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Questões de Concurso sobre Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil
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Ano:
2025
Banca:
Instituto ACCESS - ACCESS
A obra de Alves e Sass discute a complexa relação entre os campos do conhecimento e a formação de professores, propondo uma reflexão sobre a prática docente que supere a mera aplicação de técnicas. Sobre a importância da interdisciplinaridade na formação e atuação do professor da educação infantil, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A prática interdisciplinar na educação infantil exige do professor a capacidade de articular diferentes campos do saber em torno de projetos ou temas de interesse das crianças, superando a fragmentação curricular e promovendo uma compreensão mais integrada do mundo.
(__)A formação interdisciplinar do professor implica o aprofundamento em uma única área do conhecimento, tornando-o um especialista capaz de transmitir com precisão os conteúdos de sua disciplina.
(__)A interdisciplinaridade na prática docente se manifesta na elaboração de um planejamento que estabelece pontes entre os conhecimentos, permitindo que as crianças explorem um mesmo objeto de estudo sob múltiplas perspectivas.
(__)A abordagem interdisciplinar na educação infantil deve ser evitada, pois as crianças pequenas necessitam de um ensino compartimentado em disciplinas claras e distintas para não confundirem os conceitos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
A
F, V, V, F.
B
F, F, V, V.
C
V, V, F, F.
D
V, F, V, F.
As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI) estabelecem que essa etapa da educação básica deve garantir o cumprimento de sua função sociopolítica e pedagógica, assegurando condições que promovam o desenvolvimento integral das crianças. Sobre a função da escola relacionada a esse tema, assinale a alternativa INCORRETA.
A
Possibilitando a convivência entre crianças e entre adultos e crianças, bem como a ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas.
B
Oferecendo condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.
C
Assumindo a total responsabilidade pela educação e cuidado das crianças.
D
Promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre crianças de diferentes classes sociais no acesso a bens culturais e às vivências próprias da infância.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ), considerando o que as propostas pedagógicas devem assegurar, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009).
( ) A apropriação pelas crianças das contribuições histórico-culturais de diferentes povos — indígenas, afrodescendentes, asiáticos, europeus e americanos.
( ) A garantia da dignidade da criança como pessoa humana, com proteção contra toda forma de violência física, simbólica ou negligência, incluindo o encaminhamento de casos de violação aos órgãos competentes.
( ) A valorização das identidades e culturas africanas e afro-brasileiras, promovendo o respeito, a convivência e o enfrentamento do racismo e de práticas discriminatórias.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • V
B
V • F • V
C
F • V • V
D
F • V • F
E
F • F • V
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil orientam que a avaliação na primeira infância deve ser realizada por meio de instrumentos formais, com registros comparativos de desempenho, visando garantir a homogeneidade dos resultados.
C
Certo
E
Errado
Diante de um episódio de mordida entre crianças em fase de adaptação à creche, a auxiliar de sala afasta imediatamente a criança que mordeu, repreende-a com veemência para que entenda a gravidade da ação e informa à família que a criança agressora precisará passar por acompanhamento psicológico. Essa postura, embora amparada pelo bom senso, desconsidera os princípios do acolhimento, da compreensão do desenvolvimento infantil e da orientação não punitiva previstos pelas Diretrizes Curriculares da Educação Infantil.
C
Certo
E
Errado
Embora as práticas pedagógicas com crianças de 0 a 3 anos devam priorizar o desenvolvimento da oralidade e o contato com a linguagem, é necessário evitar atividades com histórias e desenhos, pois a interpretação simbólica só se consolida após os 4 anos, tornando essas estratégias ineficazes para a faixa etária atendida pelas creches.
C
Certo
E
Errado
Assinale a alternativa correta sobre a caracterização dos espaços destinados à oferta da Educação Infantil em creches e pré-escolas, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI).
A
Espaços institucionais que constituem estabelecimentos educacionais públicos, privados, filantrópicos ou confessionais que educam e cuidam de crianças de 0 a 7 anos de idade no período diurno, preferencialmente em jornada integral, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino.
B
Espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social.
C
Espaços institucionais que priorizam a recreação e a socialização das crianças de 0 a 5 anos de idade, organizados por iniciativas privadas, filantrópicas ou comunitárias, com regulação flexibilizada pelos sistemas de ensino, com a oferta de educação integral em tempo integral.
D
Centros de atenção infantil destinados ao desenvolvimento integral das crianças, com foco em atividades recreativas, assistenciais e nutricionais supervisionadas por entidades comunitárias e filantrópicas, sob a autorização do Conselho Municipal de Educação.
E
Espaços institucionalizados de convivência e acolhimento que têm por objetivo principal preparar as crianças para o ingresso na etapa do Ensino Fundamental, com ênfase em atividades de alfabetização, letramento e aquisição de conhecimentos matemáticos.
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, assinale a alternativa correta quanto à matrícula de crianças na Educação Infantil e no Ensino Fundamental.
A
A matrícula no Ensino Fundamental é obrigatória para todas as crianças que completam 6 anos até 31 de dezembro do ano em que ocorrer a matrícula.
B
As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março poderão ingressar no 1º ano, desde que apresentem maturidade intelectual comprovada.
C
É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.
D
O ingresso no 1º ano depende do desempenho cognitivo, e não da idade cronológica.
E
As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março devem ingressar no 1º ano, desde que tenham frequentado o pré-II no ano anterior.
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelecem princípios fundamentais para a Educação Infantil. Entretanto, desafios na implementação dessas diretrizes ainda são comuns nas instituições de ensino. Diante desse cenário, qual é o principal desafio enfrentado na aplicação dos direitos educacionais da criança na Educação Infantil?
A
A necessidade de garantir um currículo rígido e estruturado para todas as escolas, sem variações conforme a realidade local.
B
A dificuldade em equilibrar a exigência por avaliação quantitativa de desempenho infantil com a abordagem qualitativa preconizada pelas diretrizes normativas.
C
A obrigatoriedade de aplicar conteúdos acadêmicos tradicionais já na Educação Infantil, para garantir que as crianças ingressem alfabetizadas no Ensino Fundamental.
D
A impossibilidade de adaptação curricular, uma vez que a BNCC e a LDB estabelecem um currículo nacional fixo e uniforme.
O artigo 208 da Constituição Federal de 1988 estabelece que o dever do Estado com a educação será efetivado mediante algumas garantias. Assinale a opção correta que apresenta uma dessas garantias.
A
Educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até oito anos de idade.
B
Oferta de ensino integral, adequado às condições do educando.
C
Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, obrigatoriamente na rede regular de ensino.
D
Progressiva universalização do ensino superior gratuito.
E
Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
Considerando-se o currículo e o planejamento pedagógico na educação infantil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Os currículos devem ter base nacional comum, com uma parte diversificada, ajustada às características regionais, culturais, econômicas e dos educandos.
( ) É fundamental atribuir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas na educação infantil.
( ) As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da educação infantil devem ter como eixos norteadores a alfabetização e o letramento.
A
C - C - E.
B
E - E - C.
C
C - E - C.
D
E - C - E.
Ano:
2025
Prova:
Avança SP - Prefeitura de Morungaba - PEB I - Educação Infantil - 2025
Destaque o conceito abaixo que condiz com o excerto abaixo, extraído das Diretrizes Curriculares da Educação Básica:
“Conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de O a 5 anos de idade”.
A
Proposta pedagógica
B
Currículo
C
Plano de ensino
D
Plano de aula
E
Conteúdo programático
Em conformidade com a BNCC, observa-se que o código alfanumérico é empregado para definir os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil. Um exemplo de código alfanumérico foi definido abaixo:
EI 03 OE 01
O que significa o segundo par (números - em destaque)?
A
Grupo de faixa etária
B
Etapa de educação infantil
C
Número sequencial do campo de experiência
D
Campo de experiência
E
Competências curriculares
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil preconizam que a prática pedagógica deve ser orientada por princípios éticos, políticos e estéticos. A aplicação desses princípios se dá por meio de:
A
Uma estrutura rígida de ensino, baseada na transmissão de conhecimentos pré-determinados.
B
A priorização exclusiva de conteúdos acadêmicos, em detrimento do desenvolvimento lúdico e criativo das crianças.
C
Uma abordagem pedagógica que respeita os direitos da criança à participação, expressão e exploração do mundo.
D
A organização do ensino com foco no desempenho das crianças em avaliações formais e estruturadas.
A organização curricular na Educação Infantil deve considerar a integralidade do desenvolvimento da criança. Para isso, é essencial que o planejamento pedagógico contemple:
A
A estruturação de um currículo rígido e sequencial, garantindo a uniformidade do aprendizado entre todas as crianças.
B
A padronização das atividades para que todas as crianças alcancem os mesmos marcos de desenvolvimento ao mesmo tempo.
C
A diversidade de experiências que estimulem a criatividade, a interação e a experimentação no ambiente escolar.
D
A substituição de atividades lúdicas por exercícios estruturados, visando a preparação para o ensino fundamental.
Na primeira etapa da educação básica, e de acordo com os eixos estruturantes da educação infantil — interações e brincadeira —, devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que todas as crianças tenham condições de aprender e de se desenvolver (BNCC, 2018). Esses seis direitos compreendem:
1. Conviver e Brincar.
2. Protagonizar e Movimentar-se.
3. Participar e Explorar.
4. Desenvolver-se e Qualificar.
5. Expressar e Conhecer-se.
6. Conversar e Quantificar.
Assinale:
A
Se apenas os direitos 1, 2 e 3 estiverem corretos.
B
Se apenas os direitos 2, 4 e 6 estiverem corretos.
C
Se apenas os direitos 1, 3 e 5 estiverem corretos.
D
Se apenas os direitos 3, 4 e 5 estiverem corretos.
E
Se apenas os direitos 4, 5 e 6 estiverem corretos.
"A BNCC busca estabelecer competências e habilidades que todos os alunos devem desenvolver ao longo da educação básica, promovendo uma educação mais integral e alinhada às demandas contemporâneas" Veja mais sobre "Educação no Brasil" em:
https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-no-brasil.htm
Leia as afirmativas e marque a alternativa correta:
I.De acordo com a LDB, a educação infantil é obrigatória para crianças de 0 a 6 anos, e o atendimento deve ser realizado em creches e pré-escolas públicas ou privadas.
II.A LDB atribui ao Estado a responsabilidade de garantir que todas as crianças de 4 a 6 anos tenham acesso à educação infantil, sem discriminação de qualquer natureza.
III.A educação infantil, conforme a LDB, é uma fase preparatória do ensino fundamental, com ênfase apenas no conteúdo acadêmico.
Está correto o que se afirma em:
A
Apenas a alternativa III.
B
Apenas a alternativa I.
C
As alternativas I e II.
D
Apenas a alternativa II.
Marque a alternativa CORRETA sobre o brincar e sua contribuição para o desenvolvimento da psicomotricidade, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
A
É um direito de aprendizagem e um componente do currículo da Educação Infantil, que, segundo a BNCC, está associado a uma abordagem lúdica que prioriza o entretenimento e a diversão, em detrimento do desenvolvimento de habilidades cognitivas e psicomotoras complexas.
B
É um componente secundário no currículo da Educação Infantil, visto que, segundo a BNCC, está restrito às atividades com baixo impacto significativo no desenvolvimento de habilidades psicomotoras.
C
É um componente curricular da Educação Infantil que deve priorizar experiências individualizadas, tendo a interação social como elemento fundamental para a construção de competências motoras.
D
É um direito de aprendizagem essencial na Educação Infantil, que deve ser implementado para promover a expressão artística das crianças, sendo irrelevante para o aprimoramento das coordenações motora fina e global.
E
É um direito de aprendizagem essencial na Educação Infantil, pois, segundo a BNCC, promove o desenvolvimento integral da criança ao articular o corpo, gestos e movimentos com aprendizagens significativas, contribuindo para habilidades motoras e cognitivas.
Embasado na LDB, analise o excerto abaixo: A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos:
I – físico
II – psicológico
III - intelectual
IV – social
V – emocional
São aspectos descritos por meio do artigo 29 da LDB:
A
I, II, III, IV e V
B
II, III, IV e V apenas
C
I, III, IV e V apenas
D
I, II, IV e V apenas
E
I, II, III e IV apenas
Em conformidade com o texto apresentado pela CNE/CEB 05/2009, observa-se que “as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas na área e [___________] de propostas pedagógicas e curriculares”.
I – elaboração
II – planejamento
III - execução
IV - avaliação
Completa corretamente a lacuna acima, os respectivos termos:
A
I e II apenas
B
II e III apenas
C
III e IV apenas
D
I, III e IV apenas
E
I, II, III e IV apenas
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