Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Artes e ludicidade
Disciplina
1
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
494
questões
encontradas
20
Mais recentes
Os ___________________ são cruciais para promover o jogar e o brincar, as semelhanças e as diferenças, o aprender com bem-estar. Eles são um pilar central para a mediação pedagógica do educador com as crianças, de modo a favorecer o brincar e o aprender.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
A
métodos fônicos
B
equipamentos de mobilidade
C
métodos tradicionais
D
materiais pedagógicos
E
testes projetivos
Analise as assertivas abaixo de acordo com Moyles e, a seguir assinale C, se corretas, ou E, se erradas.
( ) Freud via a fantasia como uma maneira de acessar a psique. Enfatizando a função dos instintos infantis no brincar imaginativo, ele sugeriu que, por meio do brincar, a criança revela seu “self interior”.
( ) O brincar sociodramático ou faz-de-conta, em sua maior parte, tem a ver com a natureza do papel e da interação social, enquanto outros tipos do brincar envolvem atividade corporal ou o uso e a exploração de objetos.
( ) Segundo Piaget, as crianças progridem através de estágios de brincar funcional, avançam para o brincar simbólico e depois para o sociodramático.
( ) Erikson enfatiza a importância do elemento de ensaio de vida presente no brincar imaginativo, sugerindo que, por meio do brincar, as crianças podem começar a aprender a lidar com a vida e com uma série de questões sociais complexas, como fracasso, solidão e desapontamento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
C – C – C – C.
B
E – C – E – C.
C
E – E – E – E.
D
C – C – E – E.
E
E – C – C – C.
Ano:
2019
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor Educação Infantil - Área Ensino Fundamental Séries Iniciais - 2019
No plano lúdico da vivência infantil, esta linguagem permite à criança experimentar outras formas de ser e pensar, ampliando suas concepções sobre as coisas e pessoas ao desempenhar vários papéis sociais ou personagens. A descrição se refere ao:
A
Jogos interativos.
B
Faz de conta.
C
Brinquedo educativo.
D
Literatura infantil.
Um docente do 3º ano envolve seus alunos em jogos de tabuleiro para desenvolver o pensamento lógico das crianças.
Com relação à inserção de jogos em grupo na rotina escolar, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, analise as afirmativas a seguir.
I. Por meio dos jogos as crianças aprendem a lidar com símbolos e a pensar por analogia, desenvolvendo o raciocínio lógico.
II. Ao jogar, os alunos utilizam convenções e regras, o que favorece a integração social e proporciona suas primeiras teorizações.
III. Durante o jogo, as crianças repetem ações sistematicamente, agregando-lhe uma função e desenvolvem a capacidade de criar estratégias para chegar a um objetivo.
Está correto o que se afirma em
A
I, somente.
B
II, somente.
C
III, somente.
D
I e II, somente.
E
I, II e III.
É indiscutível a importância do lúdico no processo de aprendizagem, revelando que o ato de brincar favorece a construção do conhecimento de forma significativa. Assim, podemos afirmar que a ludicidade na Educação Infantil
A
restringe as oportunidades das crianças de aprenderem conteúdos importantes para sua vida.
B
exige a preparação da sala de aula, que deve ser organizada de acordo com o interesse do professor.
C
é um momento que não precisa ser planejado, considerando que se trata de uma atividade espontânea.
D
amplia as possibilidades das crianças de criarem e utilizarem o imaginário de forma diversificada.
E
configura-se como um momento de diversão, que não favorece à construção de conhecimentos pelas crianças.
Analise os contextos a seguir:
[1] A Ludicidade é extremamente importante para o desenvolvimento integral da criança, pois a partir de atividades lúdicas, a mesma vai construindo o seu conhecimento. [2] A brincadeira favorece a autoestima das crianças, auxiliando-as a superar progressivamente suas aquisições de forma criativa.
A
Os dois contextos estão corretos.
B
Somente o contexto um está correto.
C
Somente o contexto dois está correto.
D
Nenhuma das alternativas.
Considerando que brinquedos educativos e pedagógicos auxiliam no desenvolvimento das crianças, observe e analise a imagem e a descrição a seguir:
E, de forma específica, o brinquedo / objeto demonstrado possibilita o seguinte objetivo de aprendizagem:
A
Trabalhar noção de classe, ordem e efetuar operações.
B
Aprender somente números, unidades, cores, operações matemáticas simples.
C
Estimular a sociabilidade e concentração da criança.
D
Desenvolver a coordenação motora, em especial a motricidade fina.
Todo jogo tem em si uma intencionalidade lógica: estimular o raciocínio. Todavia, na educação infantil, esse propósito só será alcançado pelo jogo ou pela brincadeira se o professor, aluno ou grupo participante verbalizar ou demonstrar, a partir de suas ações, qual sua intenção para com aquela atividade. Nesse sentido, qual dos tipos de jogos a seguir NÃO se encaixa no conceito apresentado?
A
Jogos tradicionais infantis.
B
Jogos de construção.
C
Jogos de simulação realística.
D
Jogos motores.
E
Jogos rítmicos.
A brincadeira de pular corda, tão popular no Brasil, propõe às crianças uma pesquisa corporal intensa, tanto em relação às diferentes qualidades de movimento que sugere (rápidos ou lentos; pesados ou leves) como também em relação à percepção espaçotemporal, já que, para “entrar” na corda, as crianças devem sentir o ritmo de suas batidas no chão para perceber o momento certo. A corda pode também ser utilizada em outras brincadeiras desafiadoras. Sobre a importância dos jogos e brincadeiras, analise as afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) e Falso (F).
( ) As atividades que ocorrem nas instituições requerem posturas corporais distintas no ambiente, garantindo a postura mais adequada para cada atividade, restringindo modelos estereotipados.
( ) São muitos os jogos existentes nas diferentes regiões do Brasil que podem ser utilizados e cabe ao professor levantar junto às crianças, familiares e comunidade, àqueles mais significativos.
( ) As brincadeiras e jogos envolvem a descoberta e a exploração de capacidades físicas das crianças, além da expressão de emoções, afetos e sentimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
A
F, V, V
B
V, V, F
C
F, V, F
D
V, F, V
Com alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental pode-se trabalhar noções da Língua Portuguesa de forma lúdica através de produtos educativos e pedagógicos. Observe e analise a imagem e a descrição a seguir:
E, de forma específica, o brinquedo / objeto demonstrado possibilita o seguinte objetivo de
aprendizagem:
A
Estimular o cálculo mental e o raciocínio, com operações de um lado e números até 6 do outro.
B
Possibilitar contato com combinações dissílabas, trissílabas e polissílabas de forma bem lúdica.
C
Auxiliar no aprendizado da leitura de horas em braille.
D
Auxiliar o aprendizado das operações matemáticas de adição e subtração.
No processo ensino aprendizagem diferentes atividades podem auxiliar o professor, enriquecendo a sua metodologia de ensino. Entre os diferentes recursos que pode utilizar, os jogos se configuram enquanto elemento mediador e facilitador da aprendizagem porque:
A
Reduzem o barulho e as lacunas pedagógicas nas atividades cotidianas.
B
Apresentam-se como instrumentos de controle dos alunos indisciplinados que não querem estudar.
C
Favorecem a construção de conceitos, procedimentos e atitudes, ao serem adotados a partir de objetivos previamente definidos.
D
Vinculam-se a modelos e práticas tradicionais de ensino.
E
Evitam que o conteúdo e a prática docente caiam na monotonia.
Está sempre presente, no que quer que a criança esteja fazendo. Durante a infância, ela desempenha um papel fundamental na formação e no desenvolvimento físico, emocional e intelectual da criança. E devem se fazer presentes como recurso didático no processo educacional, principalmente na educação infantil e nas series iniciais do ensino fundamental:
A
Projetos
B
Ludicidade
C
Tecnologias Educacionais
D
Parquinho
E
Atividades físicas
O lúdico na sala de aula é um importante instrumento utilizado pelo professor, no entanto, no caso de crianças com deficiência a seleção do material para o jogo deve ser feita respeitando as adaptações necessárias para que
A
o aluno participe, mas não conclua a atividade.
B
o aluno sinta-se frustrado por não desempenhar a atividade proposta.
C
o aluno perceba o grau de sua deficiência desde cedo.
D
o aluno não se sinta frustrado e consiga desempenhar a atividade por completo.
E
o aluno sinta-se frustrado e não consiga desempenhar a atividade por completo.
As crianças se expressam pelo ato lúdico, e é através desse ato que a infância carrega consigo as brincadeiras. Elas perpetuam e renovam a cultura infantil, desenvolvendo formas de convivência social, modificando-se e adquirindo novos conteúdos, a fim de se renovar a cada nova geração. É pelo brincar e repetir a brincadeira que a criança saboreia a aquisição de um novo saber fazer, incorporando-o a cada novo brincar.
Atualmente, foram incorporados, aos jogos infantis tradicionais, brinquedos eletrônicos, como os videogames, carros com controle remoto, minigames... Eles fazem parte das novas tecnologias do brincar.
Nesse contexto, cabe aos educadores:
A
determinar um dia na semana para que as crianças levem seus brinquedos favoritos para à escola.
B
pesquisar e divulgar a procedência dos materiais utilizados na produção dos novos brinquedos.
C
planejar um projeto que compare as brincadeiras e os brinquedos de antigamente com os atuais.
D
conversar sobre os efeitos negativos de se ficar muito tempo brincando com jogos eletrônicos.
E
compreender como as crianças se constituem crianças através desses novos brinquedos.
No que se refere ao Manual de Orientação Pedagógica sobre Brinquedos e Brincadeiras de Creches, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A música não auxilia o desenvolvimento do raciocínio lógico, traz envolvimento emocional e é instrumento de interação.
II – A música é essencial para a formação do ser humano.
III – Ouvir e produzir sons reduzem as experiências das crianças.
A
Apenas o item I é verdadeiro.
B
Apenas o item II é verdadeiro.
C
Apenas o item III é verdadeiro.
D
Apenas os itens I e II são verdadeiros.
E
Apenas os itens II e III são verdadeiros.
O lúdico é uma das maneiras mais eficazes para envolver os alunos nas atividades da Educação Infantil, pois o brincar está intimamente ligado à criança e seu desenvolvimento motor. É de grande valia aprender com alegria. Enquanto se divertem, as crianças se conhecem, aprendem e descobrem o mundo. Os jogos e brincadeiras propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio, da atividade lúdica. Desta forma, o jogo infantil inclui as características de:
A
Simbolismo, significação, atividade, voluntário ou intrinsecamente motivado, regrado e episódico.
B
Significação, atividade, episódico, regrado, simbolismo e desenvolvimento imaginário.
C
Simbolismo; significação, voluntário ou intrinsecamente motivado, regrado, ludicidade e episódico.
D
Nenhuma das alternativas.
Conforme afirma Bassedas et alii (1999), o jogo proporciona benefícios indiscutíveis no desenvolvimento e no crescimento da criança. As autoras diferenciam três tipos de jogos que, frequentemente, são realizados nas creches e pré-escolas. Assim, quando falam em __________________ , referem-se a certos jogos de linguagem (falar ligeiro, nomear objetos etc.), de motricidade (seguir um caminho imitando a professora, realizar determinados movimentos seguindo um ritmo etc.) ou jogos cognitivos diversos (localizar um objeto a partir de uma descrição etc.). Em geral, são atividades dirigidas pela professora, nas quais a criança segue e executa determinadas tarefas, mas que são apresentadas em forma de jogo para motivar e interessar mais aos pequenos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
do texto.
A
jogo de imitação pelo jogo
B
situações planejadas de jogo de competição
C
cantinhos de jogos simbólicos
D
atividades apresentadas em forma de jogo
E
jogos heurísticos
O professor ao preparar a aula de Artes Visuais deve apresentar domínio de organização e seleção dos conteúdos. Sabendo-se que os conteúdos para esse ensino são organizados em dois blocos, o primeiro bloco trata-se do fazer artístico e o segundo da apreciação em Artes Visuais. No que se refere ao fazer artístico, destacado no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI, 1998), marque a alternativa incorreta.
A
Respeito e cuidado com os objetos produzidos individualmente e em grupo;
B
Organização e cuidado com os materiais no espaço físico da sala;
C
Leitura de obras de arte a partir da observação, narração, descrição e interpretação de imagens e objetos;
D
Cuidado com o próprio corpo e dos colegas no contato com os suportes e materiais de artes.
No espaço escolar, a atividade lúdica traz para o processo de ensino aprendizagem uma série de benefícios. Neste sentido, é INCORRETO afirmar que:
A
Através da atividade lúdica, a criança representa simbolicamente a realidade, interpretando-a ou conferindo-lhe novos significados.
B
Por meio das brincadeiras, a criança desenvolve sua iniciativa, descobre a forma de como as coisas funcionam, constrói relações matemáticas, aprende a representar, utiliza a linguagem para se comunicar.
C
Entre todos os benefícios da atividade lúdica, talvez o que melhor atenda às necessidades da criança seja a organização do tempo de forma rígida onde a ação do professor deve se orientar no sentido de ensinar comportamentos relativos à ordem e à obediência.
D
Brincar para a criança é um meio de expressão que simboliza suas experiências, o conhecimento de mundo, seus desejos, suas frustrações, seus sonhos e fantasias.
Leia atentamente o trecho a seguir e assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
“O ____________ se refere a uma tendência das artes visuais que ocorre no fim dos anos 1950 e início dos 1960, na contramão da exuberância romântica do expressionismo abstrato. Tributária de uma vertente da arte abstrata norte-americana, tal manifestação enfatiza formas elementares, em geral de corte geométrico, que recusam acentos ilusionistas e metafóricos. O objeto de arte, preferencialmente localizado no terreno ambíguo entre pintura e escultura, não esconde conteúdos intrínsecos ou sentidos outros.”
A
Fauvismo.
B
Minimalismo.
C
Abstracionismo.
D
Cubismo.
Gerar simulado