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Questões de Concurso sobre Artes e ludicidade
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O jogo infantil tem sido defendido na educação de crianças como recurso para a aprendizagem e o desenvolvimento. A cada etapa do desenvolvimento, certos jogos existentes em nossa cultura são particularmente interessantes. Segundo Oliveira (2002), muito apropriados para os bebês são os jogos
A
de faz de conta.
B
com dados e bolas.
C
motores e simbólicos.
D
expressivos e corporais.
E
de encaixe e quebra-cabeça.
Ano:
2019
Prova:
FUNDATEC - Prefeitura - Psicopedagogo - 2019
A educação lúdica, além de contribuir para a formação da criança e do adolescente e influenciá-la, possibilita um crescimento sadio, um enriquecimento permanente, integra-se ao mais alto espírito de uma prática democrática enquanto investe em uma produção séria do conhecimento. Sua prática exige a participação franca, criativa, livre, crítica. Nesse sentido, a interação social tem em vista o seguinte aspecto:
A
A inclusão da criança com problemas de aprendizagem.
B
A avaliação do currículo escolar vigente.
C
O compromisso com a transformação e modificação do meio.
D
O investimento intelectual das crianças.
E
A avaliação de aptidão cognitiva das crianças.
Afirmamos a importância do planejamento e da organização das atividades lúdicas que serão desenvolvidas na escola, especialmente na Educação Básica, como por exemplo, EXCETO:
A
Conhecer o público com o qual você vai trabalhar.
B
Selecionar as atividades que serão desenvolvidas.
C
Fazer uma previsão dos resultados, mesmo sem a certeza de sua eficiência.
D
Permitir que os alunos executem as atividades propostas sem supervisão.
E
Aproveitar os espaços escolares disponíveis.
A ludicidade possui um papel importante nos anos iniciais do ensino fundamental. Neste sentido, é correto afirmar:
A
É por meio do lúdico que a criança interage com o mundo e se apropria dele, relaciona-se com pessoas, objetos e da realidade.
B
O lúdico faz parte do mundo infantil e deve ser levado em consideração na escola, nos momentos do recreio, nos quais não há conteúdo específico a ser trabalhado.
C
As atividades lúdicas devem fazer parte do cotidiano das crianças na escola, nos momentos de utilização do parque ou da aula de Artes. Nesses momentos, há espaço para o brincar.
D
A ludicidade e o brincar estão reservados à etapa da educação infantil, na qual esse universo é explorado com muita imaginação.
E
O caráter lúdico estará presente, somente, nos anos iniciais nos momentos de apresentações coletivas.
Sobre o Jogo Linguístico, enquanto um procedimento de ensino voltado para o processo de alfabetização, assinale a alternativa INCORRETA.
A
É um recurso interessante, contudo não respeita a heterogeneidade da classe em relação à apropriação do sistema de escrita.
B
É uma atividade didática que tem como objetivo estimular o processo de compreensão por parte das crianças acerca da língua escrita enquanto sistema de representação.
C
Exige um rigoroso processo de planejamento por parte do(a) professor(a).
D
Baseia-se na ideia de que a tarefa de analisar palavras orais e escritas deve propiciar ao aprendiz um trabalho cognitivo.
Ano:
2019
Prova:
Instituto CONSULPAM - Prefeitura - Professor de Educação Básica - 2019
Utilizar as diferentes linguagens ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas ideias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva. As opções abaixo apresentam formatos diferentes, EXCETO:
A
Linguagem escrita.
B
Linguagem oral.
C
Linguagem artística.
D
Linguagem corporal.
No que se refere ao Manual de Orientação Pedagógica sobre Brinquedos e Brincadeiras de Creches, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Brincar com água, tomando cuidado para evitar o desperdício, é aprender a preservar os recursos materiais.
II – Respeitar o meio ambiente significa não jogar papeis e brinquedos pelo chão, usar os materiais sem desperdiçar, reutilizar caixas, copinhos de iogurte e garrafas de plástico para construir brinquedos.
III – São muitos os brinquedos que podem ser feitos com materiais de sucata que divertem as crianças e devem ser utilizados com responsabilidade.
