Questões de Concurso sobre Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família

III, IV, apenas.

I, apenas.

I, II, III, apenas.

I, II, III, IV.

I, II, IV, apenas.

na matricialidade sociofamiliar.

na família com renda de 5 salários mínimos.

família em situação de rua.

no trabalhador formal.

O apoio à criança e ao adolescente em situação de vulnerabilidade social passa necessariamente pelo apoio à sua família e pela melhoria das condições de vida em suas comunidades.

É fundamental potencializar as competências da família para o enfrentamento de situações de suas vulnerabilidades, contudo o foco não deve ser o empoderamento e o protagonismo das famílias, mas somente, a autonomia e a vida independente da pessoa com deficiência.

O apoio às famílias deve se pautar pelo respeito à diversidade dos arranjos familiares, às diferenças étnico-raciais e socioculturais bem como à equidade de gênero, de acordo com a Constituição Federal. A defesa dos direitos de cidadania não deve ter cunho universalista, considerando todos os atores sociais envolvidos no complexo das relações familiares e sociais e tendo impacto emancipatório nas desigualdades sociais.

Atenção especial deve ser dada aos adolescentes nos programas de Acolhimento Institucional, sobretudo àqueles cujas possibilidades de reintegração à família de origem foram esgotadas e têm reduzidas possibilidades de colocação em família substituta, face às dificuldades de se encontrar famílias para os mesmos. O atendimento, nestes casos, não precisa perseverar o apoio ao fortalecimento dos vínculos comunitários, na qualificação profissional e na construção do projeto de vida.

É importante destacar que, a situação de pobreza se constitui motivo suficiente para o afastamento do convívio familiar e institucionalização da criança e do adolescente - Art. 23 do ECA - nem a presença de uma deficiência, transtorno mental ou outros agravos.

5, 2, 3, 4, 1.

3, 5, 2, 1, 4.

2, 4, 1, 5, 3.

2, 4, 3, 5, 1.

Estão corretas apenas as afirmativas (a, b).

Estão corretas apenas as afirmativas (a, c).

Estão corretas as afirmativas (a, b, c, d).

Está incorreta apenas a afirmativa (d).

Devido à complexidade das situações atendidas nos CREAS, diferente do CRAS, é importante que os atendimentos individualizados sejam realizados por 02 ou mais profissionais. As salas de atendimento devem ser compartilhadas entre os profissionais do serviço social e da psicologia, garantindo, assim, a acolhida multiprofissional do usuário e o trabalho interdisciplinar.

Diante das situações vivenciadas, cada família/indivíduo atendido/a no CREAS demandará um conjunto de atenções específicas, de acordo com suas singularidades, o que deverá orientar a construção do Plano de Acompanhamento Individual e/ou Familiar.

As situações acompanhadas pelo CREAS são complexas, envolvem violações de direitos e são permeadas por tensões familiares e comunitárias, podendo acarretar fragilização ou até mesmo rupturas de vinculações. Por isso é necessário que a equipe técnica do CREAS elabore um Plano de Trabalho para que as intervenções sejam iguais em todos os casos, garantindo, assim, o padrão de qualidade do serviço.

Momentos de integração em equipe, trocas de experiência, estudos de caso e assessoria de profissional externo devem ser evitados, uma vez que essas ações retiram os profissionais dos seus postos de trabalho e precarizam o atendimento à população em geral, desqualificando o serviço.

O trabalho social especializado ofertado pelo CREAS exige que a equipe profissional seja composta por psicólogos e assistentes sociais, habilitados e com capacidade técnica para o desenvolvimento de suas funções. Após o atendimento inicial, encaminhamentos e orientações pertinentes, as famílias/indivíduos em situação de risco pessoal e social por violação de direitos atendidos no CREAS devem ser encaminhados/as para o CRAS, já que o acompanhamento sistemático não faz parte do rol de competências do CREAS.

Os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo.

Os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais.

A limitação no desempenho de atividades.

A restrição de participação.

A carência socioeconômica.

Composição familiar e contexto socioeconômico e cultural no qual a família está inserida.

Valores e costumes da comunidade da qual a família faça parte, especialmente, no caso de minorias étnicas ou comunidades tradicionais.

Condições de acesso da família a serviços, programas e projetos das diversas políticas públicas que possam responder às suas necessidades.

Possibilidade de intervenção profissional e encaminhamentos que visem à superação da situação de violação de direitos, com a necessidade de afastamento da criança e do adolescente da família.

Nos casos de violência intrafamiliar, se há possibilidade de afastamento do agressor da moradia comum para a manutenção da criança ou adolescente na moradia em condições de proteção e segurança.

acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.

igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

direito de ser respeitado por seus educadores;

direito de organização e participação em entidades estudantis;

direito de não contestar critérios avaliativos, e não podendo recorrer às instâncias escolares superiores, só a coordenação;

A deficiência múltipla é definida quando ocorre a associação de três ou mais deficiências.

A colocação seletiva é uma das modalidades de inserção laboral da pessoa com deficiência.

Para fins de concessão de benefícios, a deficiência ou incapacidade deve ser diagnosticada e caracterizada por equipe médica.

A habilitação profissional é um processo que possui duração limitada e apresenta o objetivo de permitir que a pessoa com deficiência desenvolva, ao máximo, o nível físico, mental ou social.

A fiscalização do cumprimento da legislação pertinente à pessoa com deficiência é um dos objetivos dessa Política.