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Questões de Concurso sobre Gêneros textuais
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A autora estabelece comparações entre cordéis e notícias veiculadas nas redes sociais. No entanto, é possível apontar uma diferença marcante entre os dois gêneros no que diz respeito:
A
À forma dos textos.
B
Aos fatos veiculados.
C
Às temáticas abordadas.
D
À caracterização do ambiente.
E
À apresentação dos personagens.
O humor da tirinha se dá no
A
segundo quadro, com a empolgação de Calvin.
B
segundo quadro, com a resposta da mãe de Calvin.
C
terceiro quadro, com a fala dramatizada de Calvin.
D
quarto quadro, com a pergunta da mãe de Calvin.
E
quarto quadro, com a revelação do nome da peça e do papel de Calvin.
Em conformidade com KOCH e ELIAS, sobre os gêneros textuais, assinalar a alternativa CORRETA:
A
Uma notícia tem a função preponderante de informar.
B
No gênero tirinha, evitam-se enunciados curtos, constituídos em balões.
C
Os gêneros não podem sofrer variações em sua unidade temática, forma composicional ou estilo.
D
Os gêneros se definem por sua forma, mas não por sua função.
E
A poesia se estrutura em torno de um ponto de vista e da argumentação em sua defesa.
“Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu. Cumprimentou-me, sentou-se ao pé de mim, falou da Lua e dos ministros, e acabou recitando-me versos. A viagem era curta, e os versos pode ser que não fossem inteiramente maus. Sucedeu, porém, que, como eu estava cansado, fechei os olhos três ou quatro vezes; tanto bastou para que ele interrompesse a leitura e metesse os versos no bolso.”
Esse é o início do romance Dom Casmurro; é correto afirmar, sobre esse texto, que se trata de texto
A
narrativo com sequências descritivas e argumentativas.
B
narrativo com sequências descritivas.
C
descritivo, com sequências narrativas e argumentativas.
D
narrativo com sequências expositivas.
E
descritivo com sequências descritivas e expositivas.
Analise as características que constroem os textos seguintes:
I - A ajuda internacional para a educação no atual estágio da expansão capitalista: sua funcionalidade - Um dos aspectos que atualmente mais avultam nas redefinições dos rumos e das estratégias de desenvolvimento das sociedades periféricas é o tipo de atuação que sobre estas vêm exercendo as agências internacionais de ajuda e cooperação, pertençam ou não à Organização das Nações Unidas. É possível identificar, na maioria dessas agências capitalistas, não só aspectos ideológicos, mas também objetivos e formas de atuação semelhantes nos países do Terceiro Mundo. As diferenças neste último caso decorrem muito do estágio de integração desses países na esfera de influência do capitalismo, do que propriamente de diferenças de objetivos ou ideologias.
(ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil (1930-1973). Editora Vozes. 2003. Petrópolis.p.198).
II - Apostas na educação, como instrumento de diminuição da pobreza, encontram respaldo em pesquisas que mostram a correlação entre o aumento do tempo de estudo e a melhoria dos indicadores sociais (Menezes, 2006, Soares, 2006. In: Educação e desempenho escolar. Em Aberto, Brasília, v. 22, n. 80, p. 65-81, abr. 2009.) - (Adaptado)
III - Todos sabemos que os estudos sobre a educação brasileira revelam que a superação da pobreza e da desigualdade exige uma escolaridade mínima de 12 anos, embora se saiba que a pobreza e a exclusão social apresentem complexidades que exigem a conjugação de esforços de todas as políticas públicas e não apenas da área educacional.
(Educação e desempenho escolar. Em Aberto, Brasília, v. 22, n. 80, p. 65-81, abr. 2009.) - (Adaptado)
Marque a alternativa com correta identificação do gênero de cada texto.
A
Enquanto os textos: I e II centram-se na defesa subjetiva do ponto de vista do enunciador, o texto III exemplifica narrativo-descritiva.
B
Nenhuma das alternativas estão correta.
C
Os três textos exemplificam narrador onisciente.
D
Os textos: I, II e III estão construídos com elementos que identificam estrutura descritiva.
E
Os textos: I, II e III estão construídos com elementos que identificam estrutura dissertativa.
Observe os trechos a seguir, extraídos da tirinha:
“Agradeço por ter vindo tão rápido...” (segundo quadrinho)
“Mas da próxima vez abra a porta!” (terceiro quadrinho)
As palavras destacadas, na ordem em que se apresentam, estabelecem sentido de
A
modo; conclusão.
B
dúvida; condição.
C
tempo; comparação.
D
lugar; tempo.
E
intensidade; oposição.
Após a leitura do enunciado apresentado a seguir, leia as assertivas:
Gostei da reportagem sobre adoção. As informações sobre como funciona o processo de adoção no Brasil são realmente muito importantes. Pois muitas pessoas deixam de adotar uma criança por não saber como funciona e o que é preciso para tal gesto. Que essa matéria sirva de exemplo para que muitas pessoas possam dar um novo lar a uma criança.
(Carta dos leitores. Antonio Luciano Vieira, Diadema, SP. Revista Época. Nº 327/2004).
I. A carta do leitor é um gênero textual veiculado pelos meios de comunicação, principalmente jornais e revistas, e pauta-se pela exposição crítica do leitor sobre determinados assuntos.
II. De tipologia narrativa, a carta do leitor, geralmente, é narrada em 1ª pessoa e apresenta registro formal de escrita.
III. Um dos elementos mais característicos da carta do leitor é a assinatura do emissor.
Pode-se afirmar que:
A
Apenas a assertiva I está incorreta.
B
Apenas as assertivas II e III estão incorretas.
C
Apenas as assertivas I e III estão corretas.
D
As assertivas I, II e III estão corretas.
Relacione os exemplos abaixo com seus respectivos gêneros discursivos: primários e secundários.
Coluna 1 Gênero
1. Gêneros Primários
2. Gêneros Secundários
Coluna 2 Exemplos
( ) A carta
( ) A tese científica
( ) O diálogo cotidiano
( ) As peças teatrais escritas
( ) O bilhete
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
1 • 1 • 2 • 2 • 1
B
1 • 2 • 1 • 1 • 2
C
1 • 2 • 1 • 2 • 1
D
2 • 1 • 2 • 1 • 2
E
2 • 2 • 1 • 2 • 1
Leia a tira abaixo:
Fonte: https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/113827485334/tirinha-original
O humor da tira dá-se pelo seguinte motivo:
A
Há um erro de interpretação quanto ao que o pai faz em casa, e o que o pai faz para sobreviver.
B
Há um erro de interpretação quanto ao que o pai faz para atender os pedidos da mãe de Armandinho, quanto às tarefas domésticas e sua profissão.
C
Há um erro de interpretação quanto ao que o pai faz para fugir das atividades domésticas e as desculpadas dadas.
D
Há um erro de interpretação quanto ao trabalho do pai e sua real profissão.
Ainda com base na leitura do Texto 3, no quarto quadrinho, o autor do texto utilizou-se de uma expressão que tem por finalidade imitar o ruído ou o barulho do tubérculo que está sendo arrancado da terra. Tal expressão é possível por conta do processo de formação de palavras conhecido por:
A
Neologismo.
B
Hibridismo.
C
Abreviatura.
D
Derivação.
E
Onomatopeia.
Sobre o gênero textual romance, analise as sentenças a seguir e marque V para a(s) sentença(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
(__) O romance é um gênero textual predominantemente narrativo.
(__) O romance é composto, predominantemente, em versos.
(__) O romance é uma composição narrativa menor do que o conto.
(__) O romance não admite uso de personagens.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V – V – F – F.
B
F – V – F – V.
C
V – F – V – F.
D
F – F – V – V.
E
V – F – F – F.
Observe o texto abaixo e responda ao que se pede:
Disponível em: http://www.historiaenatureza.com/2012/06/dia-do-meio-ambiente.html. Acessado em 16/11/21.
De acordo com o texto, considerando a fala de Calvin, pode-se afirmar que:
A
Não há formas de vida inteligente fora da Terra, pois, se houvesse, já teriam entrado em contato conosco.
B
Há, possivelmente, formas de vida inteligente fora da Terra, entretanto não fazem contato, pois as pessoas em nosso planeta não cuidamos do meio ambiente.
C
Há formas de vida inteligente fora da Terra e obviamente farão contato conosco.
D
Só saberemos se há formas de vida inteligente fora da Terra se eles entrarem em contato conosco.
Leia a charge abaixo.
(Disponível em: https://www.google.com.br/search?q=charge+surfista&tbm. Acesso em 12/07/2021)
A respeito do uso da linguagem na comunicação entre as personagens da charge, assinale a afirmativa correta.
A
A linguagem verbal está adequada ao contexto em que é usada.
B
A circunstância em que ocorreu a interlocução viabilizou o significado da mensagem.
C
A incoerência entre o uso da linguagem verbal e o contexto inviabilizou o entendimento da mensagem pelo interlocutor.
D
A decodificação da mensagem se estabelece entre os interlocutores, porque ambos dispõem de um mesmo repertório cultural.
Leia a tira.
chargeonline.com.br - © Copyright do autor @Ricocartum
(Chargista Rico.https://www.chargeonline.com.br/09.04.2021)
A charge traz uma crítica
A
à Semana Santa.
B
à realidade virtual.
C
aos pais insensíveis.
D
às crianças exigentes.
E
às desigualdades sociais.
Veja os quadrinhos e marque a alternativa correta.
(Fonte: https://www.google.com.br).
A
No segundo quadrinho, a frase (Talvez eu seja boba...) é uma frase negativa.
B
No terceiro quadrinho, a frase (Quem não liga...) é uma frase exclamativa.
C
No primeiro quadrinho temos uma frase afirmativa: (Gosto de ver os ipês floridos).
D
No segundo quadrinho (Talvez eu seja boba por ligar pra isso...) indicam duas frases interrogativas.
Ano:
2021
Prova:
SELECON - EMGEPRON - Auxiliar de Projetos Navais - Área: Segurança - 2021
No primeiro quadrinho, a segunda frase introduz uma:
A
condição
B
contradição
C
explicação
D
comparação
É possível classificar o texto como um(a):
A
canção.
B
receita.
C
anúncio.
D
biografia.
E
carta.
Leia o gênero textual a seguir:
A professora olhou para Joãozinho e disse:
- Joãozinho, essa maçã aí na sua carteira?
Ele respondeu:
- É pra mim comer, professora.
Ela o corrigiu:
- É pra eu comer, Joãozinho.
- Não, Professora. É pra mim mesmo.
(estacaodapalavra.blogspot.com/piadas-gramaticais).
Analise as proposições a seguir e marque a alternativa adequada:
I- O humor da piada acontece em razão da confusão instalada pelo entendimento de Joãozinho sobre a fala da professora.
II- A intencionalidade discursiva da professora era mostrar a Joãozinho que a construção usada por ele continha um desvio da norma padrão, no que diz respeito à sintaxe.
III- Na última fala de Joãozinho, o pronome “mim” também apresenta desvio da norma padrão.
É CORRETO afirmar:
A
I, II e III.
B
I e III apenas.
C
I e II apenas.
D
I apenas.
E
II apenas.
No trecho “Esse toco aí?”, sobre a palavra em destaque podemos afirmar que:
I- Assim como “aipim”, “macaxeira” e “mandioca”, esta também é uma marca linguística que pode denotar regionalismo.
II- Diferentemente das expressões “aipim”, “macaxeira” e “mandioca”, esta não pode ser considerada uma marca linguística de regionalismo.
III- Toda a frase poderia ser substituída por “Essa ramagem aí?”, sem o prejuízo do efeito de sentido pretendido no texto em questão.
IV- A frase denota a expressão de surpresa da personagem ao descobrir que “esse toco” se tratava da mesma planta a qual mencionara no primeiro quadrinho.
Está(ão) CORRETO(s) apenas o(s) item(s):
A
I, IV.
B
II.
C
I.
D
I, III, IV.
E
I, III.
Leia a tirinha abaixo.
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/682154674804040370/
O humor na tirinha é pautado no fato de:
A
o personagem ter concluído que na primavera as pessoas sentem apenas amor.
B
os personagens associarem cada estação do ano com um sentimento.
C
a segunda personagem ter concordado que a primavera é a estação do amor.
D
o personagem não ter compreendido a analogia entre primavera e amor.
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