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Questões de Concurso sobre Recursos didáticos
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A escolha dos recursos materiais é uma etapa muito importante no planejamento de ensino, principalmente em áreas como a Educação Física, em que a utilização de materiais não convencionais em sala de aula é recorrente. Quanto ao uso de materiais alternativos na prática pedagógica da Educação Física escolar, é CORRETO afirmar que:
A
possibilitam uma maior economia de tempo, ao permitirem a padronização dos processos pedagógicos em que são utilizados.
B
resolvem problemas ambientais, ao serem coletados e utilizados mesmo sem tratamento em sala de aula.
C
ao possibilitarem sua adaptação em diferentes contextos de ensino e aprendizagem, estimulam a criatividade de alunos e professores.
D
isentam as gestões escolares e as políticas na área de proverem materiais oficiais, em razão do seu menor custo de aquisição.
E
garantem o cumprimento integral do currículo, tendo em vista a capacidade de substituírem por completo os materiais específicos da área.
Em projeto sobre pluralidade cultural, qual recurso didático favorece reflexão crítica sobre relações étnico-raciais?
A
Expor objetos de culturas diversas em vitrine fechada, evitando discussão para não gerar conflito.
B
Elaborar mapa afetivo em que os alunos localizam suas referências culturais e analisam hierarquias simbólicas historicamente construídas.
C
Exibir filme de animação estrangeiro e propor desenho livre sem contextualização social.
D
Solicitar pesquisa apenas sobre feriados nacionais, focada em datas oficiais do calendário civil.
De acordo com a didática, metodologias de ensino e componentes curriculares, analise as assertivas.
I.A metodologia deve considerar diferentes linguagens e formas de expressão, especialmente em Língua Portuguesa e Arte.
II.Em Matemática, deve-se priorizar situações-problema que estimulem o raciocínio lógico e a argumentação.
III.Em Ciências, História e Geografia, a prática pedagógica deve evitar conexões entre os conteúdos e o cotidiano do aluno.
IV.Em Educação Física e Informática, o ensino deve favorecer a participação ativa e o desenvolvimento de competências.
É correto o que se afirma em:
A
Apenas II e III.
B
Apenas III e IV.
C
Apenas I, II e IV.
D
Apenas II, III e IV.
A paisagem é uma categoria de análise fundamental para entender o espaço por meio de um recorte específico. Ela é um recurso valioso para a análise geográfica e contribui para o desenvolvimento de habilidades como observação, análise, comparação, interpretação e representação. Além disso, constitui um dos conceitos centrais da Geografia, tanto na educação escolar quanto na ciência geográfica, permitindo, entre outras interpretações, visualizar as dinâmicas e interações entre sociedade, natureza e meio técnico.
Na Geografia, a categoria "paisagem" refere-se à combinação de distintos elementos que caracterizam um determinado espaço.
A seguir, marque a afirmativa CORRETA que representa a melhor definição desta categoria, considerando a interação entre os componentes físicos e humanos:
A
A paisagem contemporânea refere-se unicamente a áreas urbanas, onde as construções e a infraestrutura são os únicos elementos a serem considerados, desconsiderando os ambientes naturais que estão cada vez mais devastados.
B
A paisagem é um espaço em que elementos naturais e construídos pelo homem coexistem, influenciando a vida das pessoas e refletindo suas atividades, cultura e relações sociais.
C
Na contemporaneidade, a paisagem não reflete mais a coexistência entre áreas urbanas construídas e espaços naturais, pois a sociedade tem se sobreposto aos elementos naturais, exigindo, portanto, abordagens exclusivamente sustentáveis.
D
Por paisagem, entende-se uma representação visual estática de um local, que se restringe às imagens fotográficas capturadas por pessoas, ignorando a dinâmica dos ambientes envolvidos.
A utilização de recursos ópticos e não ópticos envolve o trabalho de Pedagogia, de Psicologia, de orientação, mobilidade e outros que se fizerem necessários. As escolhas e os níveis de adaptação desses recursos em cada caso, devem ser definidos a partir da conciliação de inúmeros fatores. Entre eles, destacamos: necessidades específicas, diferenças individuais, faixa etária, preferências, interesses e habilidades que vão determinar as modalidades de adaptações e as atividades mais adequadas.
São recursos ópticos, exceto:
A
Lupas manuais ou lupas de mesa e de apoio.
B
Órteses.
C
Lentes monofocais.
D
Sistemas telemicroscópicos.
Na complexidade do espaço escolar contemporâneo, marcado por múltiplas linguagens e recursos, o papel da didática ultrapassa o domínio técnico de ferramentas e alcança uma dimensão política e formativa, exigindo do docente escolhas pedagógicas fundamentadas, éticas e contextualmente situadas. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que representa corretamente uma compreensão crítica e coerente da seleção e aplicação de métodos, técnicas e recursos didáticos.
A
A diversidade de tecnologias disponíveis permite ao professor flexibilizar sua prática, podendo, inclusive, prescindir de intencionalidade didática ou fundamentação teórica na escolha de métodos, já que o envolvimento dos alunos tende a ser garantido pelo apelo sensorial dos recursos multimídia.
B
Métodos ativos e tecnologias digitais são recomendáveis sobretudo em etapas finais da educação básica e superior, pois em fases iniciais o foco deve permanecer em métodos tradicionais, centrados na exposição oral, na repetição e na fixação dos conteúdos.
C
A seleção de métodos e recursos de ensino deve emergir de uma leitura reflexiva do contexto educativo, considerando os sujeitos envolvidos, os objetivos formativos e os saberes disciplinares, de modo que a técnica seja subordinada ao projeto pedagógico e a mediação docente se configure como um ato intencional, ético e transformador.
D
O livro didático, por sua estrutura planejada e sequencial, é suficiente para garantir a eficácia da prática docente, devendo ser seguido como instrumento central do ensino, evitando-se adaptações metodológicas que possam comprometer a uniformidade curricular.
Uma professora de Atendimento Educacional Especializado (AEE) está auxiliando uma aluna com baixa visão no processo de alfabetização. Para favorecer a leitura, ela utiliza um recurso de baixo custo não óptico, que pode ser confeccionado artesanalmente com materiais como cartão ou plástico preto, contendo uma fenda que delimita a linha do caderno ou livro, reduz o excesso de luminosidade refletida no papel e aumenta o contraste visual, permitindo maior concentração. É CORRETO afirmar que o recurso em questão é conhecido como:
A
asféricos monoculares.
B
prancheta inclinada.
C
tiposcópio.
D
punção.
E
telelupa.
A adoção de materiais adaptados e recursos pedagógicos acessíveis é essencial para garantir a participação efetiva de estudantes com deficiência no processo de ensino e aprendizagem.
Considere as seguintes ações pedagógicas:
- utilização de materiais desportivos adaptados, como bola com guizo.
- disponibilização de textos escritos com elementos táteis, como ilustrações em relevo, para favorecer a compreensão.
- posicionamento do aluno em local estratégico da sala de aula, de modo a favorecer sua audição.
- organização do mobiliário para facilitar o deslocamento do estudante no ambiente escolar.
Essas medidas de adaptação estão relacionadas, ao atendimento de estudantes com:
A
transtorno do espectro autista.
B
deficiência auditiva.
C
deficiência motora.
D
deficiência intelectual.
E
deficiência visual.
Assinale a justificativa que relaciona, de forma adequada, recursos didáticos a objetivos de aprendizagem nos anos iniciais.
A
Utilização de apostilas uniformes como base de todas as aulas, priorizando cobertura de páginas por semana fixa.
B
Uso de slides pré-prontos para cada componente, com sequência igual para todas as turmas do turno.
C
Distribuição de jogos iguais por mesa, com foco principal no tempo de manuseio e na contagem de pontos.
D
Seleção de textos longos para cada área, seguida de cópia organizada em cadernos com margens padronizadas.
E
Escolha de livros, jogos e mídias em função de habilidades-alvo, com mediação ativa e avaliação do efeito pedagógico.
Um professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) necessita elaborar um plano de intervenção para um estudante com deficiência intelectual, a fim de alinhar as ações pedagógicas da sala de recursos com as da sala de aula comum. Para tanto, é preciso utilizar um instrumento de gestão que organize as estratégias, os recursos e os objetivos de forma colaborativa. Assinale a alternativa que apresenta o instrumento técnico adequado para essa finalidade.
A
Preencher o diário de classe da turma regular, anotando as mesmas observações feitas para os demais alunos, a fim de garantir um tratamento isonômico e não discriminatório.
B
Elaborar um Plano de Desenvolvimento Individual e Escolar (PDIE), envolvendo a escola, a família e os profissionais do AEE para organizar as ações pedagógicas, os recursos de acessibilidade e as estratégias de avaliação contínua.
C
Redigir uma ata de reunião com os pais, registrando apenas as queixas da família e as dificuldades do aluno, para ser arquivada na pasta do estudante como documento comprobatório.
D
Desenvolver um cronograma de provas adaptadas, focando exclusivamente na avaliação somativa do conteúdo curricular para fins de atribuição de notas e classificação bimestral.
E
Criar um portfólio de atividades com os trabalhos do aluno que apresentaram erros, para evidenciar suas dificuldades e justificar a necessidade de sua permanência no AEE.
A respeito da documentação pedagógica de acordo com Stacey (2025), analise as assertivas abaixo:
I. É uma maneira de tornar visíveis o pensamento e a aprendizagem de crianças e educadores.
II. Consiste em registros da colaboração entre crianças e professores durante suas jornadas de aprendizagem.
III. Fornece um meio para a prática reflexiva docente, muitas vezes levantando questões sobre ensino e aprendizagem.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
A recuperação paralela é uma estratégia pedagógica voltada a alunos com dificuldades. Qual alternativa descreve corretamente esse recurso?
A
A recuperação paralela deve ser aplicada de forma padronizada, sem considerar diferenças individuais.
B
A recuperação paralela é apenas uma repetição de conteúdos, sem adaptação de métodos de ensino.
C
A recuperação paralela promove intervenções diferenciadas para apoiar o desenvolvimento das aprendizagens.
D
A recuperação paralela deve ocorrer somente ao final do ano letivo, após a reprovação.
Determinada escola recebeu a matrícula de uma estudante com paralisia cerebral e planejou que ela também fosse acompanhada pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE). Durante o planejamento pedagógico, alguns membros da equipe escolar sugeriram que a aluna pudesse sair de algumas aulas para frequentar o AEE, explicando que, em alguns momentos, essa estratégia seria mais adequada às suas especificidades. Considerando o exposto em relação ao planejamento do atendimento à estudante, a escola deverá:
A
Substituir as disciplinas de menor rendimento pelo AEE, assegurando um plano de ensino adaptado.
B
Organizar o AEE durante o contraturno, garantindo o acesso ao currículo comum em tempo integral.
C
Alternar o AEE com algumas aulas regulares, priorizando o atendimento individualizado à estudante.
D
Manter o AEE apenas em dias alternados, dispensando a estudante da frequência integral na classe comum.
Algumas reflexões acerca das especificidades dos recursos didáticos e tecnológicos no processo ensino-aprendizagem foram contextualizados abaixo. No entanto, há um aspecto incorreto em uma das alternativas, destaque-a:
A
Recursos didáticos, materiais didáticos e recursos pedagógicos são conceitos análogos (similares) que constituem ferramentas essenciais para a efetividade do processo ensino-aprendizagem.
B
Os recursos didáticos são essencialmente de caráter tangível, como o próprio nome leva a intuir.
C
Os recursos digitais oferecem flexibilidade, acessibilidade e uma gama diversificada de opções de aprendizagem.
D
Os recursos didáticos possuem um leque expressivo de categorias. Um desses exemplos são os recursos auditivos.
E
Os recursos didáticos e tecnológicos contribuem para a promoção de uma experiência de aprendizado mais inclusiva e diversificada.
Os Recursos Educacionais Digitais (REDs) têm sido incorporados ao contexto da educação básica com o propósito de promover o desenvolvimento da proficiência acadêmica em diversas áreas do conhecimento e do letramento digital dos estudantes. No entanto, o impacto efetivo desses recursos está diretamente relacionado à maneira como são integrados ao planejamento pedagógico, com ênfase no uso crítico e criativo das tecnologias para resolver problemas reais, construir conhecimento e reduzir desigualdades educacionais. Considerando as potencialidades e os desafios do uso de REDs para a melhoria da proficiência acadêmica e do letramento digital, reflete uma prática pedagógica transformadora:
A
Incorporar os REDs ao planejamento pedagógico de forma pontual, permitindo que os estudantes explorem as ferramentas digitalmente sem a mediação do professor, a fim de desenvolver de seu potencial de letramento digital.
B
Promover o uso dos REDs para melhorar exclusivamente a proficiência em áreas de avaliação externa, como matemática e língua portuguesa, priorizando o cumprimento de metas de desempenho escolar condicionadas ao IDEB.
C
Explorar os REDs como ferramentas que, além de apoiar aprendizagens disciplinares, fomentam o letramento digital, integrando habilidades como o uso ético e crítico da informação e a solução de problemas complexos em diferentes contextos.
D
Adotar os REDs como instrumentos para compensar lacunas de aprendizagem de estudantes em situação de vulnerabilidade, aplicando-os como reforço pedagógico em atividades extracurriculares, considerando a baixa cobertura de computadores nas escolas.
No contexto do uso de recursos online do Google para educação, assinale a alternativa CORRETA que indica qual é a principal finalidade da ferramenta Google Forms:
A
edição colaborativa de documentos;
B
armazenamento e compartilhamento de arquivos;
C
criação de apresentações interativas;
D
elaboração de questionários e formulários online;
E
realização de videoconferências em tempo real.
Diante da importância do desenvolvimento integral das crianças, as metodologias de recreação infantil desempenham um papel fundamental na promoção do aprendizado por meio de atividades lúdicas. Nesse contexto, o planejamento de atividades recreativas torna-se essencial para garantir experiências enriquecedoras e formativas na infância.
Com base no texto apresentado sobre metodologias de recreação infantil, analise as assertivas a seguir.
I. A recreação infantil contribui para o desenvolvimento integral das crianças, proporcionando experiências enriquecedoras por meio de atividades lúdicas.
II. O planejamento de atividades recreativas não influencia significativamente no aprendizado das crianças, sendo considerado um aspecto secundário na educação infantil.
III. A educação lúdica é uma abordagem que visa exclusivamente ao entretenimento das crianças, sem considerar aspectos educacionais relevantes.
IV. O papel das metodologias de recreação infantil na promoção do aprendizado vai além do simples divertimento, desempenhando um papel formativo e educacional.
É correto o que se afirma em
A
II, apenas.
B
I e IV, apenas.
C
III e IV, apenas.
D
I, II, III e IV.
Qual das seguintes opções representa uma prática recomendada para um professor substituto ao planejar aulas em uma situação de substituição?
A
Focar apenas na teoria, sem realizar atividades práticas.
B
Evitar interações com os alunos para não desviar do conteúdo.
C
Seguir rigidamente o plano de aula do professor titular, sem adaptações.
D
Utilizar recursos didáticos variados para engajar os alunos.
Leia, a seguir, a visão dos estudantes quanto à utilização de recursos didáticos em sala de aula.
https://bdm.unb.br/bitstream/10483/26811/1/2019_LoyaneCaldasLopes_tcc.pdf
Pelos relatos, é possível concluir que os alunos consideram
A
a aula mais divertida, deixando-os mais interessados pelo assunto, e assim é possível obter uma aprendizagem mais significativa.
B
os conceitos mais abstratos, tendo em vista que a atenção fica mais dispersa.
C
a metodologia ultrapassada, tornando a aula mais cansativa.
D
o uso de jogos muito cansativo e demonstram desinteresse quando o professor os oferece.
E
o jogo uma forma ultrapassada de aprender, pois, atualmente, preferem a internet como alternativa.
São considerados recursos didáticos:
I. quadro e giz.
II. livros, artigos.
III. trabalhos acadêmicos.
IV. apostilas.
V. softwares.
VI. músicas.
VII. filmes.
VIII. passeios.
Estão CORRETOS os recursos didáticos indicados na opção
A
II – IV – VI – VIII.
B
I – II – III – V – VI.
C
I – V – VI – VII – VIII.
D
III – IV – V – VI – VII – VIII.
E
I – II – III – IV – V – VI – VII – VIII.
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