Questões de Concurso sobre Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem

Para a perspectiva histórico-cultural, é através das relações com os outros seres humanos, por meio de instrumentos, principalmente, por meio da linguagem (instrumento simbólico básico de todos os grupos humanos) e dos objetos (instrumentos concretos), que os indivíduos chegam a interiorizar os elementos culturalmente estruturados.

Como Vygotsky chama essa reconstrução interna de uma operação externa?

A ideia de que o professor deve propor momentos de aprendizagem dedicados a promover o avanço do desenvolvimento do aluno, baseado naquilo que ele já conhece para alcançar aquilo que ele virá a conhecer, faz parte da fundamentação da:

Conforme Gasparin (2003, p. 54), A teoria Histórico-cultural “enfatiza a importância da interação dos indivíduos entre si, enquanto sujeitos sociais, e da relação destes com o todo social no processo de aquisição dos conhecimentos escolares.” Ao tratar da instrumentalização (terceiro momento metodológico), o autor afirma que os educandos e o professor, efetivam, aos poucos, o processo dialético de construção do conhecimento escolar que vai do concreto ao empírico pela mediação do abstrato.

Segundo Sprenger, “Nossos alunos têm maneiras de aprender diferentes. Alguns deles são aprendizes visuais, alguns auditivos e outros cinestésicos ou táteis. Essas preferências de aprendizagem podem influenciar naquilo que nossos alunos estão prestando atenção (1ª parte). Uma sala de aula centralizada no aluno pode ser criada também com aprendizagem baseada em projeto e aprendizagem de indagação, essas atividades de aprendizagem concentram-se nas habilidades de processamento de informações e conduzem ao entendimento (2ª parte). Sete processos cognitivos ajudam na construção do significado a partir de mensagens instrucionais, são eles: intepretação, exemplificação, classificação, resumo, inferência, comparação e explicação (3ª parte)”.

Quais partes estão corretas?

Analise as assertivas abaixo, com base em Coll:

I. Aos três meses, as crianças costumam produzir sons do tipo gutural, chamados de gorjeios e, próximo dos seis meses, começam a produzir o balbucio.

II. As crianças já produzem as primeiras palavras reconhecíveis como tais pelos adultos antes dos 11 meses.

III. Próximo dos cinco ou seis anos, as crianças começam o desenvolvimento metafonológico ou conhecimento consciente sobre a fonologia, que tão direta relação terá com as habilidades de leitura e escrita.

Quais estão corretas?

Quando o educador coloca as crianças em situações que são renovadas constantemente “o jogo as obriga a diversificar de forma ilimitada a coordenação social de seus movimentos e lhes ensina flexibilidade, plasticidade e aptidão criativa como nenhum outro âmbito da educação” (VIGOTSKI, 2003). Com isso a criança aprende como

A concepção de Vygotsky sobre as relações entre desenvolvimento e aprendizagem e, particularmente, a zona de desenvolvimento proximal, estabelece forte ligação entre o processo de desenvolvimento e a relação do indivíduo com seu ambiente sociocultural e com sua situação de organismo que não se desenvolve plenamente sem o suporte de outros indivíduos de sua espécie. Pensando nas relações entre desenvolvimento e aprendizagem e os estudos de Vygotsky sobre a zona de desenvolvimento proximal, analise as afirmativas a seguir.

I. É na zona de desenvolvimento proximal em que a interferência de outros indivíduos é a mais transformadora.

II. Processos de aprendizagem já consolidados não necessitam da ação externa para serem desencadeados.

III. Processos de aprendizagem ainda nem iniciados se beneficiam tanto quanto os que já foram iniciados ao receberem a interferência desta ação externa.

IV. As funções que aí ocorrem poderiam ser chamadas de frutos do desenvolvimento, ao invés de brotos ou flores do desenvolvimento.

Estão corretas apenas as afirmativas

“A psicologia histórico cultural tem questões educacionais como base e finalidade de suas investigações, posto que para ela o desenvolvimento especificamente humano não ocorre sem a ____________”. Assinale a alternativa que completa a lacuna:

Para Vygotsky, a linguagem é o recurso mediador central, que permite ao homem criar instrumentos para a solução de tarefas, planejar, controlar seu comportamento e também

Vygotsky, em seus estudos, define a Zona de Desenvolvimento Proximal como:

Leia e preencha a lacuna:

Uma das mais significativas contribuições de __________ para a Pedagogia e para a Educação foi mostrar as relações entre o desenvolvimento cognitivo e a afetividade, ou seja, evidenciar que as primeiras formas expressivas do bebê que são de caráter emocional se constituem como base para a cognição.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:

A formação cultural da criança está em primeiro plano relacionada ao seu convívio familiar e secundariamente a sua formação educacional. É na educação infantil que a criança começa a criar a base fundamental para seu desenvolvimento.assertivas abaixo sobre o tema mencionado, e assinale a opção CORRETA.

I – É no ambiente escolar que a criança deve ser observada por profissionais gabaritados, os quais poderão detectar possíveis dificuldades para que possam ser trabalhadas a tempo e não virem a ser um problema em suas futuras aprendizagens.

II – As práticas de educação e cuidados voltadas à criança pequena se destinam a possibilitar a ela a integração entre os aspetos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais.

III – A identificação precoce das necessidades individuais abre portas para o desenvolvimento das potencialidades da criança de uma forma mais ampla.

Paola e Francisco são professores em uma escola de Ensino Fundamental. Paola presta o atendimento educacional especializado diariamente às crianças com deficiência em salas de recursos multifuncionais, no mesmo turno das aulas, durante todo o período em que estão na instituição. Francisco desenvolve atividades diversificadas com os alunos com altas habilidades/superdotação na escola onde atua, em interface com os núcleos de atividades para altas habilidades/superdotação e com instituições de ensino superior e institutos voltados ao desenvolvimento e promoção da pesquisa, das artes e dos esportes.

Com base nas Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial (Resolução CNE/CEB, nº 4/2009),

Analise as diretrizes abaixo e, diante de cada uma, escreva V (verdadeira), se for diretriz do Plano Municipal de Educação (2015-2024), e F (falsa), se não for:

( ) Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.

( ) Particularização do atendimento escolar.

( ) Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.

( ) Valorização dos profissionais da educação.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta:

O grande pesquisador das fases do desenvolvimento cognitivo infantil é Jean Piaget, psicólogo que começou a se interessar pelo raciocínio das crianças enquanto trabalhava em uma escola para meninos. Ele ficou curioso com o raciocínio usado pelos meninos quando erravam as respostas das perguntas que os professores faziam. Ao observar diversas crianças durante o crescimento, inclusive seus próprios filhos, ele postulou 4 estágios (ou fases) do desenvolvimento cognitivo infantil. Esses estágios são:

Sobre a aprendizagem, pode-se afirmar que:

I- Combina o evento estimulador e a resposta conforme a teoria conexionista da aprendizagem;

II- É a adequação do indivíduo ao ambiente de acordo com o que se conhece da teoria funcionalista;

III- É um decurso de percepção onde ocorre a transformação cognitiva, considerando-se a teoria gestaltista.

Qual alternativa corresponde à(s) assertiva(s) correta(s)?

Leia as afirmativas a seguir:

I. Para Vygotsky, a aquisição de conhecimentos não passa pela interação do sujeito com o meio.

II. O planejamento pedagógico tem como finalidade definir os objetivos e as estratégias que prejudicam o processo de ensino-aprendizagem.

Marque a alternativa CORRETA:

Assinale a alternativa que indica corretamente o autor para o qual a aprendizagem da criança começa muito antes da aprendizagem escolar. A aprendizagem escolar nunca parte do zero. Toda aprendizagem da criança na escola tem uma pré-história.

Analise o texto abaixo:

De acordo com a Teoria _______________, a zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o nível do desenvolvimento atual da criança, que é definido com ajuda de questões que a criança resolve sozinha, e o nível do desenvolvimento possível da criança, que é definido com a ajuda de problemas que a criança resolve sob a orientação dos adultos e em colaboração com companheiros mais inteligentes.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A Teoria Histórico-Cultural defende a ideia de que uma das tarefas fundamentais dos professores é: