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Considerando o gênero textual, a finalidade do texto acima é:
Narrar a situação atual das escolas de dança contemporânea no Brasil e no mundo.
Descrever a atuação dos alunos brasileiros no quadro nacional e internacional da dança.
Argumentar acerca da destinação de vagas de dança em escolas internacionais.
Informar a população sobre assuntos culturais relevantes do país.
Leia os dois textos a seguir para responder à questão:
TEXTO 1:
Além da Imaginação – Ulisses Tavares
Tem gente passando fome.
E não é a fome que você imagina
entre uma refeição e outra.
Tem gente sentindo frio.
E não é o frio que você imagina
entre o chuveiro e a toalha.
Tem gente muito doente.
E não é a doença que você imagina
entre a receita e a aspirina.
Tem gente sem esperança.
Mas não é o desalento que você imagina
entre o pesadelo e o despertar.
Tem gente pelos cantos.
E não são os cantos que você imagina
entre o passeio e a casa.
Tem gente sem dinheiro.
E não é a falta que você imagina
entre o presente e a mesada.
Tem gente pedindo ajuda.
E não é aquela que você imagina
entre a escola e a novela.
Tem gente que existe e parece imaginação.
(TAVARES, Ulisses. Viva a poesia viva – São Paulo: Saraiva, 1997. p.57.)
TEXTO 2:

Disponível em: https://clubedamafalda.wordpress.com/2011/05/24/desigualdade-social-e-a-percepcao-infantil/. Acessado em 15/11/21
O poema (Texto I) e a tirinha (Texto 2) trazem reflexões sobre a desigualdade social. Qual alternativa melhor representa a relação entre os dois textos?
Em ambos os textos são descritas situações vivenciadas pelas pessoas menos favorecidas.
Em ambos os textos, os autores buscam refletir a falta de humanidade e a percepção equivocada das pessoas em relação aos menos favorecidos.
Os dois textos retratam como as pessoas menos favorecidas se sentem diante de diversas situações.
Embora os dois textos refiram-se à desigualdade social, não há relação entre eles.
Assinale abaixo a alternativa que está de acordo com o novo acordo ortográfico do português brasileiro:
Assembleia, heróico, feiura, contra-senso.
Assembleia, heroico, feiura, contrassenso.
Assembléia, heróico, feiúra, contra-senso.
Assembleia, heróico, feiúra, contrassenso.
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto a seguir para responder às questões que a ele se referem.
Texto 2

Disponível em: https://bichinhosdejardim.com/. Acesso em: 20 out. 2021.
Sobre a construção do Texto 2, é CORRETO afirmar que se verifica o uso de
registro formal e registro informal.
função apelativa e função emotiva.
linguagem verbal e linguagem não verbal.
frase nominal e frase verbal.
intertextualidade.
Acerca da linguagem empregada na tirinha, lei as assertivas:
I. A expressão Dê-me um beijo é própria do registro formal. Em situações de emprego coloquial, mantendo-se o modo verbal, se usaria Me dê um beijo.
II. A palavra Bah se configura como um regionalismo usual da região sul do Brasil.
III. A onomatopeia, recurso empregado no segundo quadrinho, pouco acrescenta para a produção de sentidos da tirinha, pois diminui a expressividade do discurso.
Pode-se afirmar que:
Apenas as assertivas I e III estão corretas.
As assertivas I, II e III estão corretas.
Apenas a assertiva II está correta.
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
No trecho “Você é maquiadora e, se secar, borra…” a expressão destacada, pode ser substituída, sem o prejuízo do seu sentido original, por:
...se molhar...
...caso borre...
...sem secar...
...caso seque...
...ao molhar...
A autora estabelece comparações entre cordéis e notícias veiculadas nas redes sociais. No entanto, é possível apontar uma diferença marcante entre os dois gêneros no que diz respeito:
À forma dos textos.
Aos fatos veiculados.
Às temáticas abordadas.
À caracterização do ambiente.
À apresentação dos personagens.
O humor da tirinha se dá no
segundo quadro, com a empolgação de Calvin.
segundo quadro, com a resposta da mãe de Calvin.
terceiro quadro, com a fala dramatizada de Calvin.
quarto quadro, com a pergunta da mãe de Calvin.
quarto quadro, com a revelação do nome da peça e do papel de Calvin.
Em conformidade com KOCH e ELIAS, sobre os gêneros textuais, assinalar a alternativa CORRETA:
Uma notícia tem a função preponderante de informar.
No gênero tirinha, evitam-se enunciados curtos, constituídos em balões.
Os gêneros não podem sofrer variações em sua unidade temática, forma composicional ou estilo.
Os gêneros se definem por sua forma, mas não por sua função.
A poesia se estrutura em torno de um ponto de vista e da argumentação em sua defesa.
“Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu. Cumprimentou-me, sentou-se ao pé de mim, falou da Lua e dos ministros, e acabou recitando-me versos. A viagem era curta, e os versos pode ser que não fossem inteiramente maus. Sucedeu, porém, que, como eu estava cansado, fechei os olhos três ou quatro vezes; tanto bastou para que ele interrompesse a leitura e metesse os versos no bolso.”
Esse é o início do romance Dom Casmurro; é correto afirmar, sobre esse texto, que se trata de texto
narrativo com sequências descritivas e argumentativas.
narrativo com sequências descritivas.
descritivo, com sequências narrativas e argumentativas.
narrativo com sequências expositivas.
descritivo com sequências descritivas e expositivas.