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Questões de Concurso sobre Base Nacional Comum Curricular - BNCC
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Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são consideradas competências específicas de artes para o ensino fundamental:
I. Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.
II. Debater questões políticas, sociais e culturais, por meio da valorização do patrimônio artístico nacional em detrimento de outras matrizes, histórias e visões de mundo.
III. Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da arte.
Está CORRETO o que se afirma:
A
Apenas nos itens I e II.
B
Apenas nos itens I e III.
C
Apenas nos itens II e III.
D
Em todos os itens.
Sobre a unidade temática Números, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) No 4º ano, a BNCC cita apenas frações unitárias (ou seja, de numerador 1).
( ) A BNCC enfatiza o domínio da multiplicação e da divisão já nos dois primeiros anos.
( ) A BNCC aboliu tópicos relativos a habilidades de cálculo mental e estimativas nos primeiros anos.
A
C - C - E.
B
E - E - C.
C
C - E - E.
D
E - C - C.
Entre os intitulados Campos de experiências da BNCC para a Educação Infantil encontra-se, como alternativa CORRETA:
A
Linguagem matemática avançada para crianças.
B
Cidadania global de desenvolvimento infantil.
C
Corpo, gestos e movimentos.
D
Ensino religioso.
E
Ciências aplicadas à infância.
A BNCC é o principal dispositivo legal que serve de consulta para a elaboração das atuais Propostas curriculares, podendo/devendo ser consultada como ferramenta para a efetivação das mesmas em cenário nacional. Dessa forma, analise os itens e assinale a alternativa CORRETA:
I - O Projeto Político-Pedagógico constitui mediação fundamental entre as orientações curriculares nacionais e a realidade concreta da escola.
II - A BNCC dispensa a construção coletiva do currículo escolar, uma vez que define previamente as aprendizagens essenciais para todos os estudantes.
III - O currículo escolar resulta de processos de interpretação, seleção, contextualização e organização do conhecimento.
IV - A participação dos professores na construção curricular representa elemento central da gestão democrática.
A
Apenas I e II estão corretos.
B
Apenas II e III estão corretos.
C
Apenas I, III e IV estão corretos.
D
Apenas I e IV estão corretos.
E
I, II, III e IV estão corretos.
Sobre a Base Nacional Comum Curricular, na etapa da Educação Infantil, marque a alternativa que traz um Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento do Campo de Experiência "Traços, Sons, Cores e Formas".
A
Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.
B
Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila e/ou massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
C
Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
D
Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) compreende competência CORRETAMENTE como:
A
A memorização sistemática de conteúdos disciplinares.
B
O domínio exclusivo de habilidades cognitivas.
C
A mobilização integrada de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, da cidadania e do mundo do trabalho.
D
O desempenho em avaliações externas padronizadas.
E
A capacidade de reproduzir conteúdos previstos no Currículo.
"A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social” (BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR - BNCC, 2018).
Qual dimensão do conhecimento preconizada na BNCC (2018) que, em linhas gerais, está relacionada a temas que permitem aos estudantes interpretarem as manifestações da cultura corporal de movimento em relação às dimensões éticas e estéticas, à época e à sociedade que as gerou e as modificou, às razões da sua produção e transformação e à vinculação local, nacional e global?
A
Compreensão
B
Experimentação
C
Uso e apropriação
D
Reflexão e ação
E
Fruição
Com base no artigo n° 26 da Lei n° 9.394/96, os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum. Nesse sentido, o ensino da arte é um componente curricular obrigatório da educação básica, considerando especialmente:
A
na preparação e apropriação técnica.
B
no treinamento de condutas sociais.
C
em suas expressões regionais.
D
em mecanismos de memorização e expressão.
E
em situações de aprendizagem.
A Base Nacional Comum Curricular, (BNCC), organiza as aprendizagens da Educação Infantil por meio de campos de experiência, em vez de disciplinas ou componentes curriculares. Sobre a estrutura e os fundamentos pedagógicos da Educação Infantil na BNCC, assinale a alternativa correta.
A
Na BNCC, a Educação Infantil está organizada em dois eixos estruturantes: interações e brincadeiras, a partir dos quais se asseguram seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, (conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se) e cinco campos de experiência que orientam as práticas pedagógicas.
B
Para a Educação Infantil, a BNCC adota a mesma estrutura do Ensino Fundamental, organizando os conteúdos em competências específicas de área, unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades, com códigos alfanuméricos para cada objetivo.
C
A BNCC define para a Educação Infantil seis campos de experiência, sendo eles: Eu, o Outro e o Nós; Corpo, Gestos e Movimentos; Traços, Sons, Cores e Formas; Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação; Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações; Mundo Digital e Tecnologias.
D
A BNCC determina que, na Educação Infantil, as crianças devem ser avaliadas por meio de provas escritas semestrais, com o objetivo de monitorar o alcance dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento previstos para cada faixa etária.
Ao planejar avaliações e adaptações, a equipe pedagógica precisa alinhar práticas ao que a BNCC propõe como princípio de equidade. Nessa perspectiva, é compatível com a BNCC:
A
Padronizar rigidamente métodos, impedindo adaptações.
B
Promover equidade, garantindo acesso às aprendizagens essenciais considerando diferenças e necessidades.
C
Eliminar diretrizes comuns para evitar “interferência” no currículo.
D
Reduzir o currículo às disciplinas exatas.
E
Excluir temas contemporâneos e transversais.
Levando em conta a maneira como as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organizam a educação básica em etapas e áreas de conhecimento tendo vista o desenvolvimento integral dos estudantes, julgue as afirmativas abaixo, identificando-as como certas (C) ou erradas (E):
( ) A BNCC estabelece doze competências gerais que devem orientar todas as etapas da educação básica, desde a educação infantil até o ensino médio.
( ) A BNCC organiza a educação infantil em campos de experiências, voltados para o desenvolvimento integral da criança.
( ) No ensino fundamental, a BNCC estrutura-se em cinco áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso.
( ) O ensino médio, segundo a BNCC, é estruturado em sete áreas de conhecimento, além dos itinerários formativos, garantindo maior flexibilidade ao percurso escolar.
A sequência correta está na alternativa:
A
C-E-E-C.
B
C-E-C-E.
C
E-C-E-C.
D
E-C-C-E.
E
C-C-E-E.
Na perspectiva da Base Nacional Comum Curricular, “Linguagens” é:
A
um itinerário formativo
B
uma área do conhecimento
C
um campo de atuação social
D
uma disciplina do Ensino Médio
A transição da educação infantil para o ensino fundamental é uma questão que a Base Nacional Curricular Comum – BNCC aborda. Segundo o documento, é necessário estabelecer estratégias de acolhimento e adaptação às crianças e aos docentes. Desta maneira, aponta que são necessários o equilíbrio entre as mudanças introduzidas, a continuidade das aprendizagens e o acolhimento afetivo. Define, para essa transição, um elemento balizador e indicativo dos objetivos explorados na educação infantil que devem ser ampliados e aprofundados no Ensino Fundamental. Como a BNCC denomina esse elemento balizador?
A
Síntese de aprendizagens.
B
Campos de experiências.
C
Ampliação das práticas educativas.
D
Percurso contínuo de aprendizagens.
E
Novas formas de relação.
(PMA/URCA 2026) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece a Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica e propõe uma organização curricular centrada na criança, considerando suas experiências, interações e brincadeiras como fundamentos do processo educativo. Nessa perspectiva, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento e os campos de experiência orientam o trabalho pedagógico nas instituições de Educação Infantil. Com base nessas diretrizes, assinale a alternativa correta.
A
A BNCC define que as experiências vivenciadas pelas crianças devem priorizar atividades dirigidas, com ênfase em resultados cognitivos mensuráveis.
B
A organização curricular da Educação Infantil, segundo a BNCC, tem como foco principal a preparação das crianças para a alfabetização formal no Ensino Fundamental.
C
Os campos de experiência têm como finalidade principal avaliar o desempenho individual das crianças, servindo como instrumento classificatório ao final da Educação Infantil.
D
A BNCC organiza a Educação Infantil a partir de áreas do conhecimento semelhantes às do Ensino Fundamental, visando garantir a continuidade dos conteúdos escolares desde a primeira infância.
E
Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento previstos na BNCC asseguram às crianças oportunidades de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se, articulados às práticas pedagógicas da Educação Infantil.
Após assistir a uma peça teatral, uma criança de dois anos e meio passou a reconstruir espontaneamente partes da apresentação, dando sentido e ressignificado às cenas observadas, às ações e às situações que mais lhe chamaram a atenção.
Considerando os campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), qual deles é prioritariamente mobilizado nessa situação?
A
Corpo, gestos e movimentos.
B
O eu, o outro e o nós.
C
Escuta, fala, pensamento e imaginação.
D
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
E
Traços, sons, cores e formas.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define uma progressão específica para os Anos Iniciais. Diferentemente do ciclo anterior, o documento estabelece que, nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental (1º e 2º anos), a ação pedagógica deve ter como foco preferencial o processo de:
A
Letramento digital.
B
Alfabetização.
C
Fluência em língua estrangeira.
D
Domínio das operações complexas.
O currículo brasileiro tem na sua Base Nacional Comum Curricular – BNCC, as orientações oficiais para a formação educacional no país e que se constitui a partir de competências gerais, competências específicas, habilidades e objetos de conhecimento visando assegurar em todo o território nacional um currículo de qualidade. De acordo com as competências gerais da BNCC, é falso afirmar que:
A
São 5 competências gerais na BNCC para o Ensino Fundamental e que oriental desde a escolha dos conteúdos ao processo avaliativo.
B
As 10 competências do Ensino Fundamental estão alinhadas com as habilidades das áreas de conhecimentos e componentes curriculares.
C
As competências gerais para o Ensino Fundamental são orientações para a formação que dialogam com as competências específicas das áreas de conhecimentos e componentes curriculares.
D
As competências gerais da BNCC formam com as competências específicas das áreas de conhecimentos e com as habilidades, orientações curriculares para a formação do estudante do Ensino Fundamental, das séries iniciais (1º ao 5º ano) às séries finais (6º ao 9ºano).
No âmbito da educação formal e do currículo, as competências gerais da BNCC devem ser compreendidas e aplicadas de forma
A
prescritiva para a construção do currículo, e não sumária, para o tratamento didático.
B
inter-relacionada, desdobrando-se de modo articulado em conhecimentos, habilidades e tratamento didático nos currículos.
C
não progressiva, tendo como premissas a análise, a interpretação e a decisão acerca de quando e em que nível de ensino determinada competência deve ser abordada.
D
independente das aprendizagens essenciais que ocorrem fora do ambiente escolar.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diferentes formas de organização curricular ao longo das etapas da Educação Básica. Na Educação Infantil, a organização ocorre por meio dos campos de experiências, enquanto, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, essa organização se dá por outras estruturas curriculares.
Nesse contexto, os campos de experiências da Educação Infantil correspondem, nas demais etapas da Educação Básica, a quais elementos da organização curricular? Assinale a alternativa CORRETA.
A
Competências específicas de componente.
B
Áreas do conhecimento.
C
Competências específicas de área.
D
Componentes curriculares.
O Artigo 26 da LDB dispõe sobre a estrutura curricular. Segundo o texto legal, os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter uma Base Nacional Comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma:
A
Parte Diversificada.
B
Grade Curricular Fixa.
C
Parte Flexível Facultativa.
D
Carga Horária Estendida.
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