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Questões de Concurso sobre Papel do educador
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Sobre a rotina da aula, relatada pela professora, pode-se afirmar que:
Na aula de hoje descobrimos “que o corrimão esquenta onde bate sole fica frio onde ele não chega. Isso graças ao Welton e ao Diego, que reclamaram de calor: 'Tá quente, Neide', quando iam se apoiar para descer. Então, resolvemos fazer a comparação e chegamos à conclusão de que esquenta por causa do sol. Há tempo, as crianças comentam quando está quente, mas só hoje fomos observar com mais intencionalidade e conversar a respeito com elas”.
(CARVALHO, Silvia Pereira de et al (orgs). Bem-vindo, mundo! Criança, cultura e formação de educadores. São Paulo: Peirópolis, 2006, p. 162.)
A
estudar sobre 'frio' e 'calor' faz parte da rotina diária da sala de aula.
B
o tema em estudo foi escolhido em função dos comentários dos alunos.
C
a observação dos comentários dos alunos não influenciou no que foi estudado na aula.
D
o registro mostrou que a condução da aula pela professora segue uma rotina inflexível.
De acordo com Rios (2001), a docência da melhor qualidade, que temos de buscar continuamente, se afirmará na explicitação dessa qualidade – o quê, por quê, para quê, para quem. Essa explicitação se dará em cada dimensão da docência. Para a autora, a dimensão técnica, diz respeito à capacidade de
A
participar na construção coletiva da sociedade global, adequada aos critérios da racionalidade econômica, mercadológica e ao exercício dos deveres.
B
sensibilizar-se e incomodar-se, orientando os educandos numa perspectiva questionadora, que transcenda a realidade e as regras padronizadas.
C
lidar com os conteúdos - conceitos, comportamentos e atitudes - e à habilidade de construí-los e reconstruí- los com os alunos.
D
orientar a ação, fundada no princípio do respeito e da liberdade, na direção da realização dos direitos individuais.
E
executar os processos de utilização, manutenção e manejo de computadores e outros equipamentos eletrônicos, para fins didático-pedagógico.
Observe a imagem produzida por Francesco Tonucci, pedagogo e psicólogo italiano e assinale a alternativa que expressa a concepção de creche presente na imagem:
A
O acesso à creche é compreendido como um direito social da infância.
B
A creche é concebida como uma etapa da educação.
C
A creche é concebida como um espaço de interação entre as crianças.
D
A creche é concebida como um espaço de depósito e aglomeração de crianças.
E
O acesso à creche possibilita o atendimento de qualidade à infância.
Leia as afirmativas a seguir:
I. A educação do campo não deve compreender conteúdos curriculares ou metodologias apropriadas às reais necessidades dos estudantes da zona rural.
II. O professor deve apresentar os conteúdos e atividades de aprendizagem de forma que os alunos possam desenvolver expectativas positivas em relação à aprendizagem e sintam-se motivados para o trabalho escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Educar e cuidar são dimensões interdependentes na educação escolar. Cuidar, na escola, significa
A
transmitir conteúdos científicos aos educandos.
B
Aplicar, nos alunos, atividades de leitura, escrita e cálculo.
C
valorizar as crianças e ajudá-las a desenvolver capacidades.
D
incentivar os alunos a adotarem comportamentos de adulto.
E
ensinar os educandos a resolverem problemas.
A tarefa principal do professor é garantir a unidade didática entre o ensino e a aprendizagem. A condução do processo de ensino requer:
A
uma compreensão clara e segura do processo de aprendizagem: em que consiste, como as pessoas aprendem, quais as condições externas e internas que o influenciam.
B
uma definição de que a aprendizagem não se relaciona com questões pessoais: professor e aluno não devem pautar suas relações nas condições emocionais pois o ensino e a aprendizagem se assentam, exclusivamente, em bases cognitivas.
C
uma organização do processo de aprendizagem: em que consiste a primazia de conhecimentos causais aos sistematizados – os causais são aqueles que os objetivos atitudinais prevalecem; os sistematizados, resultam das interações espontâneas do cotidiano.
D
uma compreensão de que não há separação entre aquisição de conhecimentos e o desenvolvimento de capacidades intelectuais: as condições externas são dispensáveis para a independência de pensamento e estudo ativo.
A atuação do professor no desempenho de suas funções públicas deve pautar-se em condutas éticas, sendo que
A
os códigos de ética preceituam os valores a serem seguidos pelos servidores no desempenho da função pública, salvaguardando a moralidade administrativa.
B
os códigos de ética se limitam a estabelecer uma série de condutas que devem ser seguidas, em vez de estabelecer e exprimir os valores e fundamentos que dão sentido à profissão.
C
o exercício profissional está dissociado da vida particular de cada professor. Dessa forma, a ética profissional resume-se à relação do professor com os alunos.
D
Nenhuma das alternativas anteriores é correta.
No Brasil, as sucessivas reformas educacionais incluem materiais didáticos inovadores, como exigências de novas filosofias e/ou metodologias de ensino, que agregam aos conceitos didáticos e pedagógicos a reformulação da prática docente. Deste modo, um conhecimento um pouco mais aprofundado sobre os materiais e equipamentos didáticos atualmente em uso nas nossas escolas é essencial. Assinale a alternativa que apresenta os recursos didáticos mais conhecidos no Brasil.
A
Jornais, letreiro, museus e armários.
B
Computador, histórias em quadrinhos, reálias e carteiras.
C
Quadro de giz, livros, cartazes e álbum seriado.
D
Todas as alternativas estão corretas.
E
Nenhuma das alternativas.
Diante do mesmo conflito, o adulto pode ter respostas diferentes e, de qualquer maneira, ele está ensinando a moralidade nesse dia a dia. Com cada resposta que ele dá, ou com as que ele não dá, a moralidade e a ética são abordadas. Por isso é um tema transversal. A moralidade vai se dando a partir daquelas situações do cotidiano do professor, do pai, das crianças com as crianças. Nesses momentos é que estão sendo trabalhadas a ética e a moralidade.
(Vinha, 1999)
Diante de uma briga, segundo a autora, o melhor seria o professor
A
fingir que não vê, evitando supervalorizar os frequentes, mas passageiros desentendimentos entre as crianças.
B
encerrar a briga e colocar os envolvidos de castigo, mostrando que os adultos têm a autoridade maior na escola.
C
interferir para revalidar a regra e deixar claro que as pessoas não devem se agredir, mas pensar alternativas para resolver o conflito.
D
ensinar por variados modos aos alunos que, quando eles tiverem um problema, têm que procurar um adulto.
E
evitar tratar qualquer problema entre os alunos do ponto de vista da moralidade e reforçar as regras de convivência para a paz.
É o documento elaborado por cada professor e, portanto, individual, mesmo ainda que os conteúdos sejam os mesmos para os professores da mesma disciplina e da mesma escola, cada professor possui uma maneira de trabalhar. Assim, é no PTD que o professor vai definir a abordagem que fará de determinado conteúdo, como fará, com quais recursos, quando fará e como se dará a verificação da aprendizagem por parte dos alunos. É nele que se registra o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer e com quem fazer. Nesse sentido, pode-se dizer que o PTD é a sistematização das decisões tomadas pelo professor. Embora não haja um modelo definido de PTD, existem alguns elementos que nele devem ser contemplados:
A
Implica no registro escrito e sistematizado do planejamento do professor.
B
É um instrumento político e pedagógico, porém, que não permite a dimensão transformadora do conteúdo, é linear.
C
Não requer conhecimento prévio da Proposta Pedagógica Curricular, esta ocorrerá posteriormente.
D
Evita a ação e reflexão sistemática da prática educativa.
O debate e a análise da profissão docente devem se desenvolver considerando o quadro social: a realidade da desregulamentação social e econômica, as ideias e práticas neoliberais, a tão falada globalização ou mundialização, os indicadores de desempenho para medir a qualidade educativa, a falsa autonomia na educação e o aspecto do gerencialismo educativo. Nesse sentido, é necessário estabelecer um debate sobre a:
A
Inexistência de um conhecimento autônomo do professorado.
B
Impossibilidade de a escola dividir os papéis com outras instâncias sociais.
C
Análise das relações de poder e sobre as alternativas de participação na profissão docente.
D
Legitimação oficial da transmissão do conhecimento escolar que antes era mutável, mas hoje deixou de ser.
Ano:
2019
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Ciências - 2019
Analise o trecho a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
“De acordo com o MEC, o educador deve reconhecer como _____________, por parte das crianças e dos jovens, a busca do prazer e as curiosidades manifestas acerca da sexualidade, uma vez que fazem parte de seu processo de desenvolvimento.”
A
Privativo e pessoal.
B
Subjetivo e implícito.
C
Lícito e legítimo.
D
Correto e pessoal.
Na escola, o planejamento do professor tem espaço fundamental nas discussões e reflexões coletivas. Sobre este assunto é CORRETO afirmar:
A
O planejamento tornou-se obrigatório nas escolas a partir de 1960, por força de lei nacional, como forma de investigar e controlar a atuação do professor em sala de aula.
B
O planejamento é de livre iniciativa, se o profissional não desejar realizá-lo não modifica o contexto pedagógico, visto que é na atuação do professor que se constrói a relação entre teoria e prática.
C
O planejamento docente é obrigatório, devendo ser apresentado semanalmente para coordenação pedagógica ou direção da escola e somente após a autorização destes, poderá ser colocado em prática com os alunos.
D
Planejar se refere a definir um caminho inflexível a ser seguido, onde conteúdos são organizados de forma sistemática e as avaliações definidas de forma a mensurar numericamente o desempenho de todos os alunos.
E
Planejar é traçar um caminho a ser seguido, onde estratégias conteúdos e avaliações são previstos de forma a organizar o trabalho pedagógico. Pensado para ser flexível e partindo dos conhecimentos prévios dos alunos o planejamento apresenta ao docente as possibilidades de atuação, revisão e avaliação das ações desencadeadas.
O professor que estiver atento às manifestações das crianças, nutrir situações emocionais que propiciem o equilíbrio na sala de aula, ao elogiar, respeitar, demonstrar interesse pela vida da criança, estará fomentando qual aspecto importante para aprendizagem?
A
Autonomia.
B
Afetividade.
C
Pró-atividade.
D
Criticidade.
E
Reflexão.
Ano:
2019
Prova:
COTEC - FADENOR - Prefeitura - Supervisor Educacional - 2019
Os saberes docentes estão relacionados com os condicionantes sociais, culturais, econômicos, políticos e o contexto de trabalho dos professores. O saber profissional dos professores é, portanto, na interpretação de Tardif (2002), um amálgama de diferentes saberes, provenientes de fontes diversas, que são construídos, relacionados e mobilizados pelos professores de acordo com as exigências de sua atividade profissional.
Nessa perspectiva, os saberes especializados da docência são compreendidos como um
A
processo em construção ao longo da carreira profissional, na interface do social com o individual mediado pelo trabalho.
B
conjunto de conteúdos definidos de forma rígida, para aplicação nas ações educativas formais e não formais.
C
conjunto de conhecimentos produzidos por pesquisa em ciências sociais, tendo como pressuposto somente as pesquisas científicas.
D
processo de mobilização de modelos e técnicas oriundos de organizações diversas, adequadas às instituições educacionais.
E
processo teórico homogêneo proveniente do conhecimento a respeito das ciências da educação.
Analise o texto abaixo:
Dentre as identidades que configuram o processo educativo da RMEF, podemos dizer que os jovens se consolidam como grupos ___________________, sujeitos que atuam sobre a sociedade e se posicionam a partir das ideias propagadas a seu respeito, sendo uma importante tarefa educativa a de contribuir para que possam realizar escolhas conscientes e constituir seus próprios valores e conhecimentos.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A
homogêneos
B
heterogêneos
C
que gostam dos mesmos produtos culturais
D
que recebem imposições de heranças familiares
E
que têm o teatro como elemento cultural identitário
Leia as afirmativas a seguir:
I. Ana comprou 1 quilo de carne e 10 pães por R$ 24 na padaria Boa Vida. Bia comprou 1 quilo de carne, 10 pães e 2 garrafas de suco por R$ 30 na mesma padaria com os produtos ao mesmo preço. Com isso, é correto afirmar que cada garrafa de suco custou R$ 4.
II. Na escola, o conhecimento é o instrumento de trabalho do professor e o caminho dos alunos para atingir a meta do desenvolvimento do ser humano.
III. A intervenção do professor não pode estar muito abaixo do desenvolvimento real do aluno, pois o mesmo poderia ficar desmotivado, sem interesse de acompanhar o professor. De outro modo, a intervenção do professor também não pode estar muito acima do potencial de seus alunos, pois os mesmos certamente não perceberiam os desafios do conhecimento.
Marque a alternativa CORRETA:
A
Nenhuma afirmativa está correta.
B
Está correta a afirmativa II, apenas.
C
Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.
D
Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.
Para sintetizar a importância da didática na formação dos educadores, existem correntes de pensamento que definem quatro tendências pedagógicas liberais. De acordo com elas a tendência pedagógica Renovada Não - Diretiva possui como característica:
A
Existe a preocupação com o desenvolvimento da personalidade do aluno, com o autoconhecimento e com a realização pessoal.
B
Os conteúdos apresentados são indiretos onde as avaliações devem ser coletivas e iguais para todos.
C
Inexiste a possibilidade de atividades com comunicação interpessoal.
D
Por ser não-diretiva, a relação entre aluno e professor é marcada pela distância e ausência de diálogo.
Leia as afirmativas a seguir:
I. Os docentes devem zelar pela aprendizagem dos alunos.
II. A orientação sexual, no espaço escolar, deve estimular os alunos a se envolverem em relacionamentos coercitivos.
III. Os paralelos e os meridianos estão relacionados à estrutura das coordenadas geográficas.
Marque a alternativa CORRETA:
A
Nenhuma afirmativa está correta.
B
Está correta a afirmativa I, apenas.
C
Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.
D
Estão corretas as afirmativas I e III, apenas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.
Em relação à leitura pelo professor e ao reconto pelas crianças de histórias infantis na pré-escola, pode-se afirmar que:
A
as crianças pré-escolares que assistem a atos de leitura de contos não são capazes de reproduzi-los ou recontá-los.
B
a natureza material e discursiva dos textos não interfere nos processos de ensino e aprendizagem inicial da oralidade, da leitura e da escrita.
C
as situações de ensino baseadas na leitura em voz alta são desaconselhadas para o desenvolvimento da consciência fonológica das crianças.
D
a interação em atividades de leitura e reconto oral oferece às crianças oportunidades para se apropriarem das formas de expressão próprias dos textos escritos.
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