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Questões de Concurso sobre Psicopedagogia
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A psicopedagogia tem o papel de avaliar, investigar e detectar dificuldades e habilidades da criança com Transtorno do Espectro Autista. Dessa forma, é possível realizar a intervenção para desenvolver tais dificuldades e aumentar o repertório do indivíduo.
C
Certo
E
Errado
A avaliação psicopedagógica precisa considerar, dentre outros aspectos para diagnóstico, as questões didáticas, ligadas à metodologia de ensino e de avaliação, nível e quantidade de informações, número de alunos em sala e outros elementos que dizem respeito ao processo ensino-aprendizagem.
C
Certo
E
Errado
Como atribuições do psicopedagogo institucional, cabe a ele perceber eventuais perturbações no processo de aprendizagem, promovendo orientações metodológicas, de acordo com as características e particularidades dos indivíduos do grupo, realizando processos de orientação e de intervenção do ambiente escolar.
C
Certo
E
Errado
Para Piaget, defender as relações ou interações como base da organização social, longe de apelar para características individuais, como muitos dos seus críticos pensam, significa reafirmar uma posição dialética e relacional.
C
Certo
E
Errado
As prevenções realizadas pelo psicopedagogo no ambiente institucional são direcionadas exclusivamente aos alunos com dificuldades, não se estendem também aos educadores, pais, comunidade e demais envolvidos neste processo, pois o objetivo é atender diretamente as necessidades educativas dos estudantes.
C
Certo
E
Errado
A Psicopedagogia transita entre os aspectos pedagógicos e psíquicos e entre os processos de desenvolvimento e aprendizagem dos sujeitos.
C
Certo
E
Errado
A ação psicopedagógica consiste na interpretação do processo de aprendizagem, bem como da aplicabilidade de conceitos teóricos que lhe deem novos contornos e significados, gerando práticas menos consistentes, que respeitem a singularidade de cada um.
C
Certo
E
Errado
Na perspectiva clínica, o atendimento psicopedagógico é voltado ao enfoque preventivo, e seu objetivo consiste em facilitar a construção do conhecimento.
C
Certo
E
Errado
A andragogia pode ser explicada como a arte e a ciência de ajudar o adulto a aprender e está fundamentada na perspectiva
A
do professor como centro do conhecimento.
B
do aluno como uma ‘tábula rasa’.
C
da didática do aprender-fazendo.
D
do método submetido à tecnologia.
E
da aprendizagem por modelos.
Um dos campos privilegiado de atuação do(a) psicopedagogo(a) é a escola. Sobre a função social da escola, assinale a alternativa correta.
A
Na sociedade moderna, o papel da escola é ponto de consenso entre as teorias, diante da sua função única e universal.
B
Com o intuito de redenção, a escola reproduz a forma de organização da sociedade, garantindo maior segurança a todos.
C
A perspectiva transformadora da escola compreende a sociedade com seus determinantes, assim como as possibilidades de democratização.
D
A escola é uma instituição social neutra com uma função educativa igualitária a serviço de todos, desprendida dos valores ideológicos dominantes.
E
A escola, enquanto espaço educativo, busca reproduzir valores sociais éticos com o intuito de regeneração social.
Leia as afirmações de conceitos presentes em diferentes teorias do desenvolvimento:
1. Os Esquemas são estruturas mentais referentes a um todo organizado, estando relacionados com uma estrutura cognitiva específica.
2. O conceito de zona do desenvolvimento próximo reivindica que o bom ensino é aquele que passa adiante do desenvolvimento e o guie.
3. Outra contribuição para a relação entre desenvolvimento e aprendizagem é a compreensão de mecanismos autopunitivos que podem atuar em dificuldades de aprendizagem.
As teorias correspondentes a cada um dos conceitos são:
A
1. Behaviorismo;
2. Piagetiana;
3. Psicanálise.
B
1. Epistemologia Genética;
2. Sócio-histórica;
3. Cognitivismo.
C
1. Inteligências Múltiplas;
2. Gestaltismo;
3. Behaviorismo.
D
1. Epistemologia Genética;
2. Psicologia Histórico-cultural;
3. Psicanálise.
E
1. Cognitivismo;
2. Inteligências Múltiplas;
3. Gestaltismo.
O apoio de teorias psicológicas promotoras do desenvolvimento humano, no intuito de superação de um enfoque clínico centrado nas dificuldades e problemas de aprendizagem, requer que o(a) psicopedagogo(a)
A
domine os principais instrumentos, testes e técnicas de avaliação cognitivo-afetiva.
B
compreenda os bloqueios afetivos e emocionais que dificultam o processo de aprendizagem.
C
analise as políticas públicas e os conteúdos prioritários para o processo de alfabetização.
D
organize conteúdos de reforço para que o aluno supere suas dificuldades, de acordo com suas capacidades.
E
discuta os desafios do atual contexto educacional a partir das contribuições das disciplinas do campo educacional.
Em projetos de formação continuada de professores que visam aprimorar as práticas pedagógicas em escolas públicas, a psicologia educacional, geralmente, é responsável por realizar atividades como supervisão, orientação e execução de trabalhos pertinentes a esta área; assinale-as.
A
Supervisionar a gestão e a administração escolar; orientar os professores sobre as normas e os procedimentos da instituição; e, executar serviços e relatórios administrativos sobre a escola.
B
Supervisionar o desenvolvimento e o bem-estar dos alunos; orientar os professores sobre as dificuldades e as necessidades educacionais especiais dos alunos; e, executar testes e diagnósticos psicológicos sobre os alunos.
C
Supervisionar o clima e a organização escolar; orientar os professores sobre as relações interpessoais e os conflitos no ambiente escolar; e, executar programas e projetos de prevenção e promoção da saúde mental na escola.
D
Supervisionar o planejamento e a avaliação das atividades pedagógicas; orientar os professores sobre as teorias e os métodos de ensino e aprendizagem; e, executar pesquisas e intervenções sobre os processos educacionais.
As escolas desenvolvem suas atividades com base num projeto político-pedagógico. É função da(o) psicóloga(o) participar do trabalho de preparação, avaliação e reformulação do projeto, enfatizando a dimensão psicológica da realidade escolar. O que é necessário e essencial para realizar essa tarefa?
A
Experiência pedagógica.
B
Amplo conhecimento panorâmico no âmbito da ciência psicológica em atuação escolar.
C
Vivência, pesquisa e práxis.
D
Ancoragem sólida em ciência política e sociologia escolar.
E
Conhecer dados objetivos relativos à organização escolar.
Sobre o lúdico no diagnóstico psicopedagógico, assinalar a alternativa INCORRETA:
A
É no brincar, e somente no brincar, que o indivíduo, criança ou adulto pode ser criativo e utilizar sua personalidade integral.
B
Ao se abrir um espaço de brincar durante o diagnóstico, já se está possibilitando um movimento na direção da saúde, da cura, pois brincar é “universal e saudável”.
C
A sessão lúdica diagnóstica distingue-se da terapêutica, porque nessa há limites mais definidos, enquanto na diagnóstica o processo de brincar ocorre espontaneamente.
D
No diagnóstico, o uso de situações lúdicas é mais uma possibilidade de se compreender, basicamente, o funcionamento dos processos cognitivos e afetivo-sociais em suas interferências mútuas.
Sobre a relação da psicologia escolar com a educação infantil, assinale a alternativa CORRETA.
Fonte:Psicologia escolar em educação infantil: Reflexões de uma atuação - Tatiana Vokoy e Regina Lúcia Pedroza
A
Não existem modelos pré-concebidos para se trabalhar na escola, mas princípios norteadores de uma prática a serviço da superação da exclusão, da estigmatização e da desigualdade.
B
O psicólogo deve desenvolver suas atividades pautado na individualidade do aluno e na queixa do professor da falta de condições de trabalho e das deficiências e dificuldades de aprendizagem das crianças.
C
A principal função desempenhada pelos psicólogos na escola é a mensuração das habilidades e classificações das crianças quanto à capacidade de aprender e de progredir nos estudos.
D
O trabalho a ser desenvolvido pelo psicólogo deve ter como objeto as formas de aprendizagem que as crianças irão desenvolver.
Com base na Resolução nº 23/2022, sobre o psicólogo especialista, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Psicologia Escolar e Educacional.
2. Psicopedagogia.
3. Psicomotricidade.
Coluna 2
( ) Área de atuação profissional da psicologia referente à educação, reeducação e terapia psicomotora.
( ) Área de atuação profissional da psicologia referente a problemas de aprendizagem e dificuldades correlatas.
( )Área de atuação profissional da psicologia referente à educação e ao processo de ensino aprendizagem em todas as modalidades do sistema educacional e processos formativos em espaços de educação não formal.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
3 – 1 – 2.
B
1 – 2 – 3.
C
2 – 3 – 1.
D
2 – 1 – 3.
E
3 – 2 – 1.
Segundo a Teoria Epistemológica Genética, o(a) ______________ ocorre quando há integração de novos elementos à estrutura já́ existente ou construída, seja ela inata (como no caso dos reflexos no recém-nascido), ou adquirida (a partir das modificações do conteúdo da estrutura inata inicial).
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
A
estágio do personalismo
B
estágio categorial
C
equilibração
D
assimilação
E
esquematização
Os conceitos de apoio matricial e equipe de referência foram propostos por Campos dentro da linha de pesquisa voltada para a reforma das organizações e do trabalho em saúde. Posteriormente, essa metodologia de gestão do cuidado foi adotada em serviços de saúde mental, de atenção básica e da área hospitalar do Sistema Único de Saúde (SUS) de Campinas, São Paulo, Brasil.
CAMPOS, G.W.S; DOMITTI, A.C. Apoio matricial e equipe de referência: uma metodologia para gestão do trabalho interdisciplinar em saúde. Cadernos de Saúde Pública, 23(2), 399–407, 2007.
Assinale a alternativa que corresponde às duas dimensões do trabalho no apoio matricial, conforme o pensamento de Gastão Wagner de Sousa Campos.
A
Retaguarda assistencial e suporte técnico-pedagógico
B
Discussão de caso e suporte psicológico
C
Mecanismo de referência e contrareferência
D
Generalista e especialista
No caso em questão, acerca da atuação da equipe pedagógica, é correto afirmar que
A
esta agiu corretamente ao acionar o Conselho Tutelar, tendo em vista que há uma obrigatoriedade de informar esse órgão a respeito de casos de suspeita de maus tratos a crianças e adolescentes.
B
a escola está colocando a família em uma situação muito complicada, adentrando em questões de ordem privativa e acionando, de maneira irresponsável, outros órgãos públicos.
C
Os únicos órgãos que deveriam ser acionados em situações como a descrita são o Conselho Tutelar e o Ministério Público.
D
O Conselho Tutelar não tem competência para atuar em casos de suspeita de abuso sexual. Cabe a esses conselhos atuar apenas nas situações de negligência de cuidados materiais.
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