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Questões de Concurso sobre Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos
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As afirmações abaixo foram baseadas na obra de Ana Maria T. B. Pereira, a respeito do Método de Rorschach. Assinale a alternativa CORRETA:
A
A aplicação consta de três momentos distintos: Fase de Associação, Fase do Inquérito e Fase da Confrontação
B
Na aplicação é permitido o uso do gravador, desde que o probando consinta.
C
A modalidade de resposta é a característica ou características da figura que levaram o examinando a dar a resposta.
D
Respostas vulgares são aquelas cujo conteúdo são muito frequentes.
E
O conjunto de pranchas monocromáticas caracteriza situações de maior apelo afetivo, onde o indivíduo se vê envolvido primordialmente de modo direto pela afetividade.
A Resolução 2/2003, do Conselho Federal de Psicologia, que regulamenta o uso, a elaboração e a comercialização de testes psicológicos, tem a seguinte característica:
A
proíbe o uso de instrumentos de medida estrangeiros, mas admite todos os nacionais
B
exige adaptação e atualização para a realidade brasileira, mas deixa intacta a cultura da medida
C
interdita a utilização de inventários de personalidade, mas permite as aferições de aptidões
D
recomenda atenção à padronização dos instrumentos, mas libera seu uso indiscriminado
E
desaconselha o recurso de quaisquer mediações entre psicólogo e cliente, mas pouco se pronuncia sobre entrevistas
Com relação aos testes de inteligência, todas as afirmações abaixo estão corretas, de acordo com Larrabure, EXCETO:
A
Implica em situação experimental padronizada, com objetividade e clareza nas instruções, de maneira que seja passível de ser reproduzido igualmente para outros sujeitos.
B
É fundamental o registro objetivo e preciso das respostas do sujeito.
C
Na aplicação, o examinador deve considerar tanto as condições emocionais do examinando quanto as suas próprias, além das relações estabelecidas entre eles.
D
São imprescindíveis normas padronizadas para avaliação e classificação das respostas do sujeito em relação a um grupo de referência.
E
Os critérios estatísticos necessários para julgá-los são padronização, previsão, validade e quantidade.
Leia as afirmativas abaixo, a respeito do Teste de Bender, baseadas nos escritos de Jurema A. Cunha, assinalando a alternativa INCORRETA:
A
É também conhecido como Teste Gestáltico Visomotor.
B
Tanto a percepção dos estímulos como a resposta motora e expressiva a eles não constituem processos simples, porque envolvem a experiência de uma personalidade.
C
Constitui-se por desenhos geométricos dispostos numa variedade de relações, de forma a se estruturarem como configurações.
D
É indicada para triagem de disfunção cerebral e identificação de alguns tipos de lesão cerebral.
E
Permite a avaliação de crianças a partir de dois anos de idade, de adolescente e adultos.
Leia as afirmações:
I. O ambiente organizacional na sua história esteve estritamente vinculado ao trabalho e ao comportamento do trabalhador e a organização depende visceralmente das pessoas para atingir seus fins;
II. A psicologia organizacional e do trabalho implicam em re-significar a psicologia organizacional remetendo-se para a saúde mental e trabalho, considerando as características organizacionais que atravessam a subjetividade do trabalhador influenciando sua conduta;
III. Ainda há alguns problemas quando os psicólogos se agarram a instrumentos tradicionais como os testes psicológicos, dando-lhe ênfase exagerada que se respalda na ótica do homem certo para o lugar certo, porém há o desafio de se criar exercícios, situações, questionários e outros instrumentos que tenham a maior proximidade possível com o cotidiano;
São VERDADEIRAS:
A
A I e a III.
B
A II e a III.
C
A I, II e a III.
D
A I e a II.
Ano:
2012
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
O Conselho Federal de Psicologia criou uma comissão de avaliação de testes psicológicos no Brasil em 2001 e se propôs a indicar os instrumentos com melhores qualificações, ao passo que restringiu o uso dos demais. De acordo com o site: http ://www2. pol .org. br / satepsi/sistema/ ad mi n .cfm ?lista 1= sim, assinale a alternativa que contém o teste psicológico aprovado para uso.
A
PMK.
B
TESTE DAS FÁBULAS.
C
TESTE DO DESENHO DE SILVER.
D
WARTEGG.
E
NEUPSILIN.
Com relação aos métodos e técnicas projetivas, assinale a alternativa CORRETA:
A
O Procedimento de Desenhos-Estórias é indicado para aplicação exclusiva às pessoas com deficiências leve e moderada.
B
O Desenho da Família permite a avaliação dinâmica individual e familiar.
C
O Teste da Casa, Árvore e Pessoa não possibilita a avaliação da personalidade.
D
O Método de Rorschach é indicado para avaliação da personalidade, porém, não deve ser administrado em pessoas com transtorno de personalidade antissocial.
E
O Desenho da Figura Humana, proposto por Machover, requer material técnico padronizado e específico.
Os autores de Medir, classificar e diferenciar afirmam que, para identificar crianças com problemas de aprendizagem, sem, contudo, buscar medir-lhes a inteligência, foi construído o seguinte instrumento:
A
Teste de Aptidão Mecânica Stenguist
B
Psicodiagnóstico Miocinético
C
Teste de Apercepção Temática
D
Inventário de Strong
E
Escala Binet-Simon
Ano:
2012
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
Teste destinado a adultos, inicialmente criado para avaliar a inteligência de candidatos a motoristas. Caracteriza-se como uma medida de inteligência não verbal, construída para ser usada principalmente em pessoas com instrução de nível fundamental:
A
IHS.
B
R1.
C
WISC III.
D
WAIS.
E
BTN.
A natureza da medida psicológica implica em problemas como isomorfismo, unicidade e erro em avaliação psicológica.
C
Certo
E
Errado
Para Murray, o valor do TAT está no seu poder de evocar fantasias suscetíveis de traduzir tendências inconscientes inibidas. Em função disso o conceito fundamental, para a compreensão e interpretação do conteúdo das histórias das lâminas é o da:
A
projeção
B
associação
C
identificação
D
racionalização
E
formação reativa
Segundo Bellak e Bellak, na análise do CAT a imagem do herói retrata a imagem que o sujeito tem:
A
do pai
B
da mãe
C
do ambiente
D
de si mesmo
E
do objeto perdido
Psicoteste projetivo infantil com histórias incompletas como estímulo para investigar conflitos inconscientes, denomina-se:
A
Teste das Fábulas
B
Rorschach
C
Z Teste
D
HTP
E
CAT
As Categorias desenvolvidas por Bannatyne (1971) no WISC III, foram criadas para diagnosticar:
A
distúrbio de Conduta
B
deficiência Auditiva
C
atraso mental
D
superdotação
E
dislexia
O teste de Rorschach é um dos mais aplicados no mundo. É um teste projetivo, conhecido por sua capacidade descritiva. Assinale a alternativa que apresenta uma situação em que ele deve ser aplicado.
A
Obtenção de um inventário das principais características de personalidade do sujeito, a partir de sua história pregressa.
B
Necessidade de uma descrição detalhada da capacidade cognitiva do sujeito diante de situações traumáticas.
C
Determinação da capacidade elaborativa da pessoa ao longo de sua vida, bem como dos meios cognitivos envolvidos na resolução de problemas.
D
Obtenção de um perfil multidimensional dos traços mais marcantes da personalidade do sujeito.
E
Definição de perfil unidimensional das capacidades cognitivas do sujeito.
Ao entrevistar crianças, o terapeuta D. Winnicott utilizava
o método chamado por ele de:
A
Jogo do Rabisco.
B
Jogo de Conta-Reconta.
C
Desenho da Casa-Árvore-Pessoa.
D
Desenho da Casa de Dentro.
E
Jogo do Faz-de-Conta.
Existem vários testes que podem ser utilizados para orientação profissional; entre eles, o Inventário de Interesses Angelini, que
A
arrola 128 itens acerca de atividades profissionais em oito áreas do conhecimento.
B
consiste em uma medida de um fator geral de inteligência.
C
avalia os interesses profissionais em nove áreas de conhecimento.
D
avalia aptidões cognitivas por meio de cinco provas diferentes.
E
avalia aptidões cognitivas em seis áreas de conhecimento.
A psicometria tradicional, baseada na Teoria Clássica dos Testes, define a qualidade de um teste psicológico em termos de um critério. Esse critério é representado por
A
narrativas acerca de situações estressantes.
B
comportamentos presentes ou futuros.
C
depoimentos coletados antes do teste.
D
aptidões que avaliam a qualidade do teste.
E
concepção dualista do ser humano.
O teste das matrizes progressivas de Raven foi desenvolvido por John C. Raven, em 1938. A forma original, denominada Matrizes Progressivas Standard (Standard Progressive Matrices – SPM), é conhecida no Brasil como Escala Geral. Em 1947, foram desenvolvidas mais duas escalas, as Matrizes Progressivas Coloridas (Coloured Progressive Matrices – CPM) e as Matrizes Progressivas Avançadas (Advanced Progressive Matrices – APM). Dessas duas escalas, a primeira destina-se a
A
universitários e idosos, enquanto que a segunda é voltada para crianças de 5 a 7 anos de idade e deficientes mentais.
B
crianças pequenas (5 a 11 anos de idade), pessoas idosas e deficientes mentais, e a segunda testa pessoas com capacidade intelectual superior à média (mais usada para pessoas com escolaridade universitária).
C
crianças na pré-adolescência, de 10 e 12 anos de idade, e idosos, enquanto que a segunda testa pessoas com escolaridade universitária e deficientes mentais.
D
idosos, pré-adolescentes e deficientes mentais. Já a segunda testa pessoas em classes de alfabetização e aquelas que têm inteligência superior à média, geralmente universitárias.
E
pessoas com inteligência superior em qualquer idade e também idosos. A segunda testa deficientes mentais e crianças pequenas, entre 3 e 6 anos de idade.
Sobre testes psicológicos é incorreto afirmar:
A
Quanto ao material de testagem devem ser atendidas a qualidade do teste e a pertinência do teste;
B
A padronização da aplicação dos testes implica na observância de: procedimentos de aplicação, direito do testando, controle dos vieses do aplicador e normas na divulgação dos resultados;
C
Na administração dos testes quanto às condições psicológicas é preciso atender a que o testando esteja em condições normais de saúde física e psicológica, pois somente nesse estado o sujeito pode ser avaliado;
D
O psicólogo, aplicador dos testes, deve atender aos requisitos: conhecimento, aparência e comportamento durante a testagem;
E
Na administração dos testes é importante que o testando compreenda exatamente a tarefa a executar; o aplicador deve responder a todas as questões referentes à compreensão da tarefa, sem dar dicas de solução para as próprias questões do teste.
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