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As diferenças individuais influenciam diretamente a forma como cada pessoa percebe, reage e desempenha suas funções no ambiente de trabalho. Essas diferenças podem favorecer ou prejudicar o desempenho, dependendo das circunstâncias e do contexto em que o comportamento ocorre. Por isso, é essencial que os gestores considerem a situação específica antes de avaliar as características das pessoas.
Com base nessas ideias, é correto afirmar que
o efeito das diferenças individuais sobre o comportamento depende do contexto em que a pessoa está inserida.
as diferenças individuais determinam por si mesmas se um profissional terá bom ou mau desempenho.
pessoas com características semelhantes apresentam comportamentos idênticos em qualquer ambiente de trabalho.
o impacto das diferenças individuais é mínimo quando a organização possui regras claras e rígidas.
o desempenho do indivíduo independe das condições de trabalho, colegas ou liderança.
O controle de frequência envolve boletins e equipamentos que registram comparecimento, afastamentos e horas extras. De que forma essa prática auxilia a gestão de pessoal?
Identifica padrões de presença e orienta escalas, resultando em alocação adequada de servidores.
Registra horários apenas em situações incomuns, desprezando ocorrências corriqueiras da rotina funcional.
Substitui qualquer processo de avaliação de desempenho, dispensando revisões sistemáticas da carga horária.
Vincula o registro a informações sigilosas que não podem ser usadas na análise de produtividade interna.
Na evolução da Gestão da Qualidade, ocorreram mudanças quanto ao objeto de análise e ao tipo de atenção direcionada pela organização. Inicialmente, a ênfase recaía em resultados obtidos a partir de ações bem definidas. Posteriormente, a preocupação deslocou-se para outro aspecto central da atividade produtiva, visando maior confiabilidade e alinhamento com as necessidades do cliente.
Esse deslocamento de foco caracteriza uma mudança em que a
qualidade era avaliada em produtos e serviços, com foco nos efeitos obtidos.
análise de qualidade manteve-se centrada na etapa final de acabamento do produto.
qualidade era avaliada em produtos e serviços, com atenção voltada aos efeitos das ações.
confiabilidade do produto final era garantida pela inspeção e alinhamento com as necessidades do cliente.
qualidade passou a ser avaliada no processo produtivo, com ênfase nas causas que determinam os resultados.
Muitas estratégias de RH não alcançam os resultados esperados em função de uma série de erros e distorções que induzem a decisões equivocadas. Tais distorções são causadas por vícios de avaliação. A seguir, foram explicitados cinco exemplos de vícios de avaliação. Um deles é pautado no posicionamento que tem tendência por buscar a homogeneidade das características avaliadas, desconsiderando os aspectos díspares desse processo. Que vício é esse?
Subjetivismo
Tendência central
Unilateralidade
Efeito halo
Força do hábito
As funções executivas são um conjunto de processos cognitivos que dão suporte à regulação dos pensamentos, emoções e comportamentos. Elas se desenvolvem intensamente durante a infância. Sobre as funções executivas, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Dependem muito da hereditariedade, isto é, as diferenças genéticas entre os indivíduos contribuem para a existência de diferenças entre suas funções executivas.
( ) O seu baixo nível na infância é um indicador de um alto nível décadas mais tarde.
( ) Os comportamentos autorreguladores prognosticam as habilidades sociais, os relacionamentos com os professores e colegas, o empenho escolar, a saúde, e a prosperidade mais tarde na vida do indivíduo.
C - C - E.
E - E - C.
C - E - C.
E - C - E.


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Por comportamento humano, pode-se compreender as atitudes de cada pessoa diante de determinadas situações. No ambiente de trabalho, destaca-se influências que podem afetar um colaborador, as quais, dentre outras, estão:
I.luminosidade.
II.mobília disponível para o desenvolvimento de seu trabalho.
III.maneira com que o/a chefe/líder transmite orientações.
IV.modo como as pessoas se relacionam nesse ambiente de trabalho.
É correto o que se afirma em:
III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
I e IV, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
Analise as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)As relações interpessoais interferem de forma positiva no desenvolvimento e resultado dos trabalhos, de modo consuetudinário.
(__)As relações interpessoais manifestam-se em consequência do processo de interação.
(__)As relações interpessoais são uma vertente exígua à administração participativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F − F − F.
V − V - V.
V − V − F.
F − V − F.
F − F − V.
Os colaboradores na organização sempre aceitam bem os sistemas de controle, mesmo quando não entendem bem o motivo de estarem sendo controlados.
Certo
Errado
Nas empresas, a interação humana ocorre no âmbito do nível da tarefa e do nível socioemocional, que são independentes entre si.
Certo
Errado
Determinados desvios de comportamentos prejudicam o ambiente de trabalho e causam danos à integridade dos trabalhadores no exercício de suas atividades laborais, como, por exemplo, a exposição a situações humilhantes e constrangedoras de forma repetitiva e prolongada. Tal desvio de comportamento é definido como
delinquência.
agressividade.
assédio moral.
procrastinação.


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Na gestão de recursos humanos, os erros de avaliação podem distorcer a análise do desempenho dos colaboradores e prejudicar a eficácia dos processos de avaliação, algo que deve ser evitado. Dentre esses erros, destaca-se o "efeito halo". Sobre esse fenômeno, assinale a alternativa correta.
Ocorre quando o avaliador atribui uma classificação média aos colaboradores, evitando extremos, independentemente de seu desempenho real.
É a tendência em estender uma avaliação positiva ou negativa de uma pessoa para todos os itens da avaliação sem fazer uma análise adequada de cada um dos fatores separadamente. Nesse caso, se o avaliado é bom em algo, automaticamente torna-se bom em todo o resto.
Trata-se de uma tendência do avaliador de atribuir notas extremamente altas ou baixas a todos os colaboradores, sem considerar seus méritos individuais.
Ocorre quando o avaliador carrega na memória apenas os fatos mais recentes. Dificilmente ele consegue se lembrar de tudo que aconteceu no determinado período em análise.
Ocorre quando o avaliador subestima sistematicamente o desempenho dos colaboradores, prejudicando sua motivação e comprometimento com a organização.
Beatriz é a principal executiva de uma empresa de grande porte que fabrica produtos de beleza. A cultura da empresa é rígida e pouco participativa, e a liderança é de estilo autocrático. Beatriz quer aprimorar o controle sobre o comportamento dos funcionários, como forma de favorecer a coordenação do trabalho e garantir que os objetivos organizacionais sejam atingidos.
No contexto descrito, tendo em vista as características de um sistema de controle eficaz, seria adequado adotar:
controle por motivação interna e disciplina;
relatórios verbais e avaliação de desempenho;
controle por imposição interna e orientação profissional;
controle por imposição externa e bônus por desempenho;
estabelecimento de metas de produção e controles informais e personalizados.
O feedback pode ser induzido, ocorrendo, por exemplo, quando uma pessoa pede a opinião de outra sobre uma ideia que apresentou. O feedback também pode ser natural, quando, nesse mesmo exemplo, a última pessoa apresenta sua opinião sem esta ser solicitada antes.
Certo
Errado
A seleção de pessoas é um processo fundamental para escolher o candidato ideal para ocupar uma posição na organização. Nesse processo, a entrevista é uma etapa que requer que o avaliador tome certos cuidados para evitar uma avaliação tendenciosa do candidato, como, por exemplo, deixar-se levar pela primeira impressão. A tendência humana de julgar precipitadamente uma pessoa com base em uma única característica superficial é denominada efeito
recenticente.
horn.
halo.
chifre.
No tocante às relações humanas no serviço público, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Sendo a impessoalidade um dos princípios basilares da Administração Pública, o agente público não deve considerar os colegas de trabalho como pessoas, mas como ocupantes de cargos.
