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Segundo Freud, a atenção do analista não deve privilegiar a priori qualquer elemento do discurso ou comportamento do paciente, o que implica deixar funcionar, livremente, sua própria atividade mental, consciente e inconsciente, deixando livre a atenção e suspendendo ao máximo as motivações, os desejos e os planos próprios, caracterizando a definição de:
Atenção flutuante.
Tenacidade.
Descentração.
Concentração.
Amplitude de atenção.
Analise o trecho a seguir:
“Observamos, nos textos de Klein, sua concepção da gênese da imagem corporal a partir do corpo da mãe, pois ela a concebe como um resultante do movimento da libido, regido pelo princípio do ______, que leva à identificação das partes do próprio corpo com as do corpo da mãe que proporcionam satisfação, assim a boca passa a existir, simbolicamente, no seio.”
Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente:
Medo.
Simbolismo.
Inconsciente.
Contraditório.
Prazer.
Sigmund Freud, na teoria psicanalítica, conceituou três componentes básicos estruturais da psique: o id, o ego e o supergo. A respeito da relação entre esses três subsistemas, assinale a alternativa correta:
A energia que é usada para acionar o sistema nasce no ego, que é de natureza primitiva, instintiva
O superego, emergindo do id, existe para lidar realisticamente com as pulsões básicas do id e do ego
O id e o superego são inteiramente inconscientes, o ego representa a consciência
O ego age como mediador entre as forças que operam no id e no superego e as exigências da realidade externa
Freud, na Teoria do Desenvolvimento Psicossexual, usa o termo fixação para descrever o que ocorre quando uma pessoa não progride normalmente de uma fase para outra e permanece muito envolvida numa fase particular. Considerando este conceito, analise as afirmativas abaixo:
I. A ausência de hábitos relacionados ao autocuidado e a higiene são comportamentos que estão intimamente ligados a experiências sofridas durante fase anal.
II. Pessoas que mordicam constantemente, fumantes e que costumam comer demais podem ser pessoas parcialmente fixadas na fase oral, cuja maturação psicológica pode não ter se completado.
III. As características adultas que estão associadas à fixação parcial na fase anal são: ordem, parcimônia e obstinação.
IV. A retenção de algum interesse em prazeres orais é normal, no entanto, este interesse pode ser encarado como patológico se for o modo dominante de gratificação, isto é, se uma pessoa for excessivamente dependente de hábitos orais para aliviar a ansiedade.
Assinale a alternativa correta
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas
Apenas as afirmativas I e III estão corretas
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas
Analise a seguinte situação: “Quando o sujeito transforma a pulsão em algo socialmente aceito. Exemplo: Utilizar a libido (pulsão sexual) como fonte de energia para uma partida de futebol”.
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O conceito expresso e o exemplo referem-se a qual dos seguintes mecanismos de defesa do Ego, de acordo com Sigmund Freud em Teorias da Personalidade?
Repressão.
Negação.
Racionalização.
Sublimação.
Formação reativa.
Segundo Freud in HALL, LINDZEY e CAMPBELL, o ponto de contato ou a ponte entre a energia do corpo e a da personalidade é o id e seus instintos. Um instinto é definido como uma representação psicológica inata de uma fonte interna de excitação. Um instinto tem quatro aspectos característicos. Assinalar a alternativa que apresenta esses quatro aspectos:
Fonte, ímpeto, meta e objetivo.
Fonte, ímpeto, meta e objeto.
Forma, ímpeto, meta e objeto.
Fonte, ímpeto, método e objeto.
Forma, ímpeto, método e objetivo.
Para a realização da análise funcional de comportamento são necessários alguns passos básicos. Assinale a alternativa a qual NÃO representa alguns desses passos:
Definir precisamente o comportamento de interesse.
Identificar e descrever o efeito comportamental.
Identificar relações ordenadas entre variáveis ambientais e o comportamento de interesse.
Identificar as variáveis importantes para a ocorrência de um fenômeno.
Com relação ao texto “Introdução ao narcisismo” (Freud, 1914), é correto afirmar:
Os instintos autoeróticos são primordiais, então deve haver algo que se acrescente ao autoerotismo, uma nova ação psíquica, para que forme o narcisismo.
Nas análises de pura transferência, a distinção de instintos sexuais e instintos do ego são infrutíferas.
Uma unidade comparável ao Eu existe desde o começo da vida do indivíduo e por isso esse Eu é considerado fundamental para a hipótese de um narcisismo primário.
O hipocondríaco retira o interesse de seus objetos de forma especialmente acentuada; entretanto, o mesmo não ocorre com a libido.
Há vários pontos contrários à hipótese de uma diferenciação original entre os instintos sexuais e instintos do Eu, além de uma dificuldade para a análise das neuroses de transferência.
É uma atitude recomendada por Freud por parte do psicanalista em relação ao paciente:
ambição terapêutica.
incentivo à livre associação.
troca de confidências.
ambição educativa.
registro da fala do paciente.
Analise as afirmativas a seguir:
I. No estágio pré-objetal, segundo Spitz, não há atividade psíquica e mental. As primeiras percepções, ao serem recebidas pelos sistemas proprioceptivos, vão desencadear uma reação por parte de uma barreira de proteção natural cuja principal função é de proteger o bebê dos inúmeros estímulos que o bombardeiam. Quando os estímulos ultrapassam um determinado limiar, a criança, para reencontrar o estado de sossego, tem de reagir a essa excitação negativa através de um processo de descarga. Seja qual for a sua natureza, os estímulos não são reconhecidos pelo bebê. Somente com o acumular de experiências, progressivamente, acontece o registro mental dos estímulos, fazendo com que eles tomem o valor de sinal.
II. Para René Spitz, a psicologia da educação parte das bases psicológicas da aprendizagem para atrapalhar a atuação dos profissionais de educação no ambiente escolar. Em seus estudos, o autor conclui que o educador não possui qualquer influência sobre o pensamento ou o comportamento dos educandos e, portanto, a busca pelo conhecimento deve ser o resultado de um esforço autônomo do aluno.
Marque a alternativa CORRETA:
As duas afirmativas são verdadeiras.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
Analise as afirmativas a seguir:
I. Chamamos de personalidade o conjunto de características cognitivas, afetivas e volitivas que formam a construção pessoal de um indivíduo. O que define a personalidade de um indivíduo é a sua constituição genética, herdada dos seus pais. Ela está diretamente ligada à forma como interiorizamos nossos sentimentos, pensamentos, valores e experiências.
II. A teoria da personalidade é também conhecida como teoria psicanalítica da personalidade, devido à psicoterapia – prática defendida pelo neurologista austríaco Sigmund Freud. Para Freud, toda ação é movida por forças internas, que estão diretamente ligadas ao prazer e determinadas pela genética, ou seja, para ele, o desenvolvimento da personalidade é regido por um fator químico chamado de libido.
Marque a alternativa CORRETA:
As duas afirmativas são verdadeiras.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
Entre os 5 e os 10 anos, a criança começa a ter uma visão do mundo mais objetiva e flexível, encontrando-se naquele que Piaget designa de “estágio ________________________”. Neste, a sua nova conceção do mundo vai alterar a forma como encara a doença, tornando-se mais atenta, procurando informação e colocando questões relativas a ela e aos seus tratamentos. Revela, também, alguma preocupação acrescida com a privacidade, e verifica-se, entre algumas delas, excessiva __________________, reações que podem ocultar problemas de falta de confiança, ausência de competências e/ou parcas ou inadequadas estratégias de enfrentamento para lidar com o estresse gerado pela doença.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima, a partir do artigo “Recidiva Oncológica: Olhares dos Profissionais Hospitalares sobre as Dificuldades do Paciente Pediátrico” (CAIRES, 2018).
das operações concretas – obediência e passividade
do complexo de édipo – negativismo e oposição
sensório-motor – negativismo e oposição
das operações concretas – negativismo e oposição
Em “Recomendações aos médicos que exercem a Psicanálise” (1912), Freud traz referência mais precisa a uma técnica na qual recomenda que o analista não deve dirigir a atenção para algo específico e manter a mesma “atenção uniforme gente suspensa” diante do que se escuta. O nome desta técnica virgula que se destina a criar o psicanalista uma contrapartida à regra fundamental estabelecida ao paciente, é:
método catártico
manejo da transferência
atenção flutuante
contratransferência
Segundo Renè Spitz, no decorrer do terceiro mês, os bebês
exibem respostas reflexas diante das solicitações do ambiente, uma vez que seu comportamento ainda não é intencional.
são capazes de se envolver em diversas atividades físicas, afetivas e mentais com a finalidade de descarregarem suas tensões.
concentram o alívio de suas tensões exclusivamente na zona oral, o que explica a frequência com que vomitam e balbuciam.
apresentam reações que ainda não configuram respostas sociais, uma vez que se encontram na fase não objetal do desenvolvimento.
percebem o seio materno que o satisfaz como parte de si mesmos, pois sua percepção ainda está insuficientemente organizada.
No transcorrer de seus estudos Sigmund Freud concluiu que o aprendizado do paciente não ajudava em sua melhora. Mesmo tendo acesso aos conteúdos do seu inconsciente, isto não ajudava em sua recuperação. A partir desta realidade, aos poucos, Freud cria a técnica que se tornou o processo padronizado da psicanálise, o método catártico ou de associação livre. São características desta técnica, EXCETO:
Tudo que o paciente diz está relacionado com o que disse anteriormente.
O paciente recebe instruções para dizer tudo o que lhe ocorre no momento.
O terapeuta apenas ouve e estimula com perguntas quando o paciente se cala.
O papel do terapeuta é aparentemente ativo, porque, às vezes, pergunta ao paciente.
Aanálise atenta do psicanalista pode identificar o significado inconsciente da verbalização do paciente.
Sobre os princípios que compõem a Abordagem Emmi Pikler analise os itens a seguir.
I. O reconhecimento e o respeito à individualidade dos bebês.
II. A promoção da autonomia do bebê graças à liberdade de movimentos, do brincar livre.
III. A introdução de estímulos sonoros e visuais para acelerar o desenvolvimento do bebê.
Está correto o que se afirma em
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
Analise a afirmativa a seguir.
Segundo Freud, o(a) _______ é a fonte de toda a energia psíquica, tornando-a o principal componente da personalidade.
Marque a opção que preenche corretamente a lacuna.
ego
reforço positivo
empatia
id
superego
Preferência por estar em situações de interação social, facilidade em estabelecer vínculos interpessoais e em expressar-se afetivamente são traços de personalidade observados em pessoas com maior nível de:
Abertura para experiências
Conscienciosidade
Extroversão
Neuroticismo
Agradabilidade
A ideia de que o paciente sofreria de uma espécie de ignorância que, se removida, promoveria sua recuperação, é discutida por Freud (1910) em seu texto Psicanálise Silvestre. Sobre essa ideia é CORRETO afirmar:
O paciente sofre uma espécie de ignorância e, a remoção desta, a partir da oferta de informação, é a estratégia terapêutica da Psicanálise.
Informar o paciente sobre seu inconsciente ocasiona, em regra, numa intensificação de seu conflito e numa exacerbação de seus distúrbios.
O fator patológico está centrado nessa ignorância, fundamentado em experiências vivenciadas, que o produziram e o mantém.
A comunicação ao paciente sobre aquilo que ele é ignorante, devido a repressão, constitui, para o analista, um meio para ativação de insights.
Defesa para Freud é o conjunto das manifestações de proteção do eu contra as agressões internas (de ordem pulsional) e externas, suscetíveis de:
controle motor, percepção, memória, sentimento e pensamento
constituir fontes de excitação e, por conseguinte, de serem fatores de desprazer.
Fenômeno, imensamente, complexo que chamamos de pensamento.
um grau substancial de diferenciação e organização do ego.
projeção de uma superfície.