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Questões de Concurso sobre Libâneo
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Incluir a previsão das atividades didáticas em termos de uma organização e coordenação em face dos objetivos Propostos. Quais os tipos de planejamento se referem LIBÂNEO (1992)?
A
Plano pedagógico e plano de ensino.
B
Plano da escola, plano de ensino e plano de aula.
C
Plano anual e plano de aula.
D
Plano diário e plano didático.
E
Todas as alternativas estão incorretas.
Segundo Libâneo (2015), a participação é o principal meio de se assegurar a gestão democrática da escola, possibilitando o envolvimento de professionais e usuários no processo de tomada de decisões e no funcionamento da organização escolar.
A esse respeito marque a alternativa que caracteriza o trabalho em equipe na escola.
A
a equipe deve trabalhar com meta, propósito e objetivo que seja identificado, aceito e desejado a partir de interesses individuais;
B
a equipe deve ter espírito moral, e desejo de triunfar ainda que seja a custo de sacrifícios dos alunos e de suas aprendizagens;
C
a função do diretor e sua linha de autoridade nas tomadas de decisões deve estar claramente compreendida e aceita por todos.
D
devem ser estabelecidos canais de comunicação, exclusivamente para que todos cumpram as normatizações.
E
o gestor deve descobrir e utilizar ao máximo as capacidades criadoras de cada uma das pessoas e uni-las numa equipe homogênea.
“A formação continuada leva os professores a uma ação reflexiva” (LIBÂNEO, 2008).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação à formação do professor de Educação Física e a sua importância na escola.
( ) O professor necessita estar em constante atualização, uma vez que a sociedade está sempre em transformação pelo avanço da tecnologia e pelo desenvolvimento humano.
( ) A formação continuada é um dos aspectos importantes para reunir a teoria e a prática no contexto profissional do professor.
( ) Os professores que desenvolvem uma qualificação continuada percebem que podem mudar, aprendendo e reaprendendo diante dos desafios ocorridos durante a sua prática.
( ) Para que os professores de Educação Física tenham um papel importante dentro da escola é necessário que no seu fazer pedagógico rompam as barreiras das quatro bolas (futebol, handebol, voleibol e basquetebol) e atuem para proporcionar à comunidade escolar um ensino de qualidade.
( ) Sua ação torna-se mais importante e significativa à medida que trabalha com princípios de inclusão e diversidade, dando oportunidade a todos de forma igualitária, respeitando suas capacidades conforme sua idade ou dificuldade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
V • V • V • V • V
B
V • F • V • F • V
C
V • F • F • V • V
D
F • V • F • V • F
E
F • F • V • V • V
No entendimento de Libaneo (et. al., 2003), é importante insistir no entendimento da cultura da escola, a cultura organizacional, porque ela é importante elemento curricular. Em outras palavras, tão relevantes quanto os conteúdos escolares são as aprendizagens das relações vividas na família, na comunidade, nas mídias. Isso é o que Libaneo (et. al., 2003) denomina de currículo
A
prescrito.
B
ideal.
C
real.
D
organizacional.
E
oculto.
De acordo com Libâneo (1994), o estudo ativo envolve uma série de procedimentos que visam despertar nos alunos habilidades e hábitos de caráter permanente. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas habilidades e hábitos.
A
Fazer apenas o necessário para ser aprovado.
B
Fazer anotações no caderno durante a aula.
C
Fazer esquemas, resumos.
D
Seguir etapas para solução de problemas.
E
Seguir etapas para elaboração de redação.
De acordo com Libâneo (1994), é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino, chamada:
A
Planejamento setorial.
B
Plano Anual.
C
Planejamento escolar.
D
Planejamento global.
E
Plano Social.
Para Libâneo, Didática é uma disciplina pedagógica. Tem como objeto o ensino como mediação da relação ativa dos alunos com o saber sistemático e preocupa-se com os processos de ensino e aprendizagem em sua relação com as finalidades educacionais.
C
Certo
E
Errado
De acordo com Libâneo, a avaliação escolar é uma parte do processo de ensino que tem como objetivos verificar e qualificar os resultados obtidos pelo estudante, permitindo ao professor observar a correspondência com os objetivos de aprendizagem propostos.
C
Certo
E
Errado
De acordo com Libâneo (2013), para que os planos sejam efetivamente instrumentos para a ação, devem ser como um guia de orientação e devem apresentar:
I. Objetividade.
II. Coerência.
III. Flexibilidade.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
Os estudos históricos da Didática contemplam reflexões sobre as diferentes tendências pedagógicas. Libâneo (2006) destaca que os autores, em geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal e as de cunho progressista. Assinale a alternativa não alinhada à temática apresentada.
A
Na Pedagogia Tradicional, de cunho liberal, a Didática é uma disciplina normativa em que a atividade de ensinar é centrada na aprendizagem do aluno e o professor é o mediador do processo de aprendizagem.
B
Na Pedagogia Renovada estão incluídas várias correntes (Piaget, Montessori, entre outros) que estão ligadas à ideia de uma pedagogia ativa em que o aluno é sujeito da aprendizagem.
C
O Tecnicismo Educacional ganhou autonomia na década de 1960, é inspirado na teoria behaviorista da aprendizagem e na abordagem sistêmica de ensino.
D
Na Pedagogia Libertadora, a atividade escolar é centrada na discussão de temas sociais e políticos e o trabalho escolar não se assenta, prioritariamente, nos conteúdos de ensino sistematizados.
E
Na Pedagogia Crítico-Social, a escola pública cumpre a sua função social e política assegurando a difusão dos conhecimentos sistematizados a todos como condição para a autoatividade e a efetiva participação do povo nas lutas sociais.
No âmbito do ideário pedagógico brasileiro, um importante nome é o professor José Carlos Libâneo, autor que nos anos1990 elaborou a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos. Essa concepção pedagógica se caracteriza por
A
estabelecer processos didático-pedagógicos nos quais o conhecimento produzido no âmbito da própria unidade escolar ocupa lugar central.
B
posicionar o conhecimento experiencial do aluno no centro do processo pedagógico-didático e secundarizar o conhecimento sistematizado.
C
explicitar as relações de poder no trabalho pedagógico e enfatizar o professor como o agente que consubstancia a escola como aparelho ideológico do Estado.
D
conferir importância ao conhecimento sistematizado no trabalho pedagógico e sua aquisição pelos alunos na escola.
Ano:
2022
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Educação Infantil - 2022
Para Libâneo (2014), a tendência pedagógica progressista se manifesta nas seguintes tendências, EXCETO:
A
Tecnicista.
B
Crítico-social dos conteúdos.
C
Libertária.
D
Libertadora.
Segundo Libâneo (2010), a “educação é o conjunto das ações, processos, influências, estruturas, que intervêm no desenvolvimento humano de indivíduos e grupos na sua relação ativa com o meio natural e social, num determinado contexto de relações entre grupos e classes sociais”. O campo educativo é bastante vasto e manifesta-se em diferentes modalidades de prática educativa: a educação informal, a educação não formal e a educação formal.
-
Acerca dessas modalidades da prática educativa analise as assertivas a seguir.
-
I - A educação informal desenvolve-se por meio das relações dos indivíduos e grupos com seu ambiente humano, social, ecológico, físico e cultural, das quais resultam conhecimentos, experiências e práticas.
-
II - Por ser realizada em instituições educativas não convencionais, a educação não-formal ocorre sem planejamento ou intenção.
-
III - A educação formal compreende instâncias de formação não convencionais, opera com objetivos educativos explícitos e uma ação intencional estruturada e sistemática.
-
IV - A educação informal e a educação não formal ocorrem em ambientes espontâneos; ambas operam sem qualquer caráter de intencionalidade na ação.
-
É correto apenas o que se afirma em
A
I.
B
II e IV.
C
I e II.
D
II e III.
E
I e III.
A professora Celeste é conhecida por aplicar provas difíceis e reprovar muitos alunos. Parte da comunidade escolar considera que ela é uma excelente professora porque transmite conteúdo denso e extenso e poucos conseguem aprovação. O caso da professora Celeste virou tema dos momentos de formação continuada na escola. Nos escritos de Libâneo (2013), o grupo de professores da escola leu que o entendimento correto de avaliação consiste em
A
saber que as provas de escolaridade prejudicam o desenvolvimento.
B
favorecer a aprendizagem por meio de recompensas e prêmios.
C
recusar qualquer quantificação dos resultados.
D
considerar a relação mútua entre os aspectos quantitativos e qualitativos.
E
compreender que os conceitos qualitativos desmotivam os alunos.
Para Libâneo (1994), o desenvolvimento metodológico (referente ao plano de aula) será desdobrado nos seguintes itens, para cada assunto novo, EXCETO:
A
Desenvolvimento do plano de negócios educacionais.
B
Preparação e introdução do assunto.
C
Desenvolvimento e estudo ativo do assunto.
D
Sistematização e aplicação.
E
Tarefas de casa.
Analise as afirmativas.
A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e a prática docente. Ela opera como que uma ponte entre “o que” e o “como” do processo pedagógico escolar” (LIBÂNEO, 1990). Para que a didática assuma um papel significativo na formação do educador, é necessário que o professor:
I. domine muito bem os conteúdos propostos dissociando a teoria e a prática.
II. ensine conteúdos já previamente definidos de modo expositivo e repetitivo.
III. acompanhe as mudanças sociais e a evolução do conhecimento.
IV. pesquise a fim de selecionar conteúdos e abordar temas atuais.
V. utilize estratégias de comunicação de modo eficaz.
Estão corretas apenas as afirmativas:
A
I, II e III.
B
II e III.
C
I e IV.
D
I e V.
E
III, IV e V.
Segundo Libâneo, Oliveira e Toschi (2003), a organização do ensino depende de algumas condições imprescindíveis a ser propiciadas pela escola, e dentre essas condições está “o projeto pedagógico-curricular e plano de trabalho bem definidos, coerentes, com os quais os professores se sintam identificados”. São requeridas, também, disposições e condições da parte dos professores, e, segundo os autores, dentre essas condições, está ou estão:
A
alunos motivados e classe desorganizada, de modo que os estudantes tenham liberdade de escolher, diariamente, a proposta de atividade e o tema a ser estudado.
B
domínio dos conteúdos e adequação destes aos conhecimentos que o aluno já possui, a seu desenvolvimento mental, a suas características socioculturais e suas diferenças.
C
adoção de currículo oculto e intercultural, que prescinde o respeito à diversidade cultural e às diferentes origens sociais dos alunos, do combate ao racismo e de qualquer preconceito.
D
implementação do projeto pedagógico da escola elaborado exclusivamente pela gestão escolar (diretor e coordenador), que devem prever as necessidades da escola, durante a elaboração.
E
docente preocupado prioritariamente com as atividades de aula; recusa à avaliação externa; relações entre professores e alunos formais e regidas por regras com base no modelo burocrático de gestão.
De acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi (2010), “as instituições sociais existem para realizar objetivos. Os objetivos da instituição escolar contemplam a aprendizagem escolar, a formação da cidadania e a de valores e atitudes”. Ainda de acordo com esses autores, “o sistema de organização e de gestão da escola é o conjunto de ações, recursos, meios e procedimentos que propiciam as condições para
A
incluir uma proposta psicopedagógica voltada aos alunos com baixo desempenho escolar”.
B
implementar uma ação pedagógica adequada ao aluno ideal”.
C
sanar as dificuldades dos alunos mais carentes”.
D
conduzir os alunos ao sucesso acadêmico”.
E
alcançar esses objetivos”.
A instrução corresponde a ações, meios e condições necessárias para que se realize o ensino.
C
Certo
E
Errado
Segundo Libâneo (2013), a didática é considerada arte e ciência do ensino. Ela não objetiva apenas conhecer por conhecer, mas procura aplicar seus princípios com a finalidade de desenvolver no indivíduo habilidades cognitivas para torná-lo crítico e reflexivo. De acordo com o autor, a didática tem como objeto de estudo
A
as relações entre a família e os educadores.
B
o ato de ensinar e avaliar as disciplinas.
C
a competência e a titulação do professor.
D
a seleção do material didático e as atividades.
E
os processos de ensino e aprendizagem.
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