Questões de Concurso sobre Quadrinho

O grupo fica à meditar no parque todos os dias de manhã.

Ele está disposto à conversar contigo hoje, aproveite.

Os meninos obedecem à comando do professor.

Sua mãe foi a feira, ela já saiu à muitas horas.

Ela está indiferente àquilo que sua mãe lhe pede.

A seu dono e ele.

Aos dois gatos de Garfield.

A ele mesmo, que tem potencial para comer por dois gatos.

Ao gato gordo e ao gato magro.

A ele mesmo e aos dois gatos.

o país não progride.

a professora exagerou na quantidade de lição.

ninguém quer trabalhar.

a professora é surda.

os professores não querem trabalhar

se todas as afirmativas estiverem corretas.

se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.

se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.

se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.

se nenhuma afirmativa estiver correta.

gosta de divertir seus subordinados e de despertar neles o riso e a descontração.

é uma reunião de praxe e sem assuntos relevantes a serem discutidos.

quer deixar clara e explícita a situação problemática em que o quartel se encontra.

deseja mostrar sua insatisfação e sua descrença de que a situação possa se reverter.

sabe que os integrantes do grupo são apreciadores, como ele, dos recursos cinematográficos.

existe humor na enumeração dos tipos humanos que podem pegar gripe.

existe ironia no desabafo de Manolito, pressupondo-se uma vítima escolhida pela gripe.

com a sua argumentação, a menina consegue consolar o amigo doente.

Manolito reforça a ideia de democracia da menina.

Manolito não aceita a explicação dada pela menina.

haver fotógrafos cobrindo uma notícia banal.

o cachorro ser capaz de falar como os homens.

o dono do animal estar estraçalhado ao fundo.

a expressão ‘o outro’ ser empregada com duplo sentido.

o repórter dar mais atenção ao cão do que ao dono.

você — substantivo

casa — substantivo

vibrações — substantivo

sal — substantivo

banho - substantivo

o termo vá é um verbo de terceira conjugação, variação do verbo IR.

os verbos estão no modo indicativo.

todas as flexões verbais estão na forma nominal.

os verbos apresentam o mesmo tempo verbal.

os verbos apresentam a mesma pessoa no discurso.

I apenas

II apenas

III apenas

II e III apenas

I e III apenas

Monossílaba átona;

Dissílaba oxítona;

Trissílaba paroxítona;

Polissílaba paroxítona;

Polissílaba proparoxítona.

um vocativo: "Um dos seres mais peculiares da natureza é totalmente adequado ao seu meio. A girafa, é totalmente adequada ao seu meio."

um aposto: "Um dos seres mais peculiares da natureza, a girafa, é totalmente adequado ao seu meio."

um relativo: "Um dos seres mais peculiares do mundo que é a girafa é totalmente adequado ao seu meio.";

um recurso gráfico: "Um dos mais peculiares seres do mundo (a girafa) é totalmente adequada ao seu meio."

Na tira, tanto o verbo trabalhar quanto o verbo colher estão empregados como transitivos diretos.

O segundo balão indica que o personagem está sendo recompensado pelos anos difíceis de muito trabalho.

No último quadrinho, a fala do personagem demonstra uma atitude positiva em relação à sua própria vida.

No segundo balão da tira, a expressão “colhendo os frutos” foi usada no sentido denotativo da linguagem.

A conjunção “mas” poderia ser substituída, sem alteração de sentido, pela conjunção “portanto”.

frequente nos últimos tempos.

continuidade de tempos passados.

suposição e não realidade.

impossível de acontecer no futuro.

pontual em relação ao momento da enunciação.

a personagem tinha muitas vibrações.

é uma oposição, ao que está sendo colocado, pois se trata de uma conjunção adversativa.

o termo más poderá ser substituído por porém sem provocar alteração de sentido.

o termo más tem como referência o pronome você.

a personagem tinha vibrações ruins

o uso das imagens, no segundo e terceiro quadrinhos, é desnecessário.

os elementos não verbais promovem dificuldade de interpretação no leitor.

o fato de só uma personagem falar dificulta a compreensão textual.

a utilização das imagens, no segundo e terceiro quadrinhos, promove a coesão e coerência textual em sua totalidade significativa.

para compreender a tirinha, o leitor não necessita ter conhecimento prévio acerca do “banho de sal grosso”.

O recurso persuasivo utilizado pela mãe de Mafalda para que a filha tome a sopa se centra na sua autoridade materna impositiva.

Mafalda reflete sobre o argumento da mãe e não se deixa persuadir facilmente, visto que, para ela, se tornar ‘gente grande’ não é necessariamente uma vantagem.

A mãe de Mafalda busca na função emotiva ou expressiva os recursos para convencer a filha da importância de se tomar a sopa.

Mafalda se esquiva do argumento da mãe e o leva para o mundo influenciado por Marx, criando outra intencionalidade, que é alegar razões para não tomar a sopa.

período de Natal;

relação entre empregado e empregador;

madeireiras clandestinas;

devastação ambiental;

derrubada seletiva.

na expressão dos personagens;

nos detalhes fora do contexto;

na verossimilhança da narrativa;

na ironia na fala do personagem;

na impassibilidade dos companheiros do personagem.

Mafalda vê o mundo como um lugar tumultuoso após as interferências de Marx quando adulto.

Segundo o entendimento de Mafalda, se tornar ‘gente grande’ pode ser arriscado e perigoso.

Para Mafalda, Marx se tornou um adulto problemático que tirou a tranquilidade do mundo porque tomou a sopa materna em sua infância.

A mãe de Mafalda tenta convencê-la de que ser adulto é algo primordial.