Questões de Concurso sobre O brincar/o jogo

Trata-se de uma proposta de exploração, desenvolvida com o intuito de fomentar o brincar e a aprendizagem, preferencialmente dos bebês. Reúne uma variedade de objetos do quotidiano, selecionados com o intuito de servirem de estímulo aos diversos sentidos, e cria oportunidade para as crianças se fixarem neles, assegurando momentos significativos de descoberta e aprendizagem. Esse conceito refere-se a qual modalidade?

A partir do século XVIII, a criança passa a ser observada como um ser diferente do adulto e, assim, o brincar torna-se uma atividade ligada à idade. Nesse sentido, em relação ao ato de brincar, é correto afirmar que:

Ao utilizar os jogos, as brincadeiras e a ludicidade em suas avaliações ou intervenções, o psicopedagogo objetiva resgatar os aspectos emocionais, afetivos e cognitivos dos conteúdos ministrados pelo educador em sala de aula, motivando o educando a buscar uma aprendizagem prazerosa. Destaca-se que, ao utilizar recursos lúdicos, o profissional de psicopedagogia deve esclarecer o porquê, para quem e quais recursos utilizar, considerando as dificuldades identificadas e a superação das mesmas.

Com relação às brincadeiras, analise itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Em princípio, pode-se propor uma certa atividade para crianças de diversas idades.

II – Em se tratando de uma mesma atividade para crianças de diferentes idades, o que diferencia o procedimento é a intencionalidade colocada pelo profissional, bem como a complexidade.

III – No berçário não são recomendáveis ações de rolar.

É a única peça que pode pular sobre outras peças do tabuleiro de xadrez. Movimentar-se duas casas retas na horizontal ou vertical e uma casa perpendicular, realizar movimento em “L”, capturar com esse mesmo movimento, passando a ocupar a casa que era ocupada pela peça do adversário. A afirmativa trata de:

A teoria de Piaget sobre o desenvolvimento e aprendizagem destaca a importância do caráter construtivo do jogo no desenvolvimento cognitivo da criança. Sobre o lúdico na educação é ERRADO afirmar que:

A respeito da importância dos jogos e brincadeiras no processo de ensino e aprendizagem, pesquisadores do campo educacional sinalizam que:

1. Brincar é uma forma atraente de envolver a criança na aprendizagem; a brincadeira é a grande oportunidade que ela tem de se desenvolver bem. Portanto, não pode ser concebida apenas como uma atividade recreativa e sem objetivos, mas como uma aliada no processo de ensino.

2. As brincadeiras são conceituadas como atividades lúdicas enriquecedoras para a construção do saber e se revelam de alta contribuição para o desenvolvimento cognitivo, físico e emocional da criança.

3. O brincar contribui para o desenvolvimento tanto da socialização quanto da aprendizagem, pois enquanto brinca a criança interage e se realiza, gerando um desenvolvimento sem ser forçado, pois nas brincadeiras as crianças se envolvem pelo seu próprio estímulo e nesse momento ocorre a fantasia, o faz de conta, as tomadas de decisões e a troca de opiniões, ideias e sugestões entre as mesmas. Elas brincam e aprendem de maneira lúdica e prazerosa.

4. O ato de brincar é inato, a criança já nasce sabendo brincar, e por esse motivo não há necessidade de promover, de planejar momentos voltados ao brincar no contexto da educação infantil. Assim, o planejamento deve ser pautado em propostas pedagógicas que visem somente o desenvolvimento da dimensão cognitiva.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A compreensão sobre a importância do ato de brincar, nas aprendizagens e no desenvolvimento das crianças, é fundamental para que os professores valorizem e planejem brincadeiras no cotidiano e nos contextos de aprendizagem. Pode-se afirmar que as práticas pedagógicas que promovem a aprendizagem e o desenvolvimento na etapa da Educação Infantil são aquelas que respeitam e valorizam a forma peculiar da criança se expressar e aprender sobre o mundo, a cultura, as pessoas, as relações e sobre si mesmas. Essa aprendizagem se dá por meio de brincadeiras, de experiências provocadoras de investigação, permeadas por interações de qualidade e por relações de vínculo seguras e estáveis.

A função do brincar na infância é tão importante e indispensável quanto comer, dormir e falar. Em relação à importância do brincar na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) As brincadeiras de faz-de-conta representam experiências da vida real e acabam trazendo à tona os desejos, as preocupações e os medos infantis.

( ) O brincar, assim como os jogos, não desenvolve a linguagem e as habilidades sociais, pois levam as crianças a criarem atritos e confusões entre si.

( ) Brincar fornece à criança a possibilidade de construir uma identidade dependente, individual e desimaginativa.

( ) O brincar, em situações educacionais, proporciona não só um meio real de aprendizagem como permite também que adultos perceptivos e competentes aprendam sobre as crianças e suas necessidades.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A imagem a seguir, presente em uma sala de aula de Educação Infantil, desenvolve que habilidade(s) com as crianças?

Quanto aos jogos e às brincadeiras realizadas no período da infância, assinalar a alternativa CORRETA:

Em uma atividade para estimular o desenvolvimento social e emocional em crianças da Educação Infantil, qual das seguintes atividades seria mais apropriada?

Com relação à interação das crianças e as suas primeiras experiências sociais e cognitivas, assinale a alternativa que representa a importância do brincar, do movimento e do autoconhecimento:

Na Educação Infantil, desenvolve-se uma postura brincante, sendo um dos elementos que assegura a indivisibilidade das dimensões expressivo motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.

O brincar é um aspecto essencial do desenvolvimento infantil, influenciando tanto a esfera cognitiva quanto a social das crianças. Considerando o contexto, avalie as seguintes proposições:

I..Brincar contribui primariamente para o desenvolvimento motor, com impacto mínimo no desenvolvimento cognitivo e social.

II.Através do brincar, as crianças desenvolvem habilidades linguísticas, criatividade e habilidades de resolução de problemas.

III.O brincar e o movimento perdem sua relevância à medida que a criança cresce.

Assinale a alternativa correta:

O brincar durante a infância representa muito mais do que uma diversão. Esses momentos são fundamentais para o desenvolvimento da criança e para a construção de um adulto mais confiante e criativo. Nesse contexto, os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI) defendem o brincar como uma atividade necessária no cotidiano escolar, por possibilitar às crianças momentos de experiências e ampliação de novas descobertas. Analise as proposições a seguir, extraídas dos RCNEI, e assinale a alternativa CORRETA.

Os jogos e brincadeiras proporcionam às crianças o aprendizado de forma prazerosa. Analise as assertivas abaixo e marque a opção CORRETA.

1. Por meio dos jogos e brincadeiras, as crianças interagem umas com as outras desenvolvendo suas habilidades.

II. As brincadeiras são mais bem aproveitadas quando realizadas em um espaço mais controlador.

III. Por meio dos jogos as crianças estabelecem regras sobre si mesmas e sobre o grupo.

IV. O espaço físico é o mediador da brincadeira e aprendizagem entre as crianças.

V. A brincadeira ajuda a criança a compreender melhor o mundo em que vive.

Brincar pode ser considerado uma das principais atividades da criança. Na escola, o brinquedo e as atividades lúdicas estão presentes no dia a dia da criança, e a brincadeira é um dos itens que compõe a proposta pedagógica do professor. Nesse sentido, é correto afirmar que:

I. A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças.

II. A brincadeira possibilita que a criança possa conhecer–se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento.

III. Observando as interações e a brincadeira entre as crianças e delas com os adultos, é possível identificar, entre outras coisas, a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções.

Quais estão corretas?

Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, é considerado um conceito ou procedimento para o bloco de conteúdo “esportes, jogos, lutas e ginásticas”:

Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. Quanto à brincadeira e ao brinquedo como ferramenta pedagógica na Educação Infantil, assinalar a alternativa CORRETA: