
situações de baixo impacto no programa de treinamento.
A prática regular e orientada de atividades físicas, no âmbito escolar e comunitário, contribui principalmente para:
Intensificação do desempenho competitivo
Redução das interações sociais
Limitação do desenvolvimento cognitivo
Melhoria da qualidade de vida, prevenção de doenças crônicas e promoção do bem-estar biopsicossocial
Padronização dos corpos e movimentos
A prática regular de atividades físicas está diretamente associada à melhoria de indicadores de saúde física e mental, contribuindo para o envelhecimento ativo. Acerca da relação entre o comportamento sedentário e o risco de desenvolvimento de doenças crônicas não transmissíveis, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A redução do tempo de permanência em comportamento sedentário contribui para o controle dos níveis de glicose e da pressão arterial.
(__)A qualidade de vida é um conceito multidimensional que abrange aspectos físicos, psicológicos, sociais e o nível de independência do sujeito.
(__)O exercício físico regular em programas comunitários auxilia na redução do isolamento social e na melhoria da autoestima de indivíduos adultos.
(__)A prática de atividades físicas é facultativa para crianças que apresentem bom desempenho escolar, pois o intelecto compensa a inatividade física.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
V, V, V, F.
V, V, F, V.
F, V, F, V.
V, F, V, F.
O planejamento de programas de exercícios para grupos especiais exige o conhecimento das adaptações fisiológicas e das restrições específicas de cada condição. No que tange à prescrição de atividade física para gestantes sem contraindicações médicas, assinale a alternativa correta.
O alongamento estático prolongado em posições de decúbito ventral é a recomendação básica para gestantes no terceiro trimestre de gestação.
A prescrição de exercícios para gestantes pode incluir atividades em posição supina considerando o conforto materno e a adaptação postural ao aumento do volume abdominal.
A atividade física para gestantes deve ser realizada preferencialmente em intensidade moderada, visando a manutenção da aptidão física e a redução de dores lombares.
Os exercícios na gestação podem ser de alta intensidade intervalada, desde que haja monitoramento da frequência cardíaca e adaptação progressiva ao longo da gestação.
Problemas posturais podem surgir em diferentes fases da vida, muitas vezes associados a hábitos inadequados, sedentarismo ou desequilíbrios musculares. Nesse contexto, os exercícios de reeducação postural têm sido utilizados como estratégia para melhorar o alinhamento corporal e promover maior consciência do corpo. Em relação aos exercícios de reeducação postural, é correto afirmar que:
Têm como objetivo principal desenvolver apenas a força muscular de membros inferiores.
São indicados somente para atletas de alto rendimento.
Consistem apenas na realização de exercícios de alta intensidade.
Devem ser realizados exclusivamente em ambientes clínicos.
Contribuem para a conscientização corporal e para a correção de padrões posturais inadequados.