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A educação inclusiva representa uma mudança de paradigma na forma de compreender o direito à educação. Analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O movimento mundial pela inclusão é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação.
( ) A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis.
( ) A educação inclusiva restringe-se à criação de escolas e classes especiais para alunos com deficiência.
Assinale a alternativa correta.
A
V – V – F
B
F – V – V
C
V – F – F
D
F – F – V
E
V – F – V
Assinale a alternativa que apresenta um princípio do Parecer CNE/CEB 20/2009 (Revisão das Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil) corretamente definido.
A
Princípios éticos: valorização da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais.
B
Princípios políticos: valorização da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais.
C
Princípios políticos: valorização da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito
D
Princípios estéticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
E
Princípios éticos: valorização da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito.
O currículo é resultado de disputas políticas, históricas e culturais que envolvem diferentes sujeitos e movimentos. Analise as afirmativas a seguir.
I. A politização das disputas sobre o currículo vem de maneira particular dos coletivos de pesquisadores e, sobretudo, dos movimentos sociais, do movimento docente e do movimento de reorientação pedagógica que acontece nas salas de aula, que vem dos educadores-docentes e dos educandos.
II. As aproximações entre a dinâmica social e escolar e a dinâmica das políticas e diretrizes curriculares nunca ocorrem, já que os documentos oficiais sobre a educação estão sempre totalmente deslocados da realidade escolar.
III. As políticas curriculares têm como objetivo principal padronizar o ensino e evitar a diversidade de experiências.
Assinale a alternativa correta.
A
I, II e III estão corretas.
B
Apenas I e II estão corretas.
C
Apenas II e III estão corretas.
D
Apenas I e III estão corretas.
E
Apenas I está correta.
Complete corretamente a lacuna abaixo com o termo que se encontra literalmente no texto:
Relações interpessoais são o conjunto de __________ que, facilitando a comunicação e as linguagens, estabelece laços sólidos nas relações humanas.
A
sentimentos
B
histórias
C
procedimentos
D
pedagogias
E
avaliações
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna sobre a ação psicopedagógica:
A ação psicopedagógica deve ser pautada pela prevenção do fracasso escolar, mas também pelo resgate do prazer de __________ e de ensinar.
A
conviver
B
brincar
C
avaliar
D
refletir
E
aprender
Assinale a alternativa que expressa corretamente a função do psicopedagogo no contexto escolar.
A
O psicopedagogo atua apenas de forma individual, sem envolver outros profissionais no processo educativo.
B
A principal função do psicopedagogo é aplicar testes padronizados e registrar resultados quantitativos.
C
O psicopedagogo atua para estimular a construção de conhecimento e propiciar autonomia do sujeito em seu meio.
D
O trabalho psicopedagógico deve se restringir ao atendimento clínico, sem interferir nas práticas pedagógicas da escola.
E
O psicopedagogo atua exclusivamente na correção de dificuldades cognitivas do aluno, sem considerar o aspecto afetivo.
No âmbito da administração pública, deve-se ter noções sobre os demonstrativos que compõem a prestação de contas. Com base nas normas de contabilidade pública, assinale a alternativa CORRETA que indica o que o Balanço Orçamentário demonstra.
A
O registro de todos os bens móveis e imóveis adquiridos pela administração durante o ano.
B
As receitas e despesas previstas em confronto com as realizadas.
C
O resultado financeiro acumulado apenas com a venda de materiais inservíveis do estoque.
D
A relação completa dos fornecedores que participaram de licitações no período.
E
O valor total da dívida pública sem considerar a arrecadação de impostos do exercício.
A creche e a pré-escola, como parte da Educação Infantil, possuem objetivos essenciais no desenvolvimento integral da criança. Um dos princípios fundamentais que orienta o trabalho pedagógico nessa etapa é:
A
O desenvolvimento físico e social, com exclusão do emocional.
B
A preparação rígida da criança para o ingresso no Ensino Fundamental.
C
A separação do cuidado e da educação na rotina diária da criança.
D
A indissociabilidade entre o cuidar e o educar no cotidiano.
E
A priorização de conteúdos curriculares estritamente disciplinares.
No cotidiano da creche, a organização do tempo é um aspecto pedagógico fundamental. Para romper com a lógica de uma rotina meramente imposta pelos adultos, deve-se valorizar a criança como sujeito competente:
A
Priorizando a rotina rígida como único instrumento de controle de tempo.
B
Flexibilizando o tempo e o espaço para favorecer interações e brincadeiras.
C
Impondo o mesmo conteúdo e ritmo a todas as crianças da mesma idade.
D
Ignorando a necessidade de qualquer rotina ou previsibilidade no ambiente.
E
Gerindo o cotidiano apenas pela lógica da punição e da obediência cega.
As diferenças individuais influenciam diretamente a forma como cada pessoa percebe, reage e desempenha suas funções no ambiente de trabalho. Essas diferenças podem favorecer ou prejudicar o desempenho, dependendo das circunstâncias e do contexto em que o comportamento ocorre. Por isso, é essencial que os gestores considerem a situação específica antes de avaliar as características das pessoas.
Com base nessas ideias, é correto afirmar que
A
o efeito das diferenças individuais sobre o comportamento depende do contexto em que a pessoa está inserida.
B
as diferenças individuais determinam por si mesmas se um profissional terá bom ou mau desempenho.
C
pessoas com características semelhantes apresentam comportamentos idênticos em qualquer ambiente de trabalho.
D
o impacto das diferenças individuais é mínimo quando a organização possui regras claras e rígidas.
E
o desempenho do indivíduo independe das condições de trabalho, colegas ou liderança.
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