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Questões de Concurso sobre Funções da Linguagem
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Nos textos em geral, manifestam-se simultaneamente várias funções da linguagem. No entanto, sempre há o predomínio de uma sobre as outras. Após a leitura dos textos que constituem esta prova, assinale a alternativa correta.
A
No texto III, a função da linguagem predominante é a metalinguística, porque há uma explicação do código, o qual é o foco do discurso.
B
O texto II tem o canal como elemento de destaque, logo o predomínio é da função fática da linguagem.
C
O referente é o elemento que se sobressai sobre os demais no texto VI, caracterizando o predomínio da função informativa sobre a poética.
D
A função poética se destaca no texto I, tendo em vista a preocupação do enunciador em enfatizar a mensagem.
Que função da linguagem predomina no texto?
A
Metalinguística
B
Fática
C
Referencial
D
Conativa
E
Emotiva
TEXTO I
RETRATO
Eu não tinha este rosto de hoje,
Assim calmo, assim triste, assim magro,
Nem estes olhos tão vazios,
Nem o lábio amargo
5 Eu não tinha estas mãos sem força,
Tão paradas e frias e mortas;
Eu não tinha este coração
Que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
10 Tão simples, tão certa, tão fácil:
– em que espelho ficou perdida
a minha face?
(MEIRELES, Cecília. Obra Poética de Cecília Meireles. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1958.)
TEXTO II
ENVELHECER
Arnaldo Antunes/ Ortinho/ Marcelo Jeneci
1 A coisa mais moderna que existe nessa vida é
[envelhecer
2 A barba vai descendo e os cabelos vão caindo pra
[cabeça aparecer
3 Os filhos vão crescendo e o tempo vai dizendo que
[agora é pra valer
4 Os outros vão morrendo e a gente aprendendo a
[esquecer
5 Não quero morrer pois quero ver como será que deve
[ser envelhecer
6 Eu quero é viver para ver qual é e dizer venha pra o
[que vai acontecer
(...)
7 Pois ser eternamente adolescente nada é mais
[démodé* com os ralos fios de cabelo sobre a
[testa que não para de crescer
8 Não sei por que essa gente vira a cara pro presente e
[esquece de aprender
9 Que felizmente ou infelizmente sempre o tempo vai
[correr.
(...)
( www.arnaldoantunes.com.br/new/sec_discografia_sel.php?id=679)
* démodé: fora de moda.
TEXTO III
ESTATUTO DO IDOSO (fragmentos)
Art. 2 – O idoso goza de todos os direitos fundamentais
inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção
integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhe, por
lei ou por outros meios, todas as oportunidades e
5 facilidades, para preservação de sua saúde física e
mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual,
espiritual e social, em condições de liberdade e
dignidade.
10 Art. 4 – Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de
negligência, discriminação, violência, crueldade ou
opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação
ou por omissão, será punido na forma da lei.
(www.planalto.gov.br/ccvil_03/leis/2003/L10.741.htm)
TEXTO VI
LEITE DERRAMADO
“Um homem muito velho está num leito de hospital. E desfia a quem quiser ouvir suas memórias. Uma saga familiar caracterizada pela decadência social e econômica, tendo como pano de fundo a história do Brasil dos últimos dois séculos.”
Não sei por que você não me alivia a dor. Todo
dia a senhora levanta a persiana com bruteza e joga sol
no meu rosto. Não sei que graça pode achar dos meus
esgares, é uma pontada cada vez que respiro. Às vezes
5 aspiro fundo e encho os pulmões de um ar insuportável,
para ter alguns segundos de conforto, expelindo a dor.
Mas bem antes da doença e da velhice, talvez minha
vida já fosse um pouco assim, uma dorzinha chata a me
espetar o tempo todo, e de repente uma lambada atroz.
10 Quando perdi minha mulher, foi atroz. E qualquer coisa
que eu recorde agora, vai doer, a memória é uma vasta
ferida. Mas nem assim você me dá os remédios, você é
meio desumana. Acho que nem é da enfermagem,
nunca vi essa cara sua por aqui. Claro, você é a minha
15 filha que estava na contraluz, me dê um beijo. Eu ia
mesmo lhe telefonar para me fazer companhia, me ler
jornais, romances russos. Fica essa televisão ligada o
dia inteiro, as pessoas aqui não são sociáveis. Não
estou me queixando de nada, seria uma ingratidão com
20 você e com o seu filho. Mas se o garotão está tão rico,
não sei por que diabos não me interna em uma casa de
saúde tradicional, de religiosas. Eu próprio poderia
arcar com viagem e tratamento no estrangeiro, se o seu
marido não me tivesse arruinado.
(BUARQUE, Chico. Leite derramado. São Paulo: Companhia das Letras, 2009, p. 10 – 11.)
Nos textos em geral, manifestam-se simultaneamente várias funções da linguagem. No entanto, sempre há o predomínio de uma sobre as outras. Após a leitura dos textos que constituem esta prova, assinale a alternativa correta.
A
No texto III, a função da linguagem predominante é a metalinguística, porque há uma explicação do código, o qual é o foco do discurso.
B
O texto II tem o canal como elemento de destaque, logo o predomínio é da função fática da linguagem.
C
O referente é o elemento que se sobressai sobre os demais no texto VI, caracterizando o predomínio da função informativa sobre a poética.
D
A função poética se destaca no texto I, tendo em vista a preocupação do enunciador em enfatizar a mensagem.
Observe o texto a seguir:
“Ando devagar
Porque já tive pressa
E levo esse sorriso
Porque já chorei demais
Hoje me sinto mais forte
Mais feliz, quem sabe
Só levo a certeza
De que muito pouco sei
Ou nada sei
(...) É preciso amor
Pra poder pulsar
É preciso paz pra poder sorrir
É preciso a chuva para florir (...)”.
(Tocando em frente, de Almir Sater)
A linguagem é uma forma de sintonia com o mundo, pois através dela conseguimos nos expressar e comunicar de diferentes formas. Como há diferentes formas, também há diferentes intenções e, por isso, diferentes funções. Qual é função da linguagem predominante no texto acima?
A
Função Emotiva.
B
Função Apelativa.
C
Função Metalinguística.
D
Função Referencial.
E
Função Poética.
Predomina no texto acima qual função da linguagem?
A
Fática
B
Metalinguística
C
Referencial
D
Poética
Toda mensagem tem um objetivo e uma função do ponto de vista do emissor.
Assinale a opção correta com relação às funções da linguagem.
A
Função referencial: foco no código, fala da própria linguagem.
B
Função apelativa: foco no canal de comunicação, usa mais palavras que o necessário.
C
Função poética: foco na mensagem, linguagem conotativa valorizada.
D
Função fática: foco no emissor, revela opiniões e emoções.
E
Função metalinguística: foco no receptor, uso frequente da 1ª pessoa do singular.
[...] e este livro e o meu estilo são como os ébrios, guinam à direita e à esquerda, andam e param, resmungam, urram, gargalham, ameaçam o céu, escorregam e caem.
ASSIS, Machado de. Memórias póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Martin Claret, 2010, p. 78.
No trecho, está em evidência a função
A
metalinguística.
B
referencial.
C
apelativa.
D
emotiva.
E
fática.
A intenção da linguagem utilizada nesta passagem: “... será que as linguagens dos golfinhos, das abelhas e das formigas não serão também sofisticadas, e nós as deixamos de lado apenas porque não as entendemos?”, em forma de pergunta, é:
A
fática;
B
metalinguística;
C
poética;
D
referencial;
E
conativa.
O texto de Marta Morais da Costa é uma crônica. É da característica da crônica a comunicação com o leitor, a linguagem acessível e informal. Para comunicar bem por meio desses e de outros elementos que se misturam numa crônica, ela tem o status de exercer várias funções. Por isso, escolha a opção incorreta da função da linguagem do trecho em destaque:
A
“O Ivo que via a uva, o macaco matuto comendo mamão e o papai que passava pomada na panela eram companheiros numa amizade sem conflitos nas páginas coloridas da cartilha, com uma graça forçada, igual ao sorriso amarelo que damos após uma gafe monumental. Mas o Ivo, o macaco e o papai se davam muito bem, porque não precisavam ter coesão nem coerência, palavrinhas infernais que aprendi a pronunciar mais tarde nas aulas de redação. ”
(Função Referencial: O trecho destacado fala sobre uma experiência adquirida.)
B
“Hoje, após muita reflexão e experiência, concluo que as atividades de ler e escrever deveriam ser banidas do currículo das escolas. Afinal, se as estatísticas sobre o assunto e todas as provas de leitura e língua a que se submetem os alunos brasileiros sempre acabam em números mínimos e vergonhosos, por que insistir nisso? ”
(Função Fática: As palavras “hoje” e “afinal”, separadas por vírgulas, conectam o pensamento do cronista ao do leitor, provocando entendimento das sentenças.)
C
“Veja bem: os governantes não ignoram as pesquisas sobre os problemas da cidade ou sobre o valor do salário mínimo quando elas dão resultados irrisórios?”
(Função Apelativa: O verbo no imperativo é um sinal de que o cronista busca o convencimento do leitor.)
D
“Acho que nunca vou sair da minha cidade: para que me serviria o mundo? Se for para saber sobre a história, também dispenso a leitura. Nada tenho a ver com gente antiga e com acontecimentos já terminados. A vida começa hoje, e toda a história começa e termina comigo.”
(Função Emotiva: Há verbos, no trecho, que sustentam a 1º pessoa. Isso significa uma posição particular do cronista.)
E
“É verdade que tinha uns livros bonitos nas prateleiras... Parecia coisa de muito luxo e importância. Abri um deles e li um pedaço de uma página. Não entendi nada: algumas palavras eu conhecia, mas as frases não faziam sentido para mim. Achei um desperdício de papel e tinta: de que serve um livro se as pessoas não conseguem entender o que lêem?”
(Função Metalinguística: Esse trecho tem como assunto a referência ao próprio código, como um espelhamento temático.)
Numere a coluna B pela coluna A observando as funções da linguagem.
COLUNA A
I. Conativa
II. Emotiva.
III. Fática.
IV. Metalinguística.
V. Poética.
VI. Referencial.
COLUNA B
( ) Nesta sacola, há lençóis, camisas e lenços.
( ) Quando eu entro numa sala escura, tenho muito medo.
( ) Não perca esta grande promoção.
( ) ... a lua era um desparrame de prata.
( ) Alô! Você está me ouvindo?
( ) Frase é um enunciado linguístico com sentido completo.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
A
II – IV – V – I – VI – III.
B
III – I – VI – V – IV – II.
C
V – II – IV – I – VI – III.
D
VI – V – II – IV – III – I.
E
VI – II – I – V – III – IV.
No texto, predomina a função Emotiva porque a autora:
A
Utiliza o próprio código para explicar um elemento do próprio texto, por meio da metalinguagem.
B
Centra-se em si mesma, tratando de suas emoções e lembranças.
C
Usa a linguagem, expondo os fatos, de forma objetiva.
D
Influencia o comportamento do leitor, fazendo-o aceitar as suas ideias.
E
Mantém aberto o canal de comunicação, mas a informação é secundária.
Ano:
2016
Banca:
COPEVE/UFAL - FUNDEPES
Disponível em: <http://www.retorno-rs.com.br/wp-content/uploads/2013/06/tirinha.jpg>.
Acesso em: 27 jul. 2016.
Nas falas que aparecem nos balões, a função da linguagem predominante é
A
fática.
B
poética.
C
emotiva.
D
conativa.
E
referencial.
Disponível em: <http://www.imgrum.net/user/aosolhosdoamor/>. Acesso em: 28 jun. 2016
A gravura faz referência à função da linguagem cuja meta é convencer o receptor a “tomar uma atitude”. Assinale a alternativa que explicita essa função.
A
Função fática.
B
Função poética
C
Função emotiva.
D
Função conativa
E
Função referencial.
Marque a alternativa CORRETA quanto à função da linguagem que evidencia, pela ordem, a predominante e demais funções existentes no texto
A
emotiva – metalinguística – conativa
B
poética – emotiva – conativa
C
poética – referencial – conativa
D
poética – fática – emotiva
E
conativa – fática – emotiva
Leia os itens a seguir e assinale qual alternativa apresenta sequência correta.
I - Transmite uma informação objetiva sobre a realidade. Dá prioridade aos dados concretos, fatos e circunstâncias, é a linguagem característica das notícias de jornal, dos discursos científicos, técnicos, didáticos, correspondências comerciais, qualquer exposição de conceitos. Coloca em evidência o referente, ou seja, o assunto ao qual a mensagem se refere. Palavra-chave: referente.
II - Reflete o estado de ânimo do emissor, os seus sentimentos, anseios e emoções. A realidade é transmitida sob o ponto de vista do emissor, a mensagem é subjetiva e centrada no emitente e, portanto, apresenta-se na primeira pessoa. A pontuação (ponto de exclamação, interrogação e reticências) é sua característica principal. Palavra-chave: emissor.
III - Seu objetivo é influenciar o receptor ou destinatário, com a intenção de convencê-lo de algo ou dar-lhe ordens. Como o emissor se dirige ao receptor, é comum o uso de tu e você, ou o nome da pessoa, além do vocativo e imperativo. É a linguagem usada nos discursos políticos, de autoridades, sermões e propagandas que se dirigem diretamente ao consumidor. Palavra-chave: receptor.
IV - É aquela linguagem que põe em evidência a forma da mensagem, ou seja, que se preocupa em como dizer do que com o que dizer. O escritor procura fugir das formas habituais de expressão, buscando deixar mais bonito o seu texto, surpreender, fugir da lógica ou provocar um efeito humorístico. Embora seja própria da obra literária, ela não é exclusiva da poesia nem da literatura em geral, pois se encontra com frequência nas expressões cotidianas de valor metafórico e na publicidade. Palavra-chave: mensagem.
V – Tem por finalidade estabelecer, prolongar ou interromper a comunicação. É aplicada em situações em que o mais importante não é o que se fala, nem como se fala, mas sim o contato entre o emissor e o receptor. Aparece geralmente nas fórmulas de cumprimento: “Como vai, tudo certo?” Ou em expressões que confirmam que alguém está ouvindo ou está sendo ouvido: “Sim, claro, sem dúvida, entende?” É a linguagem das falas telefônicas, saudações e similares. Palavra-chave: canal.
A
Função referencial (ou denotativa), função expressiva (ou emotiva), função apelativa(ou conativa), função poética, função fática.
B
Função referencial (ou denotativa), função expressiva (ou emotiva), função fática, função apelativa (ou conativa), função poética.
C
Função poética, função apelativa (ou conativa), função fática, função expressiva (ou emotiva), função referencial (ou denotativa.)
D
Função apelativa (ou conativa), função referencial (ou denotativa), função expressiva (ou emotiva), função fática, função poética.
Nota-se no texto o predomínio da seguinte função de linguagem:
A
fática
B
poética
C
emotiva
D
conativa
E
referencial
Um texto literário pode exercer várias funções linguísticas para o leitor. Escolha a opção que explica e comprova melhor o que é possível perceber da leitura desse texto de Clarice Lispector:
A
Função poética, porque esse texto se caracteriza como uma prosa poética;
B
Função emotiva, porque não há diálogos;
C
Função referencial, porque é evidente que esse texto informa com clareza;
D
Função fática, porque a cronista busca o convencimento do leitor;
E
Função apelativa, porque a cronista estabelece um contato direto com o leitor. [ 5 ]
Nesse Texto I, há o predomínio de qual função da linguagem?
A
Fática.
B
Referencial.
C
Metalinguística.
D
Conativa.
E
Emotiva.
Escrever é triste. Impede a conjugação de tantos outros verbos. Os dedos sobre o teclado, as letras se reunindo com maior ou menor velocidade, mas com igual indiferença pelo que vão dizendo, enquanto lá fora a vida estoura não só em bombas como também em dádivas de toda natureza, inclusive a simples claridade da hora, vedada a você, que está de olho na maquininha. O mundo deixa de ser realidade quente para se reduzir a marginália, purê de palavras, reflexos no espelho (infiel) do dicionário.
(Carlos Drummond de Andrade)
Considerando os níveis e funções da linguagem, assinale a alternativa que não é compatível com a análise atenciosa do texto.
A
O ser humano não vive só de mensagens verbais. A linguagem participa de aspectos mais amplos que apenas o verbo. O corpo fala, a arquitetura recorta espaços, a fotografia evidencia, o teatro exibe o verbal, o visual, a poesia surpreende, o cinema movimenta, a escultura tateia etc.
B
Numa mesma mensagem poderão ocorrer várias funções, predominando ora uma, ora outra função, havendo assim uma coexistência de funções. A emissão, que organiza os sinais físicos em forma de mensagem, colocará ênfase em uma das funções, e as demais dialogarão em subsídio.
C
No trecho notamos exemplos de várias funções: a função referencial (evidencia o assunto), a função metalinguística (volta-se para a própria produção discursiva), a função emotiva (revela emoções do emissor) e a poética (produz efeito estético através da linguagem metafórica).
D
A angústia de não conseguir iniciar um texto é a da dificuldade de romper um silêncio constrangedor. Nem é necessário ser escritor ou poeta para ter experimentado a sensação. A mente divaga, palavras faltam, parece que tudo o que se aprendeu perde a eficácia e a forma, incapaz de ser transformado em frase.
O bolo já acabou e eu nem vi o cheiro...
Na oração acima é possível identificar a presença de uma figura de linguagem que consiste na transferência de percepções da esfera de um sentido para a de outro. Neste caso, o ‘cheiro’ é percebido pela visão no lugar do olfato. A este tipo de recurso dá-se o nome de:
A
Metáfora.
B
Perífrase.
C
Sinestesia.
D
Paradoxo.
E
Catacrese.
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