Questões de Concurso sobre Conjunções subordinativas concessivas

 
 
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Considere as seguintes passagens do texto:


• ... não era exatamente um modelo desses que desfilam em passarela, embora conservasse ainda muitos traços de sua passada beleza... (1o parágrafo)

• Como Isadora, estava viúvo... (4o parágrafo)


Os termos em destaque introduzem, correta e respectivamente, ideia de


A

oposição e conformidade.


B

explicação e comparação.


C

concessão e comparação.


D

conclusão e conformidade.


E

oposição e explicação.

Os conectores discursivos em destaque podem ser substituídos, sem prejuízo de sentido, por, EXCETO:


A

“Aprender sobre Empatia: sempre que vemos atletas profissionais comemorando uma conquista, percebemos a intensidade com que pulam [...].” (quando)


B

“Cuida-se das integridades das canelas, mas ninguém se lembra de preservar a saúde interior, o delicadíssimo equilíbrio emocional do jogador.” (no entanto)


C

“É fundamental saber perder, por mais duro que seja, embora não seja fácil lidar com derrotas e fracassos.” (ainda que)


D

“Saber perder é apenas uma prova de maturidade, por isso é impróprio cobrá-la das crianças [...].” (porém)

Em: “Rougger Guerra explica que, apesar da legislação federal considerar que a fidelização por desistência por parte do consumidor é legal e que pode até gerar multa para o cliente caso esteja previsto no contrato...”


As palavras em destaque expressam, respectivamente, as ideias de:


A

Condição, adição, explicação.


B

Explicação, adversidade, concessão.


C

Causa, alternância, consequência.


D

Concessão, adição, condição.


E

Concessão, causa, consequência.

Considerando a leitura dos textos 1 e 2, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:


I.Outras políticas que se voltem à segurança pública, à inclusão e ao respeito aos cidadãos são fundamentais,


EMBORA

II.jovens com menos de 18 não sejam criminalizados.


É correto o que se afirma em:


A

I é verdadeira, II é falsa, e o emprego da conjunção concessiva está sintaticamente inadequado.


B

I é falsa, II verdadeira e a relação entre ambas é de oposição.


C

I e II são verdadeiras e a II é a I é a causa da II.


D

I e II são falsas e estão em relação condicional.


E

I é verdadeira, o emprego da conjunção concessiva está sintaticamente adequado, e a II é falsa.

“Com o resultado, o Brasil enfrenta a Croácia, na próxima sexta-feira, 9, às 16h”. O termo sublinhado pode ser classificado como um conectivo (para algumas gramáticas, conjunção, para outras, preposição) com valor semântico (sentido) de:


A

Tempo.


B

Concessão.


C

Causa.


D

Conformidade.

A conjunção destacada no fragmento “(...) e, embora esteja se recuperando na manhã desta quarta, ainda é um termômetro do desequilíbrio no Reino Unido.” (5º parágrafo) apresenta uma relação de sentido, corretamente, apontada em:


A

Consequência.


B

Conformidade.


C

Finalidade.


D

Concessão.


E

Condição.

“Se o Poder Judiciário se abster de aplicar os princípios e regras jurídicas já existentes que protegem o consumidor, estará contribuindo para o aumento dos danos, inclusive, através da violação de direitos da personalidade do consumidor, além dos danos materiais efetivos.” (25º§) No trecho, o termo e a locução sublinhados apresentam, respectivamente, o sentido de:


A

Condição e adição.


B

Dúvida e conclusão.


C

Explicação e oposição.


D

Conformidade e concessão.

No trecho “O ensino básico tem como finalidade principal não apenas desenvolver as habilidades necessárias para que os estudantes encontrem espaço no mundo do trabalho, mas também construir a cidadania que sustenta as sociedades democráticas.” (6º§), os termos sublinhados expressam, sequencialmente, ideia de:


A

Conclusão e causa.


B

Finalidade e adição.


C

Explicação e oposição.


D

Concessão e consequência.

Em “Apesar de ser considerada muito burocrática, a Lei proporciona mais segurança tanto para o usuário quanto para o negócio.” (2º§), o conector “apesar de” estabelece, com a oração seguinte, uma relação semântica de:


A

Causa.


B

Contraste.


C

Conclusão.


D

Concessão.

Cantiga pra não morrer

Quando você for se embora

Moça branca como a neve

Me leve

Me leve

Se acaso você não possa

Me carregar pela mão

Menina branca de neve

Me leve no coração

Se no coração não possa

Por acaso me levar

Moça de sonho e de leve

Me leve no seu lembrar

[...]

(Fonte: https://www.letras.mus.br/ferreira-gullar/1247381/)

Nesse excerto do poema de Ferreira Gullar, as estrofes são introduzidas por conjunções subordinadas adverbiais, indicando circunstâncias. Na segunda e terceira estrofes essa conjunção indica circunstância de:


A

Temporalidade


B

Concessão


C

Condicionalidade


D

Finalidade


E

Consequência

No trecho “Eu possa me dizer do amor (que tive): Que não seja imortal, posto que chama”, a locução conjuntiva empregada fora do contexto formal é a locução conjuntiva


A

final: exprime finalidade.


B

condicional: exprime condição.


C

causal: expressa causa, motivo.


D

concessiva: expressa concessão.

Em “Pior: os trechos copiados do aplicativo eram falsos, citavam informações inexistentes e incorretas” (4º parágrafo), após a virgula, poderia ser acrescentado, sem significativa alteração de sentido, o conectivo:


A

à medida que


B

dado que


C

contudo


D

embora

Talvez pense que ensaio uma reconciliação, embora esteja cansada de saber que sou adepto de caminhadas peripatéticas No contexto em que se encontra, o elemento sublinhado expressa ideia de


A

concessão.


B

causa.


C

consequência.


D

condição.


E

comparação.

Considere o excerto: “Embora o continente que se tornaria a Austrália não tenha se dividido, a área onde Argyle está situada foi esticada”. No contexto em que ocorre, a oração iniciada pela conjunção “embora” exprime um sentido de:


A

adversidade.


B

proporcionalidade.


C

causalidade.


D

condicionalidade.


E

concessividade.

Analise as orações I e II abaixo:


I.Os jogadores jogaram muito bem e foram derrotados!

II.Os jogadores correram muito e foram campeões.


Nas orações I e II acima, a conjunção "e" tem, respectivamente, valor:


A

Adversativo e aditivo.


B

Aditivo e aditivo.


C

Adversativo e conclusivo.


D

Concessivo e causal.

No trecho “ela pode se descaracterizar de tal forma que deixaria de ser uma floresta e se transformaria em área de savana” (parágrafo 1), os elementos destacados são responsáveis por expressar a ideia de


A

adição


B

concessão


C

condição


D

consequência


E

temporalidade

Assinale a alternativa que indica a correta relação de sentido estabelecida pelo uso do vocábulo “Embora” (l. 30).


A

Adição.


B

Comparação.


C

Oposição.


D

Conclusão.


E

Concessão.

A expressão “já que” (linha 13) estabelece entre as ideias que são por ela associadas uma relação


A

conformativa.


B

condicional.


C

causal.


D

concessiva.

Apesar de suas muitas transformações, o nheengatu continua sendo falado nos dias de hoje, especialmente na bacia do rio Negro (rios Uaupés e Içana).


A expressão sublinhada no trecho acima tem valor semântico de:


A

Conjunção concessiva.


B

Conjunção conformativa.


C

Preposição articulada.


D

Preposição imprópria.

   
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