Questões de Concurso sobre Conjunções subordinativas concessivas

Em “Lá fora, uma galinha cacareja, como antigamente.” (2º§), o termo destacado estabelece uma relação semântica de:

No 5º verso do poema, a expressão “no entanto” indica

Na frase – “E tem um cara que parece outro, mas você sabe que é o cara?” (3^o quadro) –, o termo em destaque introduz uma ideia de

Em “Apesar da felicidade, a abóbora acabou tendo uma rachadura” (3º parágrafo), a expressão destacada veicula a noção de:

Em “Messi, sete vezes vencedor da Bola de Ouro, tornouse um fenômeno esportivo nos Estados Unidos desde que anunciou que estava encerrando sua extraordinária carreira no futebol europeu e se mudando para os Estados Unidos” (4º parágrafo), o conectivo destacado veicula sentido de:

Cada conjunção desempenha um papel específico na construção de relações entre palavras, frases ou orações em um texto. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma relação INCORRETA entre a conjunção e seu respectivo valor semântico.

Em “O mesmo aconteceu com um vizinho idoso, que tentou socorrê-los, todavia acabou falecendo”, o termo destacado pode ser classificado gramaticalmente como

Em “por mais que quisesse conter a emoção, não conseguia.”, a construção destacada, possui um valor semântico de:

Embora os volumes possam ser pequenos em comparação com o uso em países desenvolvidos, eles estão longe de ser irrelevantes. (linhas 18 e 19)

Assinale a alternativa em que a alteração do segmento sublinhado no período acima tenha provocado forte alteração de sentido.

No trecho “Esses venenos seriam, portanto, um mal necessário, de acordo com esses produtores.” (parágrafo 6), a palavra destacada veicula a relação lógica de

“Manifesta-se no riso das pessoas, na maioria das vezes, qualquer coisa de grosseiro que humilha a quem ri, embora essa pessoa quase nunca saiba que efeito o seu riso provoca”. A conjunção destacada exprime:

Leia com atenção o período abaixo:

Roberto, embora muito tranquilo, voltou-se contra os colegas.

A conjunção destacada é:

As filhas e o marido ficaram respirando saudade enquanto a poluição da cidade seguia incólume na busca de novas vítimas. (L.74-76)

A conjunção sublinhada no período acima apresenta relação semântica, entre as orações, de

As conjunções destacadas no texto podem ser substituídas, sem prejuízo de sentido, correta e respectivamente, por:

A conjunção concessiva “embora”, sublinhada no último parágrafo, separa duas orações e indica um fato contrário à ação principal. Qual outra conjunção pode ser utilizada em seu lugar sem que prejudique o sentido da frase?

Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmações a seguir.

( ) O nexo Todavia (l. 38) está sendo empregado com função adversativa.

( ) O nexo porém (l. 52) está sendo empregado com função concessiva.

( ) O nexo mas (l. 65) está sendo empregado com função aditiva.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Em “[...] podem aumentar a incidência de doenças infecciosas (malária, dengue etc.), mas também de doenças não-transmissíveis [...]”, a expressão destacada sinaliza, entre os termos da oração, uma relação de

“1-EMBORA tenhamos uma 2-PUJANTE 3- REGENERAÇÃO da Mata Atlântica, seguimos desmatando 4-NOSSAS florestas 5-MAIS preservadas...”

Quanto à sua classe gramatical, as palavras numeradas nesse trecho destacado do TEXTO 1 são respectivamente:

“A opção por esses teóricos da Educação justifica-se ainda em razão de apresentarem relevantes concepções em torno das atribuições administrativas, elemento fundamental para o estudo em questão” (3º parágrafo). Nesse trecho, o conectivo destacado veicula a ideia de:

No trecho "Se seus antepassados vieram em busca de um espaço no país, a neta é trazida de volta porgue é nossa e ocupa lugar único" (1° parágrafo), os conectivos destacados veiculam, respectivamente, a noção de: