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Questões de Concurso sobre Base Nacional Comum Curricular - BNCC
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Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular: Arte, no que se refere às competências específicas de arte para o Ensino Fundamental, assinalar a alternativa CORRETA.
A
Analisar e depreciar o patrimônio artístico nacional e internacional, material e imaterial, com suas histórias e diferentes visões de mundo.
B
Estabelecer relações entre arte, mídia, mercado e consumo, cerceando os modos de produção e de circulação da arte na sociedade.
C
Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio de exercícios, produções, intervenções e apresentações artísticas.
D
Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – exceto aquelas manifestas na arte e nas culturas que constituem a identidade brasileira –, sua tradição e manifestações contemporâneas.
A BNCC enfatiza a construção das rotinas como parte do desenvolvimento integral na Educação Infantil. Sobre as rotinas, analise a opções a seguir e marque a correta:
A
As rotinas devem ser planejadas apenas para controlar o comportamento das crianças.
B
As rotinas proporcionam estabilidade, previsibilidade e segurança contribuindo para que as crianças se sintam em um ambiente de confiança e seguro.
C
A rotina deve ser flexível sem observar a construção de um ambiente estimulante e aprendizagens significativas.
D
Na Educação Infantil, o planejamento, a observação e o registro não são fundamentais na construção da rotina.
E
As rotinas são não propiciam momentos de brincadeira e interações entre as crianças.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta a educação básica no Brasil. Analise as afirmações sobre a BNCC e a área de Computação.
I.A BNCC trata a Computação como um tema transversal que deve ser integrado às diferentes áreas do conhecimento.
II.O documento complementar à BNCC sobre Computação define três eixos: Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital.
III.A Competência Geral 5 da BNCC aborda o uso crítico, ético e criativo das tecnologias digitais.
Está correto o que se afirma em:
A
Somente III.
B
I e II, apenas.
C
II e III, apenas.
D
I e III, apenas.
E
I, II e III.
Os campos de experiência na educação infantil são cinco eixos curriculares propostos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que orientam o planejamento pedagógico. Associe corretamente os campos de experiência (Coluna A) da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com os exemplos (Coluna B) de atividades:
Coluna A
I.O eu, o outro e o nós.
II.Corpo, gestos e movimentos.
III.Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
IV.Traços, sons, cores e formas.
Coluna B
A.Brincadeiras com tintas e colagens.
B.Jogos de imitação e dramatização.
C.Medição de recipientes com água.
D.Rodas de conversa sobre convivência.
Assinale a alternativa com a associação correta:
A
I-B, II-A, III-C, IV-D.
B
I-C, II-D, III-A, IV-B.
C
I-B, II-C, III-D, IV-A.
D
I-D, II-B, III-C, IV-A.
E
I-D, II-C, III-A, IV-B.
Leia o excerto extraído do documento Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018):
“Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, a progressão do conhecimento ocorre pela __________ e pela __________ de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças, considerando tanto seus interesses e suas expectativas quanto o que ainda precisam aprender. Ampliam-se a autonomia intelectual, a compreensão de normas e os interesses pela vida social, o que lhes possibilita lidar com sistemas mais amplos, que dizem respeito às relações dos sujeitos entre si, com a natureza, com a história, com a cultura, com as tecnologias e com o ambiente”.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.
A
simplificação dos conteúdos formais ... fixação de conceitos
B
consolidação das aprendizagens anteriores ... ampliação das práticas
C
especialização das áreas disciplinares ... transmissão de valores
D
revisão de habilidades instrumentais ... repetição de competências
E
internalização de informações básicas ... adequação de comportamentos
Campos de experiência são as áreas organizadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a educação infantil, que visam promover o desenvolvimento das crianças a partir de suas vivências e interações, integrando experiências cotidianas com conhecimentos culturais. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o campo de experiência "O eu, o outro e o nós" possibilita à criança:
A
Dominar convenções linguísticas e regras ortográficas do idioma.
B
Experimentar noções espaciais por meio de jogos de movimento e equilíbrio.
C
Reconhecer-se como sujeito pertencente a um grupo social, valorizando o convívio e o respeito mútuo.
D
Aprimorar habilidades lógico-matemáticas relacionadas à resolução de problemas.
Considerando a faixa etária dos alunos, ainda assim, as habilidades não descrevem ações ou condutas esperadas do professor, nem induzem à opção por abordagens ou metodologias. Essas escolhas estão no âmbito dos currículos e dos projetos pedagógicos, que [...] devem ser adequados à realidade de cada sistema ou rede de ensino e a cada instituição escolar, considerando o contexto e as características dos seus alunos.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018, p. 30.
À luz do que dispõe a BNCC, os modificadores presentes nas habilidades devem ser entendidos como:
A
Critérios de avaliação que definem o desempenho mínimo do aluno.
B
A explicitação da situação ou condição em que a habilidade deve ser desenvolvida.
C
Estratégias metodológicas exigidas no documento para a prática docente.
D
Regras processuais de sequência curricular aplicáveis às disciplinas contempladas no currículo.
E
Procedimentos de ensino a serem seguidos pelo professor em sala.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que o ensino de Geografia desenvolva competências que permitam compreender as relações entre sociedade e natureza, o uso dos recursos naturais e o raciocínio geográfico. Qual competência está relacionada a Geografia?
A
Memorizar capitais e coordenadas geográficas de todos os países, reconhecendo sua localização nos mapas físicos e humanos.
B
Compreender a interação entre sociedade e natureza, utilizando o raciocínio geográfico para investigar e propor soluções para problemas ambientais.
C
Identificar os fenômenos naturais, sem relacioná-los às ações humanas ou aos impactos sociais, bem como relacionar as classes sociais.
D
Reproduzir textos geográficos a utilização de linguagens cartográficas, geotecnologias e o sensoriamento remoto para cartografar o globo.
De acordo com Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental assinale a alternativa CORRETA que identifica o um dos papéis principais.
A
Determinar exatamente quais livros didáticos devem ser usados em cada escola.
B
Estabelecer punições para escolas que não atingirem metas nacionais de avaliação.
C
Exigir uniformidade absoluta no planejamento de todas as escolas, sem espaço para adaptações regionais.
D
Garantir direitos de aprendizagem e desenvolvimento comuns para todas as crianças, fundamentando arranjos pedagógicos.
E
Substituir completamente o currículo diversificado local das redes de ensino.
Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que as aprendizagens essenciais sejam garantidas a todos os estudantes brasileiros.
PORQUE
II. A BNCC define integralmente o currículo de cada escola, sem permitir adaptações locais.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A
As duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
B
As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
C
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
D
A primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
E
As duas asserções são falsas.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os currículos escolares se articulam por meio de princípios e valores comuns, reconhecendo que a educação tem o compromisso com a formação integral e o desenvolvimento humano global, abrangendo as dimensões intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica. A BNCC e os currículos possuem papéis complementares na garantia das aprendizagens essenciais previstas para cada etapa da Educação Básica, considerando que tais aprendizagens só se concretizam por meio do conjunto de decisões pedagógicas, didáticas e avaliativas que caracterizam:
A
o plano de aula do professor.
B
o currículo em ação.
C
o projeto político pedagógico da escola.
D
a matriz de referência da avaliação externa.
E
o planejamento anual de ensino.
Uma avaliação coerente com a BNCC deve:
A
Limitar-se a testes padronizados.
B
Considerar processos e justificativas do aluno.
C
Desconsiderar erros.
D
Classificar alunos por desempenho fixo.
E
Evitar retroalimentação (feedback) ao estudante.
Para que os direitos de aprendizagem propostos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) possam ser implementados, é necessário garantir oportunidades para que as crianças vivenciem experiências de aprendizagem que articulem seus saberes e suas ações com os conhecimentos, bem como com as práticas culturais e sociais da humanidade. Assim, a BNCC propõe uma forma inovadora de organização curricular, denominada:
A
Direitos dos saberes.
B
Campos de experiências.
C
Desenvolvimento do ensino.
D
Elementos da aprendizagem.
E
Conhecimentos da infância.
No Brasil, marcado pela autonomia dos entes federados, pela diversidade cultural e pelas desigualdades sociais, cabe aos sistemas e redes de ensino organizar seus currículos, enquanto as escolas devem elaborar propostas pedagógicas que contemplem as necessidades, possibilidades e interesses dos estudantes, respeitando suas identidades linguísticas, étnicas e culturais. Portanto, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) pressupõe um foco no reconhecimento de que as necessidades dos estudantes são diferentes, ou seja, um foco na:
A
diversidade.
B
isonomia.
C
homogeneidade
D
equidade.
E
igualdade.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi criada com o objetivo de reduzir desigualdades e garantir o direito à aprendizagem. Diante disso, pode-se afirmar que:
A
A BNCC exclui a participação da sociedade civil em sua elaboração.
B
A BNCC uniformiza o currículo escolar em todo o Brasil, impedindo que os estados e municípios criem suas próprias propostas.
C
A BNCC limita-se a definir conteúdos mínimos obrigatórios sem considerar valores sociais ou culturais.
D
A BNCC garante que todos os estudantes tenham acesso a uma educação de qualidade, independentemente de sua origem ou localização geográfica.
Segundo a Resolução CNE/CP nº22/2017 — Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a BNCC fundamenta-se em competências gerais, expressão dos direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Com base em algumas dessas competências, expressões e objetivos, é INCORRETO afirmar que os estudantes deverão:
A
Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
B
Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
C
Desenvolver o senso estético para reconhecer, valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também para participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
D
Eliminar qualquer prática tecnológica de informação e comunicação, evitando o acesso e a disseminação de informações, bem como de novos conhecimentos e de protagonismo na vida pessoal e coletiva.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental propõe competências específicas de linguagens para o ensino fundamental. Com base nisso, analise as afirmativas abaixo e marque, posteriormente, a alternativa correta.
I. Envolve compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais.
II. Envolve conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes campos da atividade humana para continuar aprendendo, ampliar suas possibilidades de participação na vida social e colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.
III. Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares), para se comunicar por meio das diferentes linguagens e mídias, produzir conhecimentos, resolver problemas e desenvolver projetos autorais e coletivos.
A
I, II e III estão corretas.
B
Apenas I e II estão corretas.
C
Apenas II e III estão corretas.
D
Apenas I e III estão corretas.
E
Apenas I está correta.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), através da indicação clara do que os alunos devem “saber” (considerando a constituição de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores) e, sobretudo, do que devem “saber fazer” (considerando a mobilização desses conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho), explicita que as decisões pedagógicas da BNCC estão orientadas para o(a):
A
Verticalização do currículo.
B
Disciplinarização do conhecimento.
C
Sectarização dos saberes.
D
Desenvolvimento de competências.
E
Pragmatismo didático.
Leia o excerto a seguir, extraído da Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2017):
“[...] a BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral. Reconhece, assim, que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender _______ desse desenvolvimento”.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna, considerando as concepções de educação integral e de desenvolvimento humano que embasam o documento.
A
o caráter contingente e arbitrário
B
o propósito utilitário e cosmopolita
C
a primazia afetivo-emocional
D
a universalidade atemporal
E
a complexidade e a não linearidade
Um professor de língua inglesa deve dominar as habilidades específicas da língua que perpassam, por exemplo, os eixos da oralidade e da dimensão intercultural.
C
Certo
E
Errado
Gerar simulado