Questões de Concurso sobre Papel do educador

O papel do professor sempre foi o de aproximar o aprendiz das novidades e descobertas, das informações e notícias. Ensinar, tornando conhecido o desconhecido. No atual estágio da nossa sociedade, as informações e inovações encontram-se disponíveis nos múltiplos ambientes virtuais acessíveis via Rede.

Para Pierre Lévy, o professor, então, torna-se o ponto de referência para orientar seus alunos no processo individualizado de aquisição e produção de conhecimentos e, ao mesmo tempo, oferece oportunidades para o desenvolvimento de processos de construção coletiva do saber, através da Educação:

Quando se pensa em agrupar os educandos de forma produtiva, pensa-se em organizar duplas ou pequenos grupos, em que umas crianças possibilitem proporcionar, através de idéias e questões, aprendizagens às outras. Para que isso aconteça, deve-se ficar atento a algumas questões:

I. O educador precisa saber, entender e dominar o que seus educandos sabem, analisando se grafa e reconhece as letras; têm capacidade de refletir sobre os sons da fala (consciência fonológica); entendem a função da leitura e da escrita; percebem as unidades menores que compõem o sistema de escrita, dentre outras.

II. A formação de parceria: unir os alunos em duplas, torna-se improdutivo quando reúne educandos com hipóteses diferentes, porém próximas, para que haja troca entre eles. Esta prática leva o aluno a copiar a hipótese do outro, dificultando o levantamento de hipóteses e a construção da escrita espontânea.

III. O nível de escrita do educando: deve-se agrupar os educandos por níveis próximos. Como nem sempre em uma sala de aula esses agrupamentos são possíveis, às vezes não se tem tanta diversidade de escrita, e se pensa em outras possibilidades: os que sabem letras com os que não sabem; os que grafam letras com os que não grafam; os que já refletem sobre os sons das palavras, com os que ainda não refletem, e assim por diante.

IV. O comportamento dos educandos: não adianta formar uma dupla em que as crianças são muito tímidas ou muito agitadas. Isso impossibilitará o trabalho e não proporcionará momentos de aprendizagens significativas.

Está correto apenas o que se afirma em:

Leia as afirmativas abaixo acerca da Prova Brasil e assinale a incorreta:

A professora Juliana organizou uma sequência didática para seus alunos, com muitas atividades impressas com diversos conteúdos de vários contextos independentes, dentro de um mesmo nível de dificuldades, para que eles realizem em sequência, uma após a outra.

Acerca da concepção do trabalho com a sequência didática da professora Juliana, pode-se afirmar que está

Para o professor desenvolver seu papel de forma competente, é indispensável o acompanhamento do processo de aprendizagem do seu aluno. Atualmente o professor conta com várias ferramentas para avaliação formativa e uma delas é o portfólio. Sobre esse instrumento de avaliação é correto afirmar que:

Observe o trecho a seguir.

Em relação ao processo prático de leitura, escuta, produção de textos, e análise linguística/semiótica tende-se a estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na recepção, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, __________, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).

(http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/06/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf)

Observando o contexto acima indique a alternativa que melhor preenche a lacuna.

Se o professor cria situações comuns ao dia a dia do aluno e o faz interagir ativamente de modo intelectual e afetivo, trazendo o cotidiano para a sala de aula e aproximando o dia a dia dos alunos do conhecimento científico, pode-se dizer, com base nisto, que sua prática é:

Com base em Paulo Freire, à obra Pedagogia da Autonomia, analise as partes que seguem: Somente quem escuta paciente e criticamente o outro, fala com ele. Mesmo que, em certas condições, precise de falar a ele (1º parte). O que jamais faz quem a-prende a escutar para poder falar com é falar impositivamente. Até quando, necessariamente, fala contra posições ou concepções do outro, fala com ele como sujeito da escuta de sua fala crítica e não como objeto de seu discurso (2º parte). O educador que escuta aprende a difícil lição de transformar o seu discurso, às vezes necessário, ao aluno, em uma fala com ele (3º parte).

Do excerto acima, pode-se afirmar estão CORRETA(S):

O professor tem um importante papel, que consiste em agir como intermediário entre os conteúdos da aprendizagem e a atividade construtiva para assimilação desses conteúdos.

A professora Antônia levou as crianças do primeiro ano em um parque florestal da cidade e na volta solicitou que elas escrevem os nomes dos animais que viram nesse local.

Eduardo escreveu da seguinte maneira:

1. PO – (pato)
2. TAUA – (tartaruga)
3. HIA – (galinha)
4. PX – (peixe)

Considerando os estudos relacionados à psicogênese da escrita, é possível dizer que Eduardo escreveu de maneira:

A professora Maria trabalha em uma turma de quinto ano. O projeto sobre os direitos das crianças tem estimulado muitas reflexões na turma. As crianças pesquisaram e assistiram a vídeos e reportagens. Dessa forma, objetivando o desenvolvimento da escrita, a professora propôs: “Imaginem que vocês fossem encontrar com o prefeito da cidade, o que iriam solicitar a ele?” Assim, escreveram uma carta coletiva. A professora tirou cópias para todos os alunos e colaram a carta no caderno.

De acordo com o trabalho da professora Maria, é correto afirmar:

Na sala de aula, o professor exerce o papel de:

I - Gestor da ação pedagógica;

II - Avaliador dos resultados de sua ação.

Sobre os itens acima:

Denise é uma professora construtivista em uma instituição de Educação Infantil. No segundo semestre, percebeu que sua turma estava agitada, com pouca concentração e envolvimento pelas propostas. Assinale a alternativa que poderá ajudar Denise a melhorar o desempenho do seu grupo.

Valendo-se dos estudos de Vygotsky, ao tratar da mediação pedagógica e da natureza da cognição, Roseli Fontana (1996) lembra que

(1) O professor é um dos responsáveis por estimular atitudes respeitosas por parte das crianças: o professor ensina o seu filho a respeitar os demais colegas de classe, a aguardar a vez dele na fila, a ser gentil com as outras pessoas que trabalham na escola. (2) Entre outras atitudes que, consequentemente, serão levadas para fora do ambiente escolar.

Sobre o trecho acima:

O Professor pode promover ação educativa onde a letra inicial do nome da criança possa ser pintada ou carimbada (imagem a seguir). O Professor pode trabalhar com a letra já recortada ou orientar ao aluno que ele mesmo recorte.

IMAGEM I

Fonte: http://johannaterapeutaocupacional.blogspot.com.br

No contexto do desenvolvimento infantil e, de forma especifica, tal atividade possibilita:

Na Escola Pindorama, um professor trouxe uma questão desafiadora e de difícil solução sobre a alfabetização de um determinado aluno. O coordenador pedagógico não está confiante de poder ajudar a encontrar estratégias para a atuação do professor. Ele sabe que precisa se capacitar e que sempre pode pedir ajuda externa.

Para Celso Vasconcellos, numa visão de formação permanente dos docentes, a intervenção da supervisão escolar, no papel da mediação crítica, deve centrar-se, primeiramente:

“No momento em que o professor entende que o aprendiz sempre sabe alguma coisa e pode usar esse conhecimento para seguir aprendendo, ele se dá conta de que a pura intuição (do professor) não é mais suficiente para guiar o trabalho”. Segundo Telma Weisz, é preciso:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O ensino dos conteúdos deve ser visto como a ação recíproca entre a matéria, o ensino e o conhecimento prévio dos alunos. O conteúdo de ensino a ser transmitido pelo professor oportuniza procedimentos de ensino que levam a formas de organização do estudo ativo pelos alunos.

II. O Xilema é o principal tecido condutor de água das plantas vasculares. Tem também funções como a condução de sais minerais, o armazenamento de substâncias alimentares (no parênquima axial e radial) e a sustentação.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A autonomia não é um estado psicológico geral que, uma vez atingido pelo aluno, esteja garantido para qualquer situação.

II. Na reciclagem, o lixo é reutilizado como matéria-prima para a fabricação de novos produtos.

III. A atuação do professor, em sala de aula, não deve levar em conta as características pessoais de déficit sensorial dos alunos.

Marque a alternativa CORRETA: