Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Transtornos do Neurodesenvolvimento
Disciplina
1
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
412
questões
encontradas
20
Mais recentes
Dentre os transtornos de neurodesenvolvimento, qual é caracterizado pela dificuldade na produção de textos, dificuldade de fixação de regras ortográficas, podendo apresentar, frequentemente, substituição, omissão, inversão de grafemas e alteração na segmentação de palavras?
A
Discalculia.
B
Disgrafia.
C
Dislexia.
D
Disortografia.
E
Ecolalia.
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é considerado uma desordem ainda sem etiologia e causas definidas que integra os transtornos do neurodesenvolvimento. Os prejuízos apresentados pelas pessoas com TEA são no(s) funcionamento(s):
A
Cognitivo.
B
Social, acadêmico ou profissional.
C
Cognitivo, pessoal ou social.
D
Pessoal, social, acadêmico ou profissional.
E
Cognitivo, pessoal, social, acadêmico ou profissional.
Os transtornos mentais que se configuram, dentre os mais prevalentes na infância e na adolescência, concordantemente com as diretrizes do Manual Estatístico de Transtornos Mentais - DSM-5, e CID 10, são o Transtorno de Déficit de Atenção, Transtornos de Ansiedade e os Transtornos Disruptivos, do Controle de Impulsos e da Conduta. Assinale a alternativa CORRETA com relação a esses transtornos.
Fonte: Psicopatologias na infância e na adolescência - Camilla Poisk, Elisa Poisk, Julia Miotto e Vagner Linartevichi
A
O quadro sintomático dos transtornos disruptivos se modifica na passagem da infância para a adolescência.
B
Os sinais de TDAH, em meninos adolescentes, costumam possuir uma evidência reduzida, o que torna o diagnóstico mais complicado.
C
O TDAH possui dois subtipos: predominante desatento e predominante hiperativo/impulsivo.
D
As manifestações dos transtornos de ansiedade em crianças e adolescentes possui três dimensões: comportamental, fisiológica e cognitiva.
A neuropsicologia auxilia na avaliação e no acompanhamento dos transtornos e das dificuldades escolares. Um dos diagnósticos mais solicitados nos processos de avaliação neuropsicológica são para casos de transtornos de aprendizagem. Um dos transtornos é caracterizado pela capacidade acentuadamente abaixo da esperada para a idade cronológica para a realização de operações aritméticas. Os prejuízos estão presentes em habilidades linguísticas como compreender ou nomear termos, operações ou conceitos matemáticos e transpor problemas escritos em símbolos matemáticos. A descrição corresponde ao:
A
Transtorno de aprendizagem da leitura.
B
Transtorno de aprendizagem da escrita.
C
Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade.
D
Transtorno de aprendizagem da matemática.
E
Transtorno de conduta.
Klin (2006) pontua que entre os transtornos invasivos do desenvolvimento (TID) os mais conhecidos são o autismo e a síndrome de Asperger.
Conforme Klin, sobre o autismo, é incorreto afirmar:
A
O início do autismo ocorre, em geral, depois dos quatro anos de idade.
B
A falta de contato visual, de apontar, dar ou demonstrar comportamentos ou alegria social compartilhada são considerados sinais precoces do autismo.
C
Com frequência, a criança com autismo tem dificuldade em tolerar alterações e variações na rotina.
D
São características das crianças com autismo tanto a hiper como a hipossensibilidade aos estímulos sensoriais.
A síndrome de Tourette (ST) é um transtorno do neurodesenvolvimento observado sobretudo na infância e na adolescência. O que caracteriza as manifestações clínicas dessa síndrome?
A
Desatenção, impulsividade e hiperatividade.
B
Déficit de desenvolvimento psicomotor, intelectual e pondero-estatural.
C
Expressividade emocional mais limitada, movimentos motores estereotipados e tendência a rotinas rígidas.
D
Tiques vocais múltiplos, com grunhidos repetidos, e, por vezes, emissão de palavras ou frases obscenas, associadas.
Os transtornos do neurodesenvolvimento são um grupo de condições com início no período do desenvolvimento. Assinale a alternativa CORRETA quanto aos transtornos do neurodesenvolvimento, de acordo com o DSM-V.
A
No Transtorno do Espectro Autista, os sintomas vão somando ao longo do desenvolvimento, de modo que a apresentação atual causa prejuízo significativo.
B
O TDAH é um transtorno do neurodesenvolvimento definido por níveis prejudiciais de desatenção, desorganização e/ou hiperatividade - impulsividade, sendo hiperatividade - impulsividade a incapacidade de permanecer em uma tarefa.
C
Na adolescência, o TDAH frequentemente se sobrepõe a transtornos em geral considerados "de externalização".
D
Os transtornos tipicamente se manifestam cedo no desenvolvimento, em geral assim que a criança ingressa na escola, sendo caracterizados por déficits no desenvolvimento que acarretam prejuízos no funcionamento pessoal, social, acadêmico ou profissional.
E
É frequente a ocorrência de mais de um transtorno do neurodesenvolvimento no mesmo indivíduo.
De acordo com SUKIENNIK, grande parte das crianças com dificuldades de aprendizagem apresentam falhas no(a):
I. Interação perceptiva.
II. Memória.
III. Pensamento.
IV. Linguagem.
Está(ão) CORRETO(S):
A
Somente o item I.
B
Somente os itens I, II e III.
C
Somente os itens II, III e IV.
D
Todos os itens.
A dislexia do desenvolvimento caracteriza-se como um atraso na aprendizagem da leitura (Capellini & Germano, 2016). Sobre tal transtorno, julgue os itens a seguir.
I. A teoria do déficit fonológico propõe que a dislexia estaria relacionada com alterações de consciência fonológica.
II. Outra teoria busca explicar a dislexia como um distúrbio no processamento de informação sequencial ao longo do tempo.
III. O modelo teórico mais atual e aceito sobre a dislexia apresenta a hipótese de que déficits no processamento de traços de memória semântica ocasionam o problema.
Assinale a alternativa correta.
A
Apenas os itens I e II estão certos.
B
Apenas os itens II e III estão certos.
C
Apenas os itens I e III estão certos.
D
Apenas o item III está certo.
E
Apenas o item I está certo.
As dificuldades de aprendizagem podem ser comparadas aos transtornos específicos de aprendizagem, pois apresentam causas de origem genética e neurológica.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2022
O transtorno do desenvolvimento intelectual (DSM-5)
A
é um transtorno afetivo.
B
é um transtorno motor.
C
possui quatro níveis de gravidade: muito leve, leve, moderada e grave.
D
inclui déficits funcionais, sendo intelectuais e adaptativos, nos domínios conceitual, social e prático.
Leia as formulações abaixo e assinale a opção INCORRETA.
A
O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, popularmente conhecido como TDAH, é definido, de acordo com o DSM-5 (APA, 2014), pela perseverante presença de desatenção e/ou hiperatividade que destoa do esperado para a fase do desenvolvimento em que a pessoa se encontra, acarretando significativo prejuízo funcional. Ele tem início na infância e seus sintomas devem se fazer presentes em mais de um ambiente.
B
O diagnóstico de transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) detecta um padrão persistente de sintomas que se inicia, geralmente, no final da terceira infância e, causa significativo prejuízo escolar, social e ocupacional.
C
O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) tem uma prevalência maior no sexo masculino e caracteriza-se por sintomas como hiperatividade e impulsividade, com ou sem desatenção, ou somente por aspectos de desatenção inapropriados à idade.
D
As crianças e os adolescentes com TDAH, em geral, são instáveis emocionalmente, agindo de forma impulsiva e irritadiça, podendo apresentar dificuldades em participar de atividades em grupo, falhas na produtividade e prejuízos no funcionamento acadêmico e social. A sensação de inadequação, baixa autoestima e adversidades no grupo social provocam infelicidade e frustração, podendo gerar comportamentos autodestrutivos ou autopunitivos.
E
O diagnóstico de TDAH é confirmado uma vez que os sintomas característicos desse transtorno sejam frequentes e manifestem-se em mais de um contexto social. Ocorrendo somente em um ambiente, podem ser manifestações representativas de uma situação familiar caótica ou de um método de ensino inadequado.
Josué apresenta um transtorno misto das habilidades escolares.
C
Certo
E
Errado
Analise as afirmativas abaixo a respeito das crianças superdotadas.
1. O principal estudo estatístico no tema é atribuído a Terman et al, iniciado na década de 20.
2. Há uma prevalência de casos em meninas.
3. Geralmente apresentam grande interesse pela leitura.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
É correta apenas a afirmativa 2.
B
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
C
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
D
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
E
São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
A respeito do Transtorno do Espectro Autista, de acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM - V), é correto afirmar que:
A
O Transtorno de Asperger é indicado no DSM-V como uma subcategoria do Transtorno do Espectro Autista, caracterizado por critérios diagnósticos específicos.
B
Um dos critérios de diagnóstico é a presença de déficits persistentes na comunicação social e na interação social em múltiplos contextos atualmente ou por história prévia.
C
Pessoas com Transtorno do Espectro Autista sempre exigem apoio muito substancial, já que em todos os casos há extrema dificuldade em lidar com a mudança ou outros comportamentos restritos/repetitivos, que interferem acentuadamente no funcionamento em todas as esferas.
D
Os sintomas do Transtorno do Espectro Autista podem iniciar na vida adulta; por essa razão há o frequente diagnóstico desse transtorno nessa faixa etária.
E
A ocorrência de padrões repetitivos e restritos de comportamento, interesses e atividades é suficiente para o diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista.
Sobre o Transtorno de Espectro Autista, segundo os critérios diagnósticos do DSM-5, é correto afirmar:
A
Caracteriza-se por déficits persistentes na comunicação social e na interação social em contextos diversos
B
Evidencia sempre um padrão não repetitivo de comportamento.
C
É sempre diagnosticado somente após os 21 anos de idade.
D
É um Transtorno de Personalidade.
E
É um Transtorno Dissociativo.
Os Transtornos Globais do Desenvolvimento são distúrbios nas interações sociais recíprocas que costumam manifestar-se nos primeiros cinco anos de vida. Quanto aos Distúrbios do Espectro do Autismo, assinale a alternativa correta.
A
Os problemas apresentados pela criança com autismo podem aparecer em apenas um de seus contextos desenvolvimentais: por exemplo, podem aparecer na escola, e não em casa.
B
Dificuldades de linguagem e comunicação e desenvolvimento precário da imaginação não são manifestações comuns dentro do autismo.
C
As crianças do espectro do autismo não gostam de rotinas e procuram sempre alterá-las para evitar a monotonia.
D
A criança do espectro do autismo é fácil de ser identificada, pois todas as pessoas com tal diagnóstico apresentam as mesmas características.
E
A interação social é prejudicada qualitativamente, podendo ocasionar falta de reciprocidade social ou emocional.
A especificidade do funcionamento comprometido é característico tanto em casos de esquizofrenia na infância como no transtorno de aprendizagem apresentado por Josué.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2022
Sobre os tipos de transtornos do neurodesenvolvimento, segundo o DSM-5, sabe-se que:
A
o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e o transtorno do espectro autista dispensam diagnóstico diferenciado.
B
o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade apresenta três subtipos.
C
o transtorno do desenvolvimento intelectual tem critérios muito específicos e o diagnóstico pode ser feito observando dificuldades de linguagem e escrita.
D
o transtorno do desenvolvimento intelectual sempre está em comorbidade com o transtorno do espectro autista.
Neurose é uma manobra inteiramente encobridora. Por trás da doença, está a tentativa patológica e ambiciosa do paciente de ver a si mesmo como algo extraordinário... Os sintomas são um grande monte de lixo no qual o paciente se esconde. A superioridade fictícia do paciente data da época em que ele foi mimado. Enquanto vemos claramente o que ele faz, ele, sem perceber, está ocupado em erigir seus obstáculos; como um criminoso empedernido, ele está tentando assegurar um álibi... Sempre termina em 'o que eu não teria realizado se não tivesse sido impedido pelos sintomas'. A nossa tarefa é tornar conceitual o que nele estava não - conceitual." (Ansbacher & Ansbacher, 1964, p.198-199.)
Nessa dimensão científica, marque a alternativa INCORRETA:
A
O neurótico cria salvaguardas por não conseguir lidar com os problemas da vida.
B
A tentativa incessante de proteger o self da superioridade faz a eliminação do circulo vicioso em que vive, visto que ele tende a se reintegrar na sociedade para reverter o quadro anterior.
C
O neurótico desenvolve os sintomas como uma proteção contra o esmagador senso de inferioridade que está tentando evitar desesperadamente.
D
As salvaguardas servem para proteger o neurótico da baixa autoestima gerada pela inferioridade e pelo fracasso nas tarefas de vida, não da ansiedade gerada por um conflito entre pulsões instituais e proibições morais.
Gerar simulado