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Questões de Concurso sobre Observação
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De acordo com a Proposta Pedagógica da Rede (GASPAR, 2010, p.79), referendada pela Proposta Pedagógica da Rede (GASPAR, 2016, p.63), a documentação pedagógica é:
I. Essencial para se registrar a história da turma e a identidade das crianças, além de auxiliar na percepção das possibilidades e potencialidades de cada uma delas.
II. Ela trata não só do que o professor observa, registra e avalia, mas também de toda observação e produção das crianças, o que elas de fato construíram de aprendizagens e o que o professor fez, sua intervenção.
III. Nela precisa aparecer a relação pedagógica entre adulto e criança. Precisa atender a identidade pessoal da criança.
IV. É a principal ferramenta, o suporte, usada pelo professor para a realização da avaliação.
A sequência correta é:
A
Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
B
Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.
C
As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
D
Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
O monitoramento das ações do Programa de Alfabetização na Idade Certa (PAIC) é uma estratégia importante utilizada para redefinir o trabalho e identificar os aspectos que precisam de maior apoio. Essas ações são realizadas em diferentes níveis (escola, município, coordenadoria e secretarias de educação) e, ainda, foi desenvolvido o Sistema de Acompanhamento das Ações do PAIC – SAAP com o objetivo de
A
acompanhar as ações desenvolvidas, possibilitando a coleta de informações que permitam uma visão mais ampla da rede escolar de cada município, inclusive à Secretaria de Estado da Educação do Ceará, no intuito de aprimorar ações de gestão.
B
aperfeiçoar sua capacidade de gerenciamento de suas escolas, monitorando-as e acompanhando-as em tempo hábil. O Sistema Integrado de Gestão Escolar – SIGE – contém dados sobre matrículas, frequência e desempenho acadêmico dos alunos
C
verificar o quanto do conteúdo ensinado foi absorvido pelos alunos, bem como analisar se eles estão conseguindo acompanhar a programação curricular do Estado do Ceará, independentemente do currículo federal.
D
se colocar a serviço da administração educativa e sua eficácia está relacionada ao controle dos resultados que podem servir, inclusive, para o estabelecimento de "rankings" para diferenciar o desempenho de diferentes escolas.
E
fornecer informações acerca das ações da aprendizagem e, por esse motivo, não pode ser realizada apenas no final do processo, pois, dessa forma, o seu objetivo principal, que é a aprendizagem do aluno, acaba se perdendo.
O professor deve ensinar ao aluno deficiente visual que o processo de orientação tem como princípio três questões básicas: "Onde estou?", "Para onde quero ir?" (Onde está o meu objetivo?) e "Como vou chegar ao local desejado?". Mas, para o aluno elaborar essas questões, ele deverá passar pelo processo que envolve algumas fases. Assinale a alternativa que apresenta a fase da "percepção".
A
Plano de ação, como posso chegar ao meu objetivo, com base nas fases anteriores.
B
Escolher os elementos mais importantes que satisfaçam as necessidades imediatas de orientação.
C
Entender os dados percebidos em graus variados de confiança, familiaridade, sensações e outros.
D
Captar as informações presentes no meio ambiente pelos canais sensoriais.
Hoffmann (2006) afirma que os registros de avaliação refletem a imagem da ação desenvolvida pelo professor. Tal reflexo tende a ficar nebuloso, falso, quando os códigos a serem utilizados não permitem uma representação clara, nítida do que se observou e do trabalho realizado junto aos alunos. Para a autora, os registros
A
são importantes quando refletem os conceitos e notas atribuídas pelo professor.
B
devem retratar com detalhes a conduta do aluno ao longo de um período avaliativo.
C
precisam ser classificados entre os diferentes conceitos se o aluno atingiu ou não os objetivos de aprendizagem.
D
são significativos, quando são construídos pelo professor ao longo do processo.
E
acarretam transformação na prática quando o professor inicia por mudanças na forma de desenvolvê-los.
A leitura ________ é uma atividade em que o professor lê um texto com a classe e, durante a leitura, questiona os alunos sobre as pistas linguísticas que possibilitam a atribuição de determinados sentidos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (vol.2).
A
colaborativa
B
em voz alta
C
silenciosa
D
dramática
E
social
No que se refere à avaliação, a observação pedagógica é uma ferramenta que precisa ser bem compreendida e desenvolvida pelos professores, pois não basta olhar rapidamente, sem sistematização. É fundamental observar atentamente um grupo, as suas relações, suas criações, suas culturas, realizando:
A
apontamentos específicos sobre os aspectos mais significativos do processo educativo (leitura, escrita e contagem)
B
testes periódicos, de modo a identificar os conteúdos que precisam ser retomados e os que já foram aprendidos
C
registros (escritos, fotográficos, iconográficos ...), que possam gerar reflexão ao serem retomados individualmente ou de maneira coletiva
D
levantamentos estatísticos, considerando a idade dos estudantes, o tempo de escolarização e o perfil socioeconômico das famílias
É considerada pessoa portadora de deficiência visual a que se enquadra na seguinte categoria:
A
cegueira, na qual a acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; a baixa visão, que significa acuidade visual entre 0,1 e 0,03 no melhor olho, com a melhor correção óptica; os casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60o; ou a ocorrência simultânea de quaisquer das condições anteriores.
B
Cegueira, na qual a acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; a baixa visão, que significa acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; os casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 55o; ou a ocorrência simultânea de quaisquer das condições anteriores.
C
Cegueira, na qual a acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; a baixa visão, que significa acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; os casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60o; ou a ocorrência simultânea de quaisquer das condições anteriores.
D
Cegueira, na qual a acuidade visual é igual ou menor que 0,10 no melhor olho, com a melhor correção óptica; a baixa visão, que significa acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; os casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60o; ou a ocorrência simultânea de quaisquer das condições anteriores.
Em relação às práticas pedagógicas mediadoras de aprendizagem, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
Para conhecer as crianças e planejar seu trabalho, o professor precisa aprender a construir um olhar interrogativo. A ___________ torna-se fundamental. Exercitar e praticar a escuta das crianças é perseguir a compreensão de seus modos de sentir, pensar, fazer, perguntar, desejar e planejar. É também um modo de se aproximar das tensões, das situações conflitantes, das cooperações, das interferências e das alegrias provocadas quando um grupo de crianças se encontra.
A
mensuração
B
avaliação
C
observação
D
comparação
O processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança pode ser medido de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação infantil, por meio de:
1.Documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças.
2.A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
3.Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns). Os itens acima descritos são exemplos de qual conceito da educação infantil?
Marque a alternativa CORRETA.
A
Inclusão social.
B
Valorização da diversidade cultural.
C
Projeto político pedagógico do professor.
D
Avaliação.
E
Noções básicas sobre cuidado com a higiene.
Na educação infantil, a avaliação é uma ferramenta fundamental para acompanhar o desenvolvimento dos alunos e identificar possíveis dificuldades. Qual das alternativas a seguir descreve uma abordagem mais adequada para a avaliação nessa etapa da educação?
A
Utilização exclusiva de provas escritas para medir o desempenho dos alunos.
B
Comparação dos alunos entre si para identificar quem se destaca mais.
C
Realização de observações continuas e registros sistemáticos do desenvolvimento dos alunos em diferentes áreas.
D
Aplicação de testes padronizados para classificar os alunos em níveis de habilidade.
E
Foco na avaliação dos resultados e notas em detrimento do processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que não corresponde à recomendação útil ao aluno com baixa visão:
A
Sentar o aluno a uma distância de aproximadamente dois metros do quadro negro na parte periférica da sala.
B
Estimular o uso constante dos óculos, caso seja esta a indicação médica.
C
Colocar a carteira em local onde não haja reflexo de iluminação no quadro negro.
D
Posicionar a carteira de maneira que o aluno não escreva na própria sombra.
Nas dependências da creche são necessários olhares atentos tanto no quesito limpeza e asseio quanto no quesito segurança. Mirtes é uma Auxiliar de Educação Básica e ela foi designada para acompanhar a professora e sua turma num passeio nas dependências da escola. Mirtes deverá fazer observações críticas sobre limpeza e segurança durante esse passeio. Marque a alternativa que se refere a algo sobre o qual NÃO será necessário a observação de Mirtes.
A
Observar se não há buracos ou grades soltas onde as crianças possam tropeçar.
B
Examinar o estado de conservação dos brinquedos, tais como, peças quebradas ou enferrujadas e se os parafusos de fixação estão frouxos.
C
Verificar o estado de conservação dos pisos nas áreas de circulação verificando se não estão muito lisos e escorregadios por estarem molhados após período de chuva.
D
Elaborar uma análise dos problemas estruturais compondo um diagnóstico estrutural institucional.
E
Atentar-se para verificar se a idade da criança é compatível com o brinquedo.
Na Educação Infantil o professor dispõe de formas avaliativas para acompanhar o processo de desenvolvimento tanto de forma integral quanto na avaliação de suas particularidades. Quais são as principais formas que o professor dispõe na educação infantil que apoiam a sua prática pedagógica na avaliação dos alunos? Marque a alternativa CORRETA.
A
O plano de estudo e a leitura.
B
A observação e o registro.
C
O desenho e o plano de aula.
D
O teste psicológico e a observação.
E
Apresentação de trabalhos e escrita de textos.
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