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Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns aos outros com espírito de fraternidade.
Esta é a transcrição de um artigo da/do:
Constituição Federal.
Código Civil Brasileiro.
Declaração Universal dos Direitos Humanos.
Coletânea de Educação em Direitos Humanos.
Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO).
A criança deve ser protegida contra as práticas que possam fomentar a discriminação racial, religiosa, ou de qualquer outra índole. Esse é um dos princípios da Declaração Universal dos Direitos das Crianças, que destaca ainda o dever de educá-las dentro de um espírito de compreensão, tolerância, amizade entre os povos, paz e fraternidade universais e com plena consciência de que devem consagrar suas energias e aptidões ao serviço
dos excluídos.
de seus semelhantes.
de