( ) O agente público deve obstar mudanças que conflitem com normas ou procedimentos já consolidados na organização.
( ) O comportamento do indivíduo é influenciado pelo sistema de normas que o envolve na organização.
C - C - E.
E - E - C.
C - E - C.
E - C - E.
C - E - E.


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Determina a qualidade do ambiente psicológico de uma organização, podendo ser positivo (favorável) ou negativo (desfavorável):
Clima organizacional.
Homem social.
Autoridade.
Dinâmica de grupo.
Segundo SOBRAL e PECI (2008), pesquisas mostram que sistemas de controle podem levar a um comportamento disfuncional. Essas consequências disfuncionais incluem: o comportamento burocrático, o comportamento tático e a resistência ao controle. Desse modo, é importante considerar as potenciais reações das pessoas aos sistemas de controle. Observe a reação dos servidores a seguir:
( ) Paulo realiza apenas as atividades que estão no sistema de controle, mas não procura realizar outras atividades que possam melhorar o desempenho da organização como um todo. Paulo está tendo um comportamento tático.
( ) Joana, devido a parâmetros irrealistas de desempenho, definidos pela organização na qual trabalha, busca manipular informações usando o sistema de maneira mais conveniente. Joana está tendo um comportamento burocrático.
( ) Lúcia acredita que os sistemas de controle da organização na qual trabalha diminuem a autonomia dos trabalhadores. Lúcia está resistente ao controle.
( ) Karem considera impossível atingir os parâmetros estabelecidos pela organização que trabalha, por isso imputou dados falsificados para cobrir erros e seu fraco desempenho. Karem está tendo comportamento tático.
( ) Luana trabalha numa organização pública e foca seu trabalho exclusivamente nos critérios de avaliação definidos, comportando-se de forma rígida e inflexível. Luana está tendo um comportamento burocrático.
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o julgamento das questões:
V, V, F, F, V
V, F, F, F, F
F, V, F, F, F
V, F, F, V, V
F, F, V, V, V
O processo de controle contempla o monitoramento das atividades organizacionais, bem como a avaliação do desempenho da organização e adoção de eventuais ações corretivas. A respeito do processo de controle, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I- Planejamento e controle são conceitos distintos, porém estão intimamente ligados e se complementam dentro do processo de administração.
PORQUE
Il- O processo de planejamento é responsável pela definição de objetivos a serem alcançados, que serão utilizados pelo processo de controle como parâmetros para avaliação de desempenho, que por sua vez fornece informações relevantes para o recomeço do ciclo de planejamento.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Analise as afirmativas a seguir:
I. O controle de recursos humanos deve ter como prérequisito, entre outros aspectos, a inobservância da legislação vigente e a falta de domínio sobre as habilidades no trato com pessoas.
II. Os resultados das avaliações psicológicas devem considerar e analisar os condicionantes históricos e sociais e seus efeitos no psiquismo, com a finalidade de servirem como instrumentos para atuar não somente sobre o indivíduo, mas na modificação desses condicionantes que operam desde a formulação da demanda até a conclusão do processo de avaliação psicológica.
Marque a alternativa CORRETA:
As duas afirmativas são verdadeiras.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
Um gerente avaliou os resultados do último treinamento comportamental de sua Universidade em três níveis distintos: (i) da organização, (ii) dos recursos humanos e, (iii) das tarefas e operações.
Para tanto, ele teve de considerar, respectivamente, os seguintes resultados:
redução do absenteísmo, redução no fluxo de produção, elevação do conhecimento das pessoas
aumento das habilidades pessoais, aumento de produtividade, melhor relacionamento da organização com seus funcionários
redução do índice de acidentes, aumento da eficácia organizacional, melhoria no processo de mudança e inovação
melhoria da qualidade dos produtos e serviços, redução do índice de acidentes, aumento das competências das pessoas
melhoria do clima organizacional, redução da rotatividade de pessoal, melhor atendimento ao cliente


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