Questões de Concurso sobre Construção do conhecimento

Andreia é professora de Ciências, e Danilo, de Geografia, lecionando para o 7^o ano do ensino fundamental. Ambos têm trabalhado em um projeto interdisciplinar que diz respeito aos rios paulistanos e à ocupação urbana. Nas pesquisas em conjunto para a aula, depararam-se com o texto de Jerá Guarani (2020), no qual são mencionados os rios e córregos canalizados ou escondidos sob o asfalto de São Paulo, como o Anhangabaú e o Tamanduateí. Caso os professores queiram trabalhar a perspectiva da autora com seus alunos, as discussões do caso desses rios de São Paulo devem apontar para

A avaliação adotada pela escola ABC é somativa.

A História da Educação faz inúmeras referências à antiguidade grega como uma influência significativa nos processos de formação humana. Conforme apontam os principais historiadores brasileiros da educação, na Grécia Antiga deu-se ênfase a um tipo de formação que se pretendia “integral” e cunhou-se um conceito que buscava exprimir esse ideal de formação constante, forjado pelos pensadores gregos.

Assinale a alternativa que corresponde corretamente a esse conceito grego.

A concepção de criança é uma noção historicamente construída e consequentemente vem mudando ao longo dos tempos, não se apresentando de forma homogênea nem mesmo no interior de uma mesma sociedade e época. Analise as assertivas abaixo e marque o item correto.

I. É possível que, por exemplo, em uma mesma cidade existam diferentes maneiras de se considerar as crianças pequenas dependendo da classe social a qual pertencem, do grupo étnico do qual fazem parte.

II. A maioria das crianças pequenas brasileiras não enfrentam um cotidiano adverso que as conduz a precárias condições de vida e ao trabalho infantil, ao abuso e exploração por parte de adultos.

III. A criança como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico.

É correto afirmar que:

Em uma instituição escolar, os objetivos de ensino devem ajudar os professores a definir e a delimitar com clareza o que se pretende com as atividades educativas, sendo prejudicial para a atuação desses profissionais escolher ou utilizar técnicas, recursos materiais ou formas de avaliação.

Um dos autores citados no excerto apresentado é Rajagopalan. Em relação à explicação sobre linguística crítica, analise as afirmativas abaixo.

I. Dois níveis de desenvolvimento na aprendizagem, o real e o potencial.

II. A linguagem, a identidade e a ética são elementos que devem estar contidos em uma visão crítica de mundo.

III. A relação entre língua, território e cultura.

Estão corretas as afirmativas:

O Processo regulador que permite que novas experiências e elementos exteriores sejam incorporadas às estruturas mentais e cognitivas, pelas quais os indivíduos intelectualmente se adaptam e organizam o meio, é denominado de

O documento “Proposta em discussão: Políticas Públicas para a Educação Profissional e Tecnológica” publicado pelo Ministério da Educação (2004) evidenciou duas concepções de educação profissional: Os princípios do Decreto nº. 2.208/97, que na sua essência separava a educação profissional da educação básica; e o debate dos princípios da educação tecnológica/politecnica. O documento do Ministério da Educação apontou a perspectiva de integração das políticas para o ensino médio e para a educação profissional. Disposto no Artigo 3º do Decreto nº2.208/97 estão os níveis da educação profissional e sua designação.

Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.

I. Nível Básico destinado à qualificação e reprofissionalização de trabalhadores, independente de escolaridade prévia.

II. Nível Técnico destinado a proporcionar habilitação profissional a alunos matriculados e egressos do ensino médio, devendo ser ministrado na forma estabelecida por este decreto.

III. Nível Técnico destinado a proporcionar habilitação profissional a alunos do ensino médio, devendo ser ministrado na forma estabelecida por este decreto e pelas diretrizes do projeto político pedagógico.

IV. Nível Tecnológico correspondente a cursos de nível superior na área tecnológica, destinados a egressos do ensino médio e técnico.

Assinale a alternativa correta.

Alunos que moram na zona rural são atendidos pelos Programas de Apoio ao Transporte do Escolar do Ministério da Educação, que já consistiu em três programas diferentes:

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, relacionando o nome do programa a sua descrição.

Analise as informações a seguir:

I. A avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, o qual deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. É por meio dela que, no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos, os resultados são comparados com os objetivos propostos.

Il. A avaliação, enquanto tarefa complexa que não se resume à realização de provas e atribuição de notas, mensura dados que devem ser submetidos a uma apreciação qualitativa, cumprindo, dessa forma, funções pedagógico-didáticas, de diagnóstico e de controle.

IlI. Segundo Luckesi, a avaliação é uma apreciação quantitativa sobre dados relevantes do processo de ensino e aprendizagem, que auxilia o professor a tomar decisões sobre seu trabalho. Essa apreciação quantitativa dos dados relevantes, por meio de provas, exercícios e respostas dos alunos, é o que permite uma tomada de decisão do educador para o que deve ser feito em seguida.

Marque a alternativa CORRETA:

Julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após julgamento, marque a alternativa correta.

I - A aprovação e a implementação da Sistema Nacional de Educação (SNE) torna-se importante e urgente, porque garante uma rede de colaboração entre os diferentes níveis de governo para enfrentar as desigualdades tanto nos recursos disponíveis para as instituições de ensino como nos resultados de aprendizagem.

II - O Sistema Nacional de Educação (SNE) equivale ao Sistema Educacional em todas as características e funções.

III - A Lei 9394/96, ao fazer referências à necessidade de um Projeto Pedagógico, por um lado, permitiu que a escola passasse a pensar a educação com base em seu simbólico, seus desafios e demandas; por outro, atribui um fazer inovador aos sujeitos do cotidiano escolar: pensar, planejar e assumir responsabilidades em relação ao futuro da instituição, ao trabalho dos professores e à produção do conhecimento.

IV - A Lei 9394/96 institui que “A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais”.

A mensuração do trabalho realizado pela escola é feita de múltiplas formas, a partir da análise de variáveis que permitem mapear a realidade educacional dentro de parâmetros predefinidos. Sobre as variáveis, descritas no PDDE Interativo, referentes a uma análise pautada nos dados da trajetória dos educandos, é possível destacar, exceto:

Em sua vida cotidiana todo ser humano aprende uma infinidade de conhecimentos na interação com os outros e o ambiente. Este estado permanente de aprendizagem se dá em diferentes níveis e ocorre de forma assistemática e espontânea. Diferentemente dessa forma de conhecimento há um outro, sistematizado, para o qual o indivíduo necessita organizá-lo formalmente, de modo que os elementos que o compõem possam ser utilizados e modificados em outras situações. Historicamente, o conhecimento sistematizado, necessário ao crescimento social do indivíduo, acontece no seio da instituição escolar. A escola é uma instituição social com a função específica de proporcionar aos indivíduos que a frequentam o acesso ao conhecimento sistematizado, acumulado historicamente. Nessa perspectiva, a aprendizagem que o indivíduo realiza na escola apresenta características que a distinguem daquela realizada em outras instâncias de sua vida cotidiana, pois,

Analise as afirmações a seguir:

I. É correto afirmar que, seguindo a BNCC e o currículo de Pernambuco, a proposta curricular do Ipojuca defende que o ensino de língua portuguesa deve concentrar-se na análise metalinguística dos aspectos constitutivos da língua e, na sequência, deve dar ao texto o enfoque epilinguístico da análise linguística/semiótica.

Il. É correto afirmar que, na esteira da BNCC e do currículo de Pernambuco, o currículo do Ipojuca defende como necessária a interface entre os campos de atuação e os eixos da leitura, da produção, da oralidade e da análise linguística/semiótica para o sucesso do ensino de língua.

Marque a alternativa CORRETA:

Em relação à aprendizagem como processo de construção do conhecimento, analise as assertivas abaixo e assinale V, para as verdadeiras, ou F, para as falsas.

( ) Aprender é o resultado da interação entre as estruturas mentais e o meio; o conhecimento é construído e reconstruído continuamente.

( ) A aprendizagem escolar resulta de uma complexa atividade mental, na qual o pensamento, a percepção, a emoção, a memória, a motricidade e os conhecimentos prévios estão onde os sujeitos possam sentir o prazer em aprender.

( ) Como centro do saber, o docente passa a ser autor e expositor dos conteúdos, fomentando a criatividade no processo monótono de aprendizagem dos estudantes.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A comunicação na escola é essencial para a troca de conhecimentos, para a promoção de melhorias e de mudanças e para o desenvolvimento social e pedagógico. Acerca de uma boa comunicação, dadas as afirmativas,

I. O repasse de informações para o público externo da escola (pais e alunos) deve existir de forma clara e objetiva.

Il. A comunicação interna é um princípio essencial para tornar o trabalho mais eficiente e interligar os colaboradores e toda a equipe escolar.

II. A tecnologia deve ser usada a serviço da comunicação.

verifica-se que está/ão correta/s

Mesmo que não faça parte diretamente das suas atribuições, todo funcionário deve zelar pela limpeza e organização das dependências da creche, buscando oferecer à criança um ambiente propício ao seu bem estar. Nesse sentido é correto dizer que:

Para ensinar, é fundamental que seja realizado um planejamento, o qual serve como guia para o professor na sua prática. Portanto, planejar é uma atividade que está presente na educação, a qual é indispensável na busca por uma educação de qualidade.

Fonte: SOUZA, José Clécio Silva de; SANTOS, Mathéus Conceição. Planejamento escolar: um guia da prática docente. Revista Educação Pública, v. 19, nº 15, 6 de agosto de 2019.

Sobre o tema planejamento docente, assinale a alternativa correta:

Na formação de pessoas nas suas respectivas áreas de conhecimento muitas metodologias são utilizadas a depender da visão e forma de pensar no desenvolvimento e da equivalência com o grau de instrução do indivíduo. Assinale a alternativa correspondente a metodologia caracterizada por ser baseada em atividades de grupo, onde os alunos são estimulados a criarem projetos e trabalharem a interação com outras pessoas melhorando dentre outros quesitos, a capacidade de criar empatia e aprimorar a inteligência emocional.

Para projetar o futuro do ensino a distância, tal como a conhecemos hoje, é necessário fazer uma projeção do desenvolvimento natural das mídias atualmente em uso. Desta forma, não é difícil projetar, por exemplo, que os vídeos terão maior qualidade, que as ferramentas de chat serão cada vez mais sofisticadas e que haverá uma intensificação do uso da internet e de dispositivos móveis em um futuro não muito distante. Sobre as atuais tendências e a evolução do EAD, marque a alternativa correta.