Questões de Concurso sobre Instrumentos de verificação do rendimento escolar

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394, promulgada em 20 de dezembro de 1996, dispõe em seu Artigo 24º sobre as regras comuns para a Educação Básica, nos níveis fundamental e médio. Considerando o referido artigo, quanto trata sobre os critérios para a verificação do rendimento escolar, leia as seguintes assertivas:

I- Deve-se considerar o aproveitamento de estudos concluídos com êxito.

II- É possível acelerar os estudos para alunos com mudança de localidade, seja no exterior ou no território nacional.

III- Deve-se criar a possibilidade de avanço nos cursos e séries, considerando a idade regular correspondente a cada etapa da Educação Básica.

IV- É obrigatório que instituições de ensino em seus regimentos disciplinem sobre a obrigatoriedade da oferta de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar.

V- Deve-se considerar a avaliação cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Para Luckesi “os instrumentos de avaliação da aprendizagem, também, não podem ser quaisquer instrumentos, mas sim os adequados para coletar os dados que estamos necessitando para configurar o estado de aprendizagem do nosso educando”. Nesse sentido, esses instrumentos devem

Para Luckesi, os instrumentos de avaliação da aprendizagem devem estar adequados para coletar os dados necessários para configurar o estado de aprendizagem do educando. Sobre os instrumentos de avaliação, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Devem estar adequados ao tipo de conduta e de habilidade que está sendo avaliada.

( ) Devem estar adequados aos conteúdos essenciais planejados, mesmo que eles não tenham sido de fato realizados no processo de ensino.

( ) Devem estar adequados em relação à linguagem, à clareza e à precisão da comunicação.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Nas disposições gerais da LDB nº 9394/96, estão contidas regras comuns a serem observadas pelos sistemas de ensino. Assinale, dentre as alternativas a seguir, aquela que sinaliza CORRETAMENTE um dos critérios apontados para a verificação do rendimento escolar dos educandos do Ensino Fundamental e Médio (art. 24, inciso V, “b”):

Segundo determina o artigo 24 da Lei nº 9.394/1996, a verificação do rendimento escolar na educação básica, deve observar, entre outros, o critério de

A _____________________________ refere-se ao registro sistemático e organizado de informações relevantes no contexto educacional. Este processo inclui a documentação e o acompanhamento de eventos, atividades, e dados relacionados à vida escolar, como matrículas, frequência, avaliações, entre outros. É crucial para manter um histórico preciso e completo, atender às exigências legais, e fornecer subsídios para análises e tomadas de decisão no âmbito educacional.

Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

O art. 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina que a verificação do rendimento escolar, na educação básica, nos níveis fundamental e médio observará os seguintes critérios:

I. Possibilidade de retenção para alunos com atraso escolar.

II. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

III. Estudos de recuperação facultativos, ao final do período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelos sistemas de ensino.

Quais estão corretos?

Em consonância com o artigo 24 da LDB, “a Educação Básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns [...]”. Na sequência, em seu parágrafo V, afirma-se “a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios [...]”. Em observância literal, aos critérios estabelecidos, destaque a alternativa correta.

Quanto à verificação do rendimento escolar na educação básica, a Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), conforme seu art. 24, inciso V, é correto afirmar que deverá observar, entre outros, o critério de

Para avaliar as necessidades de uso de verbas públicas recebidas para compra de material permanente, a diretora escolar criou uma comissão de inventário de bens móveis formada por servidores administrativos com o objetivo de inventariar os mobiliários e equipamentos localizados na escola. Em relação aos aspectos a serem observados nestes itens, analise as afirmativas a seguir:

I. Durabilidade – quando o material em uso normal perde ou tem reduzida as suas condições de funcionamento, no prazo máximo de dois anos.

II. Fragilidade – material sujeito a modificações (químicas ou físicas) ou que se deteriora ou perde suas características normal de uso.

III. Perecibilidade – material cuja estrutura esteja sujeita a modificação, por ser quebradiço ou deformável.

IV. Incorporabilidade – quando destinado à incorporação a outro bem, não podendo ser retirado sem prejuízo das características do principal.

Estão CORRETAS as afirmativas:

As escritas espontâneas e intencionais das crianças podem ser utilizadas como instrumentos de avaliação.

A avaliação pedagógica envolve um processo constante de avaliação, onde utiliza-se instrumentos próprios para a avaliação, eles são:

Os instrumentos de avaliação são fundamentais para acompanhar a aprendizagem dos alunos. Sobre o tema, assinale a alternativa INCORRETA.

São instrumentos do PRONAME os sistemas informatizados de gestão de documentos e processos administrativos e judiciais; o plano de classificação e a tabela de temporalidade dos documentos da administração do Poder Judiciário; e a listagem de verificação para baixa definitiva de autos.

A avaliação, como indicam os Parâmetros Curriculares Nacionais, diz respeito não só ao aluno, mas também ao professor e ao próprio sistema escolar, sendo considerada:

Sobre a importância do processo de avaliação só não é verdadeiro o que se afirma na opção:

Considerando que a avaliação na Educação Infantil é concebida como um elemento que aborda o grau evolutivo dos aspectos psicomotor, psicoafetivo e cognitivo das crianças, as estratégias de avaliação utilizadas pelos educadores nessa etapa devem contemplar:

I. O resultado quantitativo específico do desenvolvimento de todas as etapas do processo de aprendizagem.

Il. A aplicação de testes padronizados para mensuração do desenvolvimento das crianças em todas as áreas.

III. O registro cuidadoso dos progressos e das dificuldades permitindo uma análise individualizada.

IV. A observação constante e sistemática do comportamento e das interações das crianças.

V. A utilização de diferentes instrumentos e técnicas adaptados às características e necessidades das crianças.

Está CORRETO o que se afirma em:

Sobre a avaliação na Educação Infantil, julgue V para as alternativas VERDADEIRAS e F para as FALSAS:

( ) A avaliação na Educação Infantil deve ser contextualizada e os instrumentos e procedimentos adotados precisam ser pensados com cuidado para evitar a classificação da criança e a geração de rótulos.

( ) Os relatórios de observação podem ser usados como instrumento de avaliação, como o próprio nome diz, se referem aos registros escritos durante e depois da realização das atividades planejadas na rotina da Educação Infantil.

( ) Na Educação Infantil, a finalidade básica da avaliação é que sirva para intervir, para tomar decisões educativas, para observar a evolução e o progresso da criança e para planejar se é preciso intervir ou modificar determinadas situações, relações ou atividades na aula

( ) O portfólio pode ser usado como instrumento de avaliação e é definido como uma coleção de itens que revela, conforme o tempo passa, os diferentes aspectos do desenvolvimento de cada criança.

A sequência CORRETA é:

As especificidades dos estudantes com deficiência intelectual exigem uma avaliação adaptada, considerando suas características. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB, 1996) estabelece que a avaliação deve ser contínua, cumulativa e que valorize os aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Com base nas práticas de apoio do campo da educação especial, assinale, a seguir, o instrumento utilizado pelos professores da sala de aula regular para os processos avaliativos de estudantes com deficiência intelectual.

Sobre a importância do acompanhamento do rendimento escolar, é CORRETO afirmar: