Questões de Concurso sobre Papel do educador

Assinale a alternativa que representa competências que o professor necessita desenvolver em ambiente de aprendizagem informatizado.

Leia as afirmativas a seguir e marque a opção CORRETA:

Não é papel da escola ensinar o aluno a falar: isso é algo que a criança aprende muito antes da idade escolar. Talvez por isso, a escola não tenha tomado para si a tarefa de ensinar quaisquer usos e formas da língua oral. Quando o fez, foi de maneira inadequada: tentou corrigir a fala “errada” dos alunos — por não ser coincidente com a variedade lingüística de prestígio social — , com a esperança de evitar que escrevessem errado. Reforçou assim o preconceito contra aqueles que falam diferente da variedade prestigiada. A respeito da língua oral, seus usos e suas formas, assinale a alternativa correta.

A fundamentação do modelo indagativo ou de pesquisa como ferramenta de formação do professor encontra-se em sua capacidade de formular questões válidas sobre sua própria prática e se prefixar objetivos que tratem de responder a tais questões. São elementos que fundamentam tal concepção:

I. O professor é inteligente e pode propor uma pesquisa de forma competente e baseada em sua experiência.

II. Os docentes tendem a buscar dados para responder a questões relevantes e refletir sobre eles para obter respostas aos problemas do ensino.

III. Os professores desenvolvem novas formas de compreensão quando eles mesmos contribuem para formular suas próprias e recolhem seus próprios dados para responder a elas.

IV. O benchmarking educacional é uma ferramenta que possibilita a apropriação de experiências de sucesso de outras instituições.

Estão corretas as afirmativas

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) com relação à atuação do professor de Educação Infantil.

( ) A intervenção do professor é necessária para que, na instituição de educação infantil, as crianças possam, em situações de interação social ou sozinhas, ampliar suas capacidades de apropriação dos conceitos, dos códigos sociais e das diferentes linguagens, por meio da expressão e comunicação de sentimentos e ideias, da experimentação, da reflexão, da elaboração de perguntas e respostas, da construção de objetos e brinquedos etc.

( ) O professor deve conhecer e considerar as singularidades das crianças de diferentes idades, assim como a diversidade de hábitos, costumes, valores, crenças, etnias etc. das crianças com as quais trabalha, respeitando suas diferenças e ampliando suas pautas de socialização.

( ) O professor é mediador entre as crianças e os objetos de conhecimento, organizando e propiciando espaços e situações de aprendizagens que articulem os recursos e capacidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas de cada criança aos seus conhecimentos prévios e aos conteúdos referentes aos diferentes campos de conhecimento humano.

( ) Na instituição de educação infantil o professor constitui-se como o único parceiro mais experiente, cuja função é propiciar e garantir um ambiente rico, prazeroso, disciplinado, organizado, rígido, saudável e não discriminatório de experiências educativas e sociais variadas.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Cotidianamente teóricos, professores e demais membros da comunidade escolar se debruçam a analisar as causas que se referem ao fracasso escolar de muitos alunos no Ensino Fundamental. Diante do exposto, leia as alternativas que refletem sobre este assunto:

I- Todos os teóricos que estudam sobre o tema apontam que a falta de rigidez por parte da família é a única causa do fracasso escolar que acomete os alunos brasileiros.

II- Quando o professor se preocupa em auxiliar seus alunos, planeja aulas diversificadas e motivadoras, cria um espaço de diálogo e interação, há um ambiente para que o aluno aprenda de diferentes formas e junto com o professor busquem alternativas para vencer as dificuldades que encontram pelo caminho.

III- O fracasso escolar tem raiz na falta de atuação eficiente por parte da direção escolar. Adotar estratégias de disciplina e cumprimento de regras intransigentes garante respeito, estudo, organização e alcance de metas.

IV- O fracasso escolar é uma das consequências da não apropriação do aprendizado por parte dos alunos, porém o insucesso não deve ser atribuído somente ao aluno, mas ao processo. Por isso, a reflexão e busca de alternativas entre professores, pais, direção, alunos e comunidade escolar são fundamentais para modificar o panorama existente.

Assinale somente a alternativa que apresenta todas as respostas CORRETAS:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O professor deve se eximir de sua responsabilidade do ato de avaliar as aprendizagens de seus estudantes. Os demais profissionais do ambiente escolar devem também, em conjunto com os professores e os estudantes, tolher as iniciativas relacionadas às avaliações a serem realizadas acerca dos demais processos no interior da escola.

II. Para Piaget, a fala é inata e os conhecimentos científicos são construídos na coletividade, a partir da experiência.

III. O processo de aprendizagem não compreende a interação dos alunos entre si, pois esse comportamento é dispensável à socialização.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O Estatuto da Criança e do Adolescente é uma lei federal que busca proteger os direitos dos indivíduos com idade inferior a 18 anos. No âmbito educacional, ela retira da criança e do adolescente o direito à Educação Básica, promove o acesso à Educação Infantil e defende a manutenção da autonomia da instituição escolar.

II. A interação entre o educador e os educandos é muito importante para o desenvolvimento dos alunos e para que os objetivos educacionais possam ser alcançados. Assim, o educador deve interagir no processo de construção de conhecimento, ao motivar, acolher, estabelecer novas perspectivas, auxiliar na sistematização e elaboração do novo conhecimento a ser usado.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O professor não precisa realizar ações didáticas para atingir seus objetivos de ensino.

II. Os Parâmetros Curriculares Nacionais não propõem o trabalho com temas transversais.

III. Os docentes devem zelar pela aprendizagem dos alunos.

Marque a alternativa CORRETA

Leia as afirmativas a seguir:

I. Não é necessário que o professor saiba como funciona o processo de aprendizagem, englobando os fatores que envolvem a relação aluno-professor, muito menos as dinâmicas de sala de aula, que facilitam ou prejudicam a aprendizagem.

II. O conselho escolar não pode prescindir dos professores e dos funcionários.

III. O professor do Ensino Fundamental deve ser parcial e intolerante ao desenvolver as atividades de avaliação da aprendizagem.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O educador deve saber que o binômio ensino-aprendizagem é fundamental para que os alunos dominem conscientemente conhecimentos e métodos, desenvolvendo a criatividade e a independência do pensamento. Assim, o planejamento educacional deve ter por objetivo organizar o trabalho escolar em favor do desenvolvimento do educando.

II. O planejamento educacional deve contemplar as metodologias e estratégias pedagógicas necessárias ao desenvolvimento dos educandos, embora a perspectiva de cada momento da avaliação educacional não deve ser definida claramente.

Marque a alternativa CORRETA:

Um dos mais célebres educadores brasileiros, com atuação e reconhecimento internacional, ficou conhecido principalmente pelo seu método de alfabetização de adultos de cunho assumidamente político. Para ele, o objetivo maior da educação é a construção da consciência crítica, o que significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, proporcionar-lhes condições para entender a sua situação de oprimidos e agir em favor da sua libertação. O educador em pauta e a pedagogia que defendeu são, respectivamente,

Para Morais (2011), a documentação é um processo dinâmico, contextualizado, que permite à professora conhecer e compreender as crianças através de seus sentimentos, interesses, ideias e potencialidades. A professora que documenta tem a possibilidade de analisar, refletir e compartilhar interpretações sobre as crianças e a maneira como aprendem. Essa experiência provoca um trabalho mais produtivo e profuso, porque permite à professora:

De acordo com Mantoan (2015), formar o professor na perspectiva da educação inclusiva implica ressignificar o seu papel, o da escola, o da educação e os das práticas pedagógicas usuais do contexto excludente do nosso ensino em todos os níveis. A inclusão escolar não cabe em uma concepção tradicional de educação.

Segundo a autora, a formação do professor inclusivo requer

Para Barbosa e Horn (2001), é importante que o educador observe com o que as crianças brincam, como essas brincadeiras se desenvolvem, o que mais gostam de fazer, em que espaços preferem ficar, o que lhes chama mais atenção, em que momentos do dia estão mais tranquilos ou mais agitados. Esse conhecimento é fundamental para que a estruturação espaço-temporal tenha significado. Qual outro aspecto se faz importante considerar na construção desses espaços?

A formação do educador deve estar baseada na concepção de que se deve buscar a superação da dicotomia educação/assistência, levando em conta o duplo objetivo da educação infantil, que é:

Leia as afirmativas a seguir:

I. É vedado aos docentes participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

II. A aprendizagem é condicionada, de um lado, pelas possibilidades do aluno, que englobam tanto os níveis de organização do pensamento como os conhecimentos e experiências prévias, e, de outro, pela interação com os outros agentes.

III. O trabalho de orientação sexual nas escolas não deve abordar a busca de prazer como uma dimensão da sexualidade humana. Marque a alternativa CORRETA:

Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao papel do professor na escola, segundo a LDB:

Analise o caso 1.

Caso 1 Com o objetivo de ensinar o vocabulário sobre frutas, o professor solicita que cada aluno leve uma fruta para sala de aula. A aula transcorreu com à exposição ao vocabulário feita pelo Professor e perguntas sobre o conteúdo feitas pelo Professor aos alunos (MOREIRA, 2010).

Considerando-se as concepções teóricas do processo de ensino e aprendizagem de língua estrangeira, como proposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino da língua estrangeira, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Nessa aula, ocorreu uma aprendizagem significativa.

( ) A proposta dessa aula apresenta uma visão behaviorista.

( ) A aula levou em consideração os conhecimentos prévios dos alunos.

( ) Houve participação efetiva dos alunos na construção do conhecimento.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

A reflexão crítica acerca da prática docente é essencial, afinal, ensinar não é apenas transferir conhecimentos ou conteúdos, pois o processo de ensino-aprendizagem precisa se desenvolver como prática reflexiva e conectada com a realidade. Dessa forma, para que esse processo se desenvolva de maneira holística e reflexiva, a relação entre o docente e o discente precisa de: