Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Disciplinas
- Psicologia
- Teorias da Personalidade
Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade
Disciplina
1
Assunto
10
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
2.181
questões
encontradas
20
Mais recentes
Ainda com relação ao caso clínico 4A1-I, à psicopatologia e às contribuições da abordagem psicanalítica, assinale a opção correta.
A
Segundo Klein, Joana sofre de um quadro dissociativo, derivado de angústias persecutórias e maníacas.
B
De acordo com as contribuições winnicottianas, o quadro apresentado por Joana estaria associado com a falta de um complexo de castração.
C
Segundo a concepção kleiniana, o quadro neurótico de Joana é fundamentado por angústias esquizoides.
D
De acordo com as contribuições kleinianas, Joana apresentaria a necessidade de externalizar objetos perseguidores, no intuito de se proteger contra situações catastróficas internas.
E
Uma das estratégias propostas pela abordagem kleiniana, no caso de Joana, é o trabalho com as angústias esquizoides e os efeitos de sua posição maníaca.
Baseando-se na teoria de Piaget, analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Piaget apresentou a criança e o homem num processo ativo de contínua interação (visão interacionista), procurando entender quais os mecanismos mentais que o sujeito aciona nas diferentes etapas da vida para poder entender o mundo.
( ) A preocupação central de Piaget foi o “sujeito epistêmico”, isto é, o estudo dos processos de pensamento presentes desde a infância inicial até a idade adulta; basicamente, interessou-se pela necessidade de conhecimento típico do homem, que o define como “homo sapiens”.
( ) A adaptação à realidade externa, para Piaget, depende preponderantemente do conhecimento; seus estudos envolveram o desenvolvimento do conhecimento da lógica, espaço, tempo, causalidade, moralidade, brinquedo, linguagem e matemática; além disso, lidou com muitos processos psicológicos: pensamento, percepção, imaginação, memória, imitação e ação.
( ) Piaget descreveu o processo do desenvolvimento em fases: fase oral, fase anal, fase fálica, período de latência e fase genital.
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo:
A
V, F, V, F.
B
F, V, F, V.
C
F, F, V, V.
D
F, V, V, F.
E
V, V, V, F.
Ano:
2021
Banca:
Instituto Unifil - Unifil
De acordo com a história das Perspectivas Teóricas da Personalidade, assinale a alternativa incorreta.
A
A Psicanálise transformou sua época, abordando conceitos como sexualidade, libido, estudo dos sonhos, inconsciente, dentre outros tópicosque geraram grande impacto na sociedade do início do século XX.
B
A Psicologia dos Traços é uma das últimas correntes desenvolvidas e o seu estudo é importante por trazer à psicologia de modo mais sistemático o estudo sobre a mente e seus processos.
C
O Humanismo baseou-se na teoria de ter colocado o ser humano no centro de tudo, além de observá-lo como um todo e não em partes separadas. Apesar de não ter servido como base para o surgimento de outra corrente, produziu conhecimentos e também recebeu críticas, que contribuíram para a psicologia se desenvolver.
D
O Comportamentalismo foi um dos sistemas mais predominantes da psicologia. Além de conhecimentos sobre a personalidade humana que ainda são considerados, o fato de ter servido como base para o desenvolvimento de outros sistemas também coloca o behaviorismo e seu sistema de personalidade num ponto de destaque na psicologia da personalidade.
A vanguarda de S. Freud e de sua teoria podem ser julgadas, não só pelo interesse e debate contínuos sobre aspectos da Teoria Psicanalítica, mas principalmente por suas ideias que se tornaram parte da herança comum da cultura ocidental (Fadiman e Frages, 1986). Assim, é possível concluir que Sigmund Freud:
A
Revelou a vida inconsciente que subjaz à existência humana.
B
Revelou o mundo que repousa sob o nosso inconsciente.
C
Revelou a nossa vida psíquica que havia sido recalcada.
D
Revelou a nossa vida psíquica que havia sido sublimada.
E
Revelou o mundo que repousa sob a nossa consciência.
No que se refere às ideias de René Spitz acerca do desenvolvimento humano, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O recém-nascido não apresenta desenvolvimento psíquico.
II – O bebê não é comparável ao adulto; sua fisiologia é diferente, bem como suas sensações, suas reações físico-químicas, sua maneira de vivenciar o ambiente que o cerca.
III – Faltam aos recém-nascidos a percepção, a consciência e as demais funções psicológicas.
A
Apenas o item I é verdadeiro.
B
Apenas o item II é verdadeiro.
C
Apenas o item III é verdadeiro.
D
Apenas os itens II e III são verdadeiros.
E
Todos os itens são verdadeiros.
Na ótica eriksoniana, em cada fase do ciclo vital, existe uma crise psicossocial, isto é, uma necessidade de
A
questionar suas próprias experiências no mundo.
B
se rebelar contra o ambiente para poder se diferenciar.
C
solucionar conflitos oriundos das pressões parentais.
D
ajustamento pessoal às solicitações do ambiente social.
E
buscar gratificação pessoal nos relacionamentos estabelecidos.
Para Vigotsky (2001), a aprendizagem e desenvolvimento têm uma relação complexa, na qual a primeira - a aprendizagem - é que irá prover o desenvolvimento. De acordo com esse enfoque teórico, o desenvolvimento achase relacionado às modificações que ocorrem ao longo da vida do sujeito social, e isso, em cada um dos diversos aspectos do seu funcionamento psicológico. |
Diante do exposto no texto, apresentam-se abaixo algumas considerações a respeito das teorias do desenvolvimento e da aprendizagem. Faça a associação e depois selecione a proposição que atende ao solicitado.
- Psicologia da Gestalt
- Psicanálise
- Behaviorismo
- Psicologia Cognitiva
- Concepção interacionista piagetiana
( ) Estuda a relação entre os estímulos percebidos e os comportamentos que provocavam, ignorando qualquer variável intermediária que não pudesse ser medida. O desenvolvimento é entendido somente com os diferentes tipos de aprendizagem que são considerados neste contexto. A criança nasce com uma série de respostas incondicionais e inatas.
( ) Analisa o processo no qual a criança elabora suas estruturas cognitivas, por meio de aspectos afetivos, perceptivos e motores, os quais permitem à criança tomar consciência do meio, de modo progressivo, a partir da exploração direta do objeto (período sensório-motor), até a abstração sistemática desse objeto (período operatório formal).
( ) Enfatiza os impulsos inconscientes e os seus efeitos sobre o comportamento humano. Considera que a criança precisa satisfazer uma série de necessidades em cada estágio evolutivo, portanto, classifica o desenvolvimento humano em uma série de etapas. Colocou grande ênfase na importância da sexualidade.
( ) Baseia-se no desenvolvimento humano e nas estruturas biológicas que aprendemos a usar à medida que crescemos, não havendo, na criança, portanto, um desenvolvimento no aspecto da gênese e estágios evolutivos, mas sim, a descoberta progressiva das capacidades do cérebro infantil em se desenvolver.
( ) Estuda os processos internos que podem acontecer entre um certo estímulo e um determinado comportamento. Estuda principalmente os processos mentais que estão por trás do comportamento humano. Sugere que o indivíduo seja um produtor de informação que constrói representações internas de como é o mundo.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
A
(4) – (2) – (1) – (5) – (3).
B
(1) – (3) – (5) – (4) – (2).
C
(2) – (1) – (4) – (3) – (5).
D
(5) – (4) – (3) – (2) – (1).
E
(3) – (5) – (2) – (1) – (4).
Sobre a teoria de Wallon, considere os excertos:
I- Wallon não estuda a criança como um ser fragmentado, mas como um ser completo e constituinte do meio sociocultural em que vive.
II- A emoção, o ato motor, e a inteligência são, para o estudioso, campos funcionais que no início da vida da criança são diferenciáveis e desenvolvidos.
III- Wallon destaca que o desenvolvimento de cada pessoa apresenta ritmos próprios, por isso os parâmetros propostos de duração de cada estágio e as idades que lhes correspondem são sempre “relativos e variáveis em dependência de características individuais e das condições de existência.
Está CORRETO o que se afirma em:
A
I e III, apenas.
B
I e II, apenas.
C
II e III, apenas.
D
Todos os itens.
E
Nenhuns dos itens.
Ano:
2021
Banca:
Instituto Unifil - Unifil
Segundo os pressupostos de _______________, o comportamento agressivo é adquirido por meio da observação de outros, experiências diretas com reforços positivos e negativos, treinamento ou instrução e crenças bizarras.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
A
Bandura
B
Skinner
C
Maslow
D
Rotter
Sobre as implicações da teoria psicogenética de Wallon para a prática psicopedagógica, NÃO é correto afirmar:
A
Os conteúdos devem alternar a construção do conhecimento (objetivo) e a construção do sujeito (subjetividade).
B
Espera-se que ocorra experiências de ensino propiciadoras de integrações grupais.
C
As atividades psicopedagógicas devem possibilitar a expressão intelectual, afetiva e corporal.
D
As situações de dificuldades de aprendizagem devem ser analisadas dentro do contexto total em que estão inseridas, incluindo planejamento, currículo e infraestrutura escolar, recursos financeiros e políticas públicas para a educação.
E
A aprendizagem é um ato que requer atividade psíquica complexa, independentemente da estruturação do próprio sujeito.
Leia o seguinte texto e assinale o estágio de desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget ao qual ele se refere: "Logo que acordei, percebi que alguma coisa estava errada. Pra começar, o meu coração estava de novo fora do lugar. Desta vez, ele estava batendo dentro da minha cabeça, bem pertinho da orelha. Deitada no travesseiro, eu podia escutá-lo, cada vez mais forte. Meu coração tem mesmo essa mania de ficar andando pelo meu corpo. Às vezes, ele até vai bater lá na barriga da minha perna. Será que isso é normal?"(BOSSE, 2003).
A
Estágio sensório motor
B
Estágio pré-operatório
C
Estágio operatório concreto
D
Estágio operatório formal
E
Estágio de latência
Dos Estágios de Erikson, Produtividade versus inferioridade é descrito da seguinte forma:
A
A criança desenvolve a iniciativa quando experimenta novas atividades e não é dominada pela culpa.
B
O adolescente deve determinar seu próprio senso de eu (“quem sou eu?”) ou experimentar uma confusão de papéis.
C
A pessoa procura estabelecer compromissos com os outros; se não for bem-sucedida, poderá sofrer isolamento e autoabsorção.
D
A criança deve aprender as habilidades da cultura ou enfrentar sentimentos de incompetência.
E
O idoso alcança a aceitação da própria vida, o que favorece a aceitação da morte, ou então se desespera com a incapacidade de reviver a vida.
A neurose admite a realidade, ainda que a contragosto; a psicose a rejeita. A realidade de que se trata aqui é a realidade humana, simbólica, ordenada pelo significante. De acordo com Freud, a realidade aceita pela neurose e rejeitada pela psicose é a realidade da:
A
Linguagem
B
Consciência
C
Sublimação
D
Castração
Para Freud (1930), a civilização é construída sobre:
A
O conceito de empatia.
B
A necessidade de satisfação.
C
Uma renúncia ao instinto.
D
Um investimento narcísico.
Ano:
2021
Assinale a alternativa INCORRETA:
A
Traços de personalidade mais adaptativos estão associados a um nível mais saudável de funcionamento da personalidade do indivíduo.
B
Um indivíduo que apresenta traços de personalidade desadaptativos tende a apresentar prejuízos no seu nível de funcionamento da personalidade.
C
Traços de personalidade mais saudáveis podem representar uma propensão ao enfrentamento de dificuldades de forma desorganizada e desadaptativa.
D
Um indivíduo com um nível mais adequado de funcionamento da personalidade apresenta uma predisposição a possuir um autoconceito mais positivo e adaptativo.
E
Um indivíduo com prejuízo no nível de funcionamento da personalidade tende a apresentar uma inclinação a ter um comportamento social desadaptativo.
Um conceito central para a compreensão do processo de desenvolvimento, na perspectiva teórica de Erik Erikson, é a ideia de autoeficácia, que se refere ao engajamento subjetivo natural dos seres humanos para a superação de desafios/obstáculos.
C
Certo
E
Errado
Na teoria piagetiana, o desenvolvimento cognitivo da criança tem como fator:
A
Equilibrações das ações que estimulam a criança.
B
Estímulos presente no ambiente.
C
Controle do comportamento para promover aprendizagem.
D
Eventos que refletem na aprendizagem.
Vygotsky foi um importante psicólogo russo que se dedicou a pesquisar sobre o desenvolvimento cognitivo/aprendizagem das crianças com ênfase na relação interpessoal. Sobre seus pressupostos é incorreto afirmar que
A
teoriza que ao invés das escolas apresentarem às crianças condutas impetuosas, munidas de crenças imediatas e de egocentrismo, devem apresentar-lhes condutas que fazem emergir o discernimento antes de agir, dando início à aquisição do juízo moral.
B
sua teoria tem como base a ideia de que a aprendizagem ocorre principalmente em processos de relações sociais, com a ajuda de pessoas mais experientes.
C
a aprendizagem é um momento interiormente indispensável e universal no processo de desenvolvimento de peculiaridades não naturais, mas históricas do homem na criança. Toda aprendizagem é uma fonte de desenvolvimento que suscita para a vida uma série de processos que, sem ela, não poderiam existir.
D
a Zona de Desenvolvimento Potencial permite conhecer as possibilidades do sujeito, definir as funções psicológicas que ainda não se completaram, mas que estão potencialmente em construção a partir das relações de aprendizagem estabelecidas pelo sujeito em seu meio histórico-cultural.
Qual é a força propulsora dos sonhos, segundo Freud, conforme o texto “A psicologia dos processos oníricos”?
A
Os fatos traumáticos ocorridos na véspera.
B
Um desejo que busca realizar-se.
C
Um conflito psíquico.
D
As lembranças antigas.
E
A angústia.
A teoria do traço fatorial-analítico, de Raymond Cattell baseia-se na perspectiva de análise dos processos semi-inconscientes, que sustentariam um conjunto de traços simbólicos da personalidade de uma pessoa. A teoria afirma, ainda, que esses traços são resultado de um processo que se inicia no Édipo e estrutura-se ao fim da adolescência, consagrando a personalidade adulta.
C
Certo
E
Errado
Gerar simulado