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Questões de Concurso sobre Quadrinho
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O efeito de humor dessa tirinha é garantido pelo(a)
A
repetição do termo “poesia”, cujo objetivo é enfatizar a mensagem do texto.
B
linguagem não verbal, que por si só é responsável por esse efeito.
C
duplo-sentido de determinada expressão da tirinha.
D
escrita do texto verbal da tirinha em primeira pessoa.
Assinale a alternativa correta:
A
No primeiro quadrinho, a expressão “caixinha de natal” é utilizada pela personagem no sentido denotativo.
B
No segundo quadrinho, a palavra “caixinha” tem sentido conotativo.
C
No primeiro quadrinho, a expressão “caixinha de natal” é utilizada pela personagem no sentido conotativo.
D
No terceiro quadrinho, a expressão “caixona de natal”, escrita na lateral da caixa, tem sentido conotativo.
Analise a tirinha para responder à questão abaixo.
(Adão Iturrusgarai, Folha de S. Paulo,5/52003.)
Fonte: Disponível em: <http://2.bp.blogspot.com/-garxx_6Ptu0/uamdvu-jooi/AAAAAAAAATE/loq-wnpsp-o/s640/Reg%C3%aancia+verbal+tirinha.jpg>. Acesso em: 12 nov. 2019.
Em relação à tirinha apresentada é CORRETO afirmar que:
A
Há uma incorreção no segundo quadrinho, na fala do pai da Aline, que deveria ser “nada haver”.
B
De acordo com a norma, há uma incorreção em relação à regência do verbo “lembrar” no 2º e 3º quadrinho.
C
O tipo textual presente na tirinha é o argumentativo, já que eles discutem seus pontos de vista.
D
A palavra “insensíveis” foi grafada incorretamente, não obedecendo à norma padrão da língua.
E
O pronome “eles” é um recurso coesivo conhecido como catáfora, e foi utilizado para retomar “homens”.
Após a leitura da tira, considere as afirmativas como Verdadeiras ou Falsas.
( ) Na tira, é possível inferir, por meio das falas do amigo de Armandinho, que circula, socialmente, um discurso negativo sobre TEA.
( ) No 2º quadrinho, a fala da criança faz referência às especificidades de quem apresenta TEA.
( ) No 3º quadrinho, o personagem completa seu raciocínio mostrando que, além do TEA, o preconceito lhe causa sofrimento.
( ) No 2º e 3º quadrinhos, comparando as expressões do personagem Armandinho e do sapo, nota-se falta de empatia com o que ouviram.
Assinale a opção que corresponde à sequência encontrada.
A
V V F F
B
V F V F
C
F V F V
D
F F V V
E
V V V F
Ano:
2019
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Odontólogo - 2019
Para convencer o pai a pagar os 50 centavos, Calvin:
A
Vai para o quarto de cara feia.
B
Diz que só poderá estacionar se pagar o “pedágio”.
C
Chantageia o pai com o portão da garagem.
D
Chama o pai de avarento.
A tirinha acima é um exemplo de:
A
Palavra homônima- perfeita;
B
Palavra homônima -homófona;
C
Palavra homônima- homógrafa:
D
Palavra sinônima.
Nas práticas de leitura, textos multimodais são interpretados a partir da conjugação dos sistemas semióticos que os constituem. Analisando-se a expressão fisionômica de Calvin, conclui-se que as frases “O importante é que nós perdemos!” e “Pra que competir, se não for pra ganhar?” traduzem sentido de
A
esperança, já que o garoto pretendia, por merecimento, ganhar.
B
desolação, já que o garoto pretendia, apesar de tudo, ganhar.
C
resignação, já que o garoto pretendia, eventualmente, ganhar.
D
indignação, já que o que o garoto pretendia, acima de tudo, ganhar.
E
indiferença, já que o garoto pretendia, possivelmente, ganhar.
Texto 7
O Tempo
Mario Quintana
01 A vida é o dever que nós trouxemos para fazer em casa.
02 Quando se vê, já são seis horas!
03 Quando se vê, já é sexta-feira!
04 Quando se vê, já é Natal...
05 Quando se vê, já terminou o ano...
06 Quando se vê, perdemos o amor da nossa vida.
07 Quando se vê, passaram 50 anos!
08 Agora é tarde demais para ser reprovado...
09 Se me fosse dado um dia, outra oportunidade, eu nem olhava o relógio.
10 Seguiría sempre em frente e iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas...
(Disponível em: https://contobrasileiro.com.br/o-tempo-poema-de-mario-quintana/ Acesso em 05/09/2019. Adaptado)
Ao se comparar os textos 7 e 8, pode-se afirmar que há em comum entre eles:
A
A reflexão sobre a forma como o tempo é aproveitado.
B
A incerteza diante da passagem implacável do tempo.
C
O arrependimento diante das escolhas feitas ao longo da vida.
D
A determinação de alterar uma rotina que traz descontentamento.
E
A indiferença com o que é adequado para cada fase da vida.
Na tirinha pode-se perceber o predomínio da tipologia:
A
argumentativa.
B
expositiva.
C
injuntiva.
D
descritiva.
E
narrativa.
O principal responsável pelo efeito de sentido na tira é
A
a exploração de imagens repetidas para sugerir estado de permanência.
B
a incompatibilidade entre o conteúdo da imagem e o do texto verbal.
C
a exploração, no texto verbal, de variações de sentido de uma mesma expressão.
D
a combinação de expressões verbais que contradizem o sentido global do texto.
E
a incoerência da sequência das ideias manifestas pela personagem em sua fala.
A frase “Se eu resolver isso aqui...” expressa, em relação ao restante do enunciado do terceiro quadrinho, ideia de
A
causa.
B
condição.
C
conclusão.
D
proporção.
E
comparação.
O enunciado “Hoje estamos aqui, mas... até quando?” adota um procedimento de linguagem denominado de
A
declaração irônica
B
avaliação metadiscursiva
C
reiteração enfática
D
pergunta retórica
E
paráfrase reformuladora
Com as falas “O que é que pode acontecer de errado?” (1º quadrinho) e “Ah, qual é!” (2º quadrinho) e “É isso aí.” (3º quadrinho), conclui-se, respectivamente, que Calvin:
A
acredita que tudo sairá como planejado; expressa reprovação; expressa aprovação.
B
questiona se algo poderá falhar; expressa indiferença; expressa entusiasmo.
C
sugere que é possível ocorrer um erro; expressa ironia; expressa desconfiança.
D
considera a hipótese de um eventual erro; expressa bom humor; expressa alegria.
E
mostra confiança quanto ao que vai fazer; expressa cólera; expressa contentamento.
Para se recuperar a intenção comunicativa dominante, o leitor, prioritariamente, deve
A
esclarecer a ambiguidade e a metáfora.
B
recuperar a intertextualidade e o duplo sentido.
C
acionar o conhecimento enciclopédico e o cotexto.
D
recuperar a intergenericidade e a informação implícita.
As falas de Calvin permitem concluir que
A
a escola, ao contrário dos programas, é muito trabalhosa com suas exigências, mas são necessárias.
B
ele reconhece os programas de entrevista como espaços limitados para desenvolver a autopromoção.
C
o desenvolvimento das habilidades é custoso na escola e ele acredita que será também fora dela.
D
a escola o atrai, todavia estar sujeito ao ensino formal é algo que ainda lhe causa medo.
E
ele desdenha da possibilidade de desenvolver habilidades por meio da educação formal.
As formas verbais estivesse, inclinaria e daria (3o quadrinho) têm sentido de
A
recomendação.
B
obrigação.
C
hipótese.
D
planejamento.
E
contestação.
Considerando-se a pergunta da personagem, as
informações não verbais produzidas no penúltimo
quadrinho sugerem
A
reflexão.
B
espanto.
C
certeza.
D
admiração.
Ano:
2019
Prova:
COTEC - FADENOR - Prefeitura - Professor II - Área Português - 2019
Tendo em vista a fala de Calvin no último quadrinho, infere-se que ele
A
não tem a intenção de se dedicar aos estudos.
B
acha que seu esforço está sendo em vão.
C
não compreende a resposta da professora.
D
discorda da resposta dada pela professora.
E
considera que a escola não valoriza seu esforço.
O gênero textual da tirinha é chamado de história em quadrinhos, pois:
A
Utiliza e repete muitas informações já conhecidas pela maioria das pessoas, transformando esse gênero textual agradável e de fácil compreensão por todas as camadas da sociedade.
B
Ao invés de narrador, o diálogo é retratado de forma direta representado em formas de balões e na qual as imagens representam um papel de destaque, de modo a promover a interação entre os interlocutores por meio de uma relação de causa e efeito.
C
Tem como principal finalidade a linguagem irônica com o objetivo de ridicularizar problemas e hábitos da sociedade moderna.
D
É um texto visual e humorístico que tem por objetivo criticar um personagem, fato ou acontecimento político ou social específico, tornando o leitor desse texto mas consciente de sua realidade. Na maioria delas, são utilizadas caricaturas e símbolos mas não desenhos fantasiosos.
E
É uma forma de linguagem atemporal, seu tema é universal, compreendido por todos independente do tempo e lugar. Seu humor está na utilização de caricaturas, ou seja, a representação exagerada de características ou hábitos de um personagem.
Ano:
2019
Prova:
COTEC - FADENOR - Prefeitura - Auxiliar de Serviços Gerais - 2019
Ao retratar a fala do personagem Chico Bento, nas palavras “fessora” e “inda” presentes no texto 03, percebe-se
A
troca de posição de letras nas palavras.
B
eliminação de letras no fim das palavras.
C
alteração de determinadas letras por outras.
D
supressão de letras no início das palavras.
E
acréscimo de letras nas palavras.
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