Questões de Concurso sobre Elementos do planejamento de ensino

Sobre a utilização de recursos didáticos para a promoção de acessibilidade nas atividades de leitura e escrita, é considerado recurso óptico e não óptico, respectivamente:

Os cuidados para a conservação do material pedagógico deveria ser uma preocupação de todos os profissionais de uma escola, devendo ser passada até mesmo para os alunos, mas muitas vezes isso não acontece. Qual das opções abaixo NÃO cita uma consequência da má conservação destes materiais?

A metodologia que têm características muito particulares que visam facilitar o processo de solução dos desafios cotidianos com criatividade e de forma colaborativa, e, ainda, que provoca a inovação e a ação prática, denomina-se

Os recursos didáticos tradicionais e os recursos tecnológicos são instrumentos indispensáveis no Processo de Ensino e Aprendizagem, e suas corretas utilizações é um assunto muito discutido no Meio Educacional.

Acerca desse tema, julgue as afirmativas a seguir:

I.Para que a aprendizagem ocorra é necessário que a escola, representado pelo corpo docente, leve em consideração as mais diversas formas de aprender dos alunos.

II.A aprendizagem é um ato complexo, por isso, deve-se ter um conhecimento amplo dos recursos didáticos tendo em vista que estes são limitados.

III.Deve haver sensibilidade na escolha dos materiais a serem utilizados em sala de aula, atendendo às necessidades dos seres que estão inseridos no processo de aprendizagem.

IV.É necessário que haja também uma cuidadosa reflexão para saber até em que ponto a tecnologia inserida no processo pedagógico pode contribuir para a formação de indivíduos críticos, conscientes e preparados para suas realidades.

Está (ão) CORRETO (S) a (s) afirmativa (s):

O livro didático representa, na educação brasileira, o material mais utilizado em salas de aula das instituições de Ensino Básico. O recurso é tão difundido que hoje é considerado fundamental na educação.

https://www.edocente.com.br/blog/pnld/livro-didatico-tudo-sobre-este-recursodidatico/(Fragmento).

Esse papel importante justifica-se principalmente:

Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) é importantíssimo para a educação brasileira, uma vez que, por meio dele, obras didáticas e paradidáticas são avaliadas e disponibilizadas em todo território nacional.

(...)

Desenvolvido pelo governo federal brasileiro, o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) atende escolas públicas de educação básica. Seu objetivo é disponibilizar livros e materiais didáticos de qualidade de forma gratuita para as instituições de Educação Infantil, Ensino Fundamental (anos iniciais e finais) e Ensino Médio.

lttps://www.edocente.com.br/blog/pnld/pnld-programa-nacional-do-livro-e-material QQDDatico/?gclid=EAIaIQobChMI4oWhjcrm8wIVC6GzCh3Fpw6BEAAYASAAEgKQQfD _BwE (Fragmento)

A existência do PNLD justifica-se pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), elaborada em 1996, que no artigo 4º, inciso VIII:

Os recursos didáticos podem auxiliar e mediar o desenvolvimento de diferentes atividades em sala de aula. É necessário conhecer e selecionar o material a ser utilizado adequando ao conteúdo, ao público e aos objetivos a serem alcançados (BORGES, 2000).

Considerando as abordagens do trecho acima, marque a alternativa CORRETA em relação ao uso dos recursos didáticos:

Material didático é todo material que tem por objetivo dar suporte a atividade pedagógica, de modo que o seu conteúdo esteja relacionado à transmissão do conhecimento de forma sistematizada e de acordo com o planejamento pedagógico. Com relação aos recursos didáticos, julgue os itens abaixo em verdadeiro (V) ou falso (F):

I.(__)Recursos visuais: livros, álbuns e cartazes.

II.(__)Recursos auditivos: aparelho de som, discos, CD e rádio.

III.(__)Recursos audiovisuais: filmes, televisão, fotografias e computador.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Existe uma relação entre o material pedagógico, a criança e a educação que merece destaque e atenção dos educadores, principalmente relacionado ao processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, o material didático faz parte e auxilia nesse processo, as alternativas abaixo apresentam situações com o livro didático que devem ser evitadas, marque a alternativa INCORRETA.

Relacione os materiais do trabalho docente às suas características.

1. Metodologia de Ensino

2. Plano de Curso

3. Planejamento Curricular

( ) Está relacionado ao como o docente irá desenvolver as atividades e os conteúdos propostos nos diferentes instrumentos de planejamento.

( ) É o processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar. É a previsão sistemática e ordenada de toda a vida escolar do aluno. Essa modalidade de planejar é o instrumento que orienta a ação educativa na escola, pois a preocupação é com a proposta geral das experiências de aprendizagem que a escola deve oferecer ao estudante.

( ) É o instrumento de trabalho que tem como objetivo referenciar os conteúdos, as metodologias, os procedimentos e as técnicas a serem utilizadas no processo de ensino-aprendizagem.

Assinale a opção que mostra a relação correta, segundo a ordem apresentada.

É notável o aumento gradativo da presença das tecnologias no processo ensino/aprendizagem, modificando a maneira como a educação se desdobra, o que parece ser um caminho sem volta. O Ensino Híbrido ou Blended Learning - termo de curadoria do Instituto Clayton Christensen - é um dos mais recentes formatos de educação. O termo vem sendo utilizado com grande ênfase na área de educação e causando inúmeras reflexões entre corpos docentes e equipes pedagógicas. As práticas híbridas incorporam as principais características tanto da sala de aula tradicional quanto do ensino on-line. Sobre o Ensino Híbrido, considere as afirmativas abaixo:

I- Certas práticas de organização de aula do Ensino Híbrido são consideradas disruptivas em relação às salas de aula tradicionais, por não incluírem a sala de aula tradicional em forma plena.

II- O principal ponto fraco das abordagens baseadas no Ensino Híbrido é a dificuldade de aproximação da realidade escolar com o cotidiano do aluno.

III- No Ensino Híbrido, as tarefas muitas vezes contribuem para o protagonismo discente, porém, por definição, no Ensino Híbrido, o docente ainda é o foco central do processo educativo. É o professor que provê condições para que construções educativas com a participação levem ao êxito do processo de ensino e aprendizagem.

IV- A rotação de laboratório é uma técnica de ensino utilizada.

V- Em suas diretrizes, é possível verificar que, diferentemente de abordagens baseadas em problemas, no Ensino Híbrido o aluno não necessita se preparar antes da aula.

Assinale a alternativa correta:

O saber histórico escolar, na sua relação com o saber histórico, compreende, de modo amplo, a delimitação de três conceitos fundamentais: o de fato histórico, de sujeito histórico e de tempo histórico. Os contornos e as definições que são dados a esses três conceitos orientam a concepção histórica, envolvida no ensino da disciplina.

Analise as proposições e coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa, em relação aos três conceitos que envolvem o saber histórico escolar.

( ) Os fatos históricos podem ser traduzidos como sendo aqueles relacionados aos eventos políticos, às festas cívicas e às ações de heróis nacionais.

( ) O tempo do acontecimento breve é aquele que pode ser apreendido durante uma vida, como o período de uma crise econômica, a duração de uma guerra, a permanência de um regime político, o desenrolar de um movimento cultural, os efeitos de uma epidemia ou a validade de uma lei.

( ) O conceito de tempo histórico pode estar limitado ao estudo do tempo cronológico (calendários e datas), repercutindo em uma compreensão dos acontecimentos como sendo pontuais, uma data, organizados em uma longa e infinita linha numérica.

( ) O sujeito histórico pode ser entendido como sendo os agentes de ação social, que se tornam significativos para estudos históricos escolhidos com fins didáticos, sendo eles indivíduos, grupos ou classes sociais.

A sequência CORRETA é:

Para Fábio Bezerra de Brito, docente de História da Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da USP, tanto os documentos quanto os relatos orais foram ditos ou escritos por pessoas que são, por natureza, parciais. "Na história oral, o que as pessoas contam é apenas aquilo que elas acham merecedor de ser lembrado. E o que fica não é todo o passado. É importante compreender que memória é cultura e também poder. Os arquivos oficiais contêm as versões que mais interessam às classes sociais que dominaram e dominam as sociedades. E os livros, consequentemente, só reservam espaço para essas interpretações. (...) Claro que não podemos ignorar as histórias estabelecidas. Seria cometer o mesmo erro”. (Disponível em http://novaescola.abril.com.br. Acesso em 12 nov. 2015.)

Considerando o pensamento do autor e seus conhecimentos de historiografia, assinale a alternativa CORRETA.

Com rel ação à Andragogia, teoria de Malcolm Knowles, considere:

I. Visa à construção do conhecimento, onde o próprio indivíduo o busca e o constrói de maneira científica e instigante.

II. É um processo onde o aprendiz e o professor estão em uma única pessoa, podendo ser o professor um facilitador do processo educacional. O indivíduo busca o conhecimento, sendo ele responsável em buscar o conteúdo a ser aprendido e a traçar sua própria metodologia.

III. É um processo ensino-aprendizagem dos adultos.

IV. Cabe ao professor somente conduzir o processo selecionando o conteúdo a ser aprendido e a metodologia a ser aplicada, pois cabe à criança e o jovem construí-lo e jamais impor o conteúdo a ser desenvolvido como ainda, algumas escolas ditas tradicionais o fazem.

Está correto o que se afirma APENAS em