A
Apenas o item I é verdadeiro.
B
Apenas o item II é verdadeiro.
C
Apenas o item III é verdadeiro.
D
Apenas os itens I e II são verdadeiros.
E
Apenas os itens II e III são verdadeiros.
Observe a ilustração
Com as cartelas é possível que o professor possa desenvolver o jogo
A
da dúvida.
B
quebra-cabeça.
C
da higiene dos olhos
D
da higiene bucal
E
das emoções.
Trabalhar com a disciplina de Artes na Educação Infantil é promover um mundo de imaginação e criatividade. Sobre esse conteúdo está CORRETO afirmar:
A
A criança é um campo fértil para a imaginação e os professores precisam dar comando para que elas venham desenvolver seus conhecimentos.
B
A mente humana é naturalmente investida de curiosidade, basta deixar a criação acontecer, com modelos estereotipados.
C
Para garantir oportunidades para a expressão viva da criança, precisamos considerar que expressar é responder a uma solicitação de alguém, e assim, mobilizar os sentidos em torno de algo significativo.
D
A criança tem o direito de se expressar do jeito dela, com a estética que lhe é peculiar e de todas as formas possíveis.
Para Vygotski, a partir dos jogos, as crianças manifestam:
I. Necessidades.
II. Motivações.
III. Tendências.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas I e II.
E
I, II e III.
O brincar deve ser uma ferramenta no processo ensino-aprendizagem e no desenvolvimento integral. Tendo em vista as atividades lúdicas como processos pedagógicos na educação infantil, é incorreto afirmar:
A
Uma das formas de utilizar a brincadeira como ferramenta de aprendizagem é a mediação do educador durante estes momentos.
B
Os professores oferecem oportunidades para que a criança desenvolva atitudes e aprenda procedimentos que valorizem seu bem-estar.
C
O brincar em grupo gera aspectos emocionais, desenvolve a autoestima, a liderança, raciocínio e postura diante de adversidade.
D
Deve-se evitar utilizar brinquedos e materiais que direcionem a ação da criança, estimulando somente a espontaneidade.
Os jogos e brincadeiras proporcionam as crianças, aprender de forma prazerosa. Analise as assertivas abaixo e marque a opção CORRETA.
I – Por meio dos jogos e brincadeiras as crianças interagem umas com as outras desenvolvendo suas habilidades.
II – As brincadeiras são melhores aproveitadas quando realizados em um espaço mais controlador.
III – Por meio dos jogos as crianças estabelecem regras sobre si mesmo e sobre o grupo.
IV – O espaço físico é o mediador da brincadeira e aprendizagem entre as crianças.
V – A brincadeira ajuda a criança a compreender melhor o mundo em que vive.
A
Somente II e IV estão corretas.
B
Somente I, III e V estão corretas.
C
Somente I, II e III estão corretas.
D
Somente II, IV e V estão corretas.
O lúdico, o acesso às formas diferenciadas de comunicação, a riqueza de estímulos nos aspectos físicos, emocionais, cognitivos, psicomotores e sociais, e a convivência com as diferenças, favorecem as relações interpessoais. O respeito e a valorização da criança são fundamentais para a construção do conhecimento e o desenvolvimento global do aluno. Por isso, o acesso à Educação Formal tem início na:
A
Creche.
B
Educação Fundamental.
C
Família.
D
Educação Infantil.
E
Turma Especial.
Na primeira metade do século XX no Brasil, as disciplinas Desenho, Trabalhos Manuais, Música e Canto Orfeônico faziam parte dos programas das escolas primárias e secundárias, concentrando o conhecimento:
A
Em uma visão pouco utilitarista e imediatista da arte tradicional.
B
Na desvalorização das habilidades manuais e dos dons artísticos.
C
Em práticas de domínio técnico, pouco centrado na figura do educador.
D
Na transmissão de padrões e modelos das culturas predominantes.
No que se refere ao ato de brincar, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A ação lúdica, proposta pelo jogo, pelo brinquedo e pela brincadeira, é, por excelência, um dos recursos pedagógicos que possibilitam o desenvolvimento integral da criança na creche e na pré-escola.
II – Além de estimular diferentes áreas do desenvolvimento, a ação lúdica não pode ser utilizada como recurso pedagógico para o desenvolvimento de habilidades ligadas à aprendizagem de diferentes áreas do conhecimento.
III – O uso de jogos e brincadeiras como recurso pedagógico possibilita a significação de conceitos para as crianças, por ser um dos únicos recursos que trabalha com diferentes tipos de linguagem ao mesmo tempo.
A
Apenas o item I é verdadeiro.
B
Apenas o item II é verdadeiro.
C
Apenas o item III é verdadeiro.
D
Apenas os itens I e III são verdadeiros.
E
Apenas os itens II e III são verdadeiros.
Os métodos de ensino da música mostram que a educação musical não pode ser promovida apenas por atividades cantadas. Deslocar-se pela sala adequando o passo ao andamento da música; as atividades de produção e reprodução de ritmos utilizando o próprio corpo; a execução de instrumentos musicais criados pelas crianças, ou não, e a criação de pequenas melodias e ritmos também devem fazer parte do planejamento.
Nota-se que as atividades musicais são aprendidas e multiplicadas tradicionalmente, sem a devida reflexão sobre seus reais objetivos.
Nos momentos em que todos os alunos devem fazer algo juntos, a música aparece: na hora da entrada, merenda e descanso. Esse é um típico uso da música como recurso na educação, ainda vigente na maioria das escolas.
Estudos sobre o assunto revelam que a presença desse tipo de prática musical é uma forma de a escola estabelecer mecanismos, para:
A
desenvolver o senso estético em relação à música.
B
manter a transmissão de costumes através das gerações.
C
despertar a consciência artístico-musical nas crianças.
D
preservar a tradição de controlar e fazer-se obedecer.
E
tornar o ambiente mais agradável, acolhedor e lúdico.
Na divisão de opiniões, há os que consideram que os jogos digitais prejudicam porque
A
induzem a criança à violência, à valorização do uso de armas de fogo.
B
desenvolvem o sedentarismo, a lesão do esforço repetitivo e o isolamento social.
C
surge na criança a obesidade ou a perda de apetite e a falta de motivação para brincar.
D
a criança perde a noção da realidade, passa a fantasiar tudo na sua vida.
E
reduzem o vocabulário da criança que passa a falar com monossílabos.
É construtivo porque pressupõe uma ação do indivíduo sobre a realidade. É carregado de simbolismo, reforça a motivação e possibilita a criação de novas ações e o sistema de regras, que definem a perda ou o ganho. Essa atividade na sala de aula é
A
a brincadeira.
B
o jogo.
C
o planejamento.
D
Todas as alternativas.
E
Nenhuma das alternativas.
Lopes (2011) apresenta os objetivos pedagógicos dos jogos no contexto escolar.
Assinale a alternativa que apresenta três objetivos citados pelo autor.
A
Aprender a competir, desenvolver a criatividade e aprender com a derrota.
B
Desenvolver antecipação e estratégia, trabalhar a ludicidade e aprender a cooperar.
C
Desenvolver as habilidades motoras fundamentais, cooperar e ampliar as relações sociais.
D
Rever limites, desenvolvimento da autonomia e ampliar o raciocínio lógico.
E
Desenvolver a organização espacial, desenvolver as habilidades motoras e aprender a socializar.
Em conformidade com MOYLES, a possibilidade de brincar de forma intencional, livre e exploratória proporciona à criança uma aprendizagem ativa por meio da qual as muitas “preliminares” do ser capaz de compreender e resolver problemas serão encontradas, tais como:
I. Descobrir e distinguir elementos e características semelhantes e diferentes, e combinar, separar e classificar.
II. Aprender a lidar com a frustração quando as coisas não acontecem conforme o planejado.
III. Aprender que é necessário tempo para realizar e completar uma tarefa ou chegar a um resultado desejado.
Estão CORRETOS:
A
Somente os itens I e II.
B
Somente os itens I e III.
C
Somente os itens II e III.
D
Todos os itens.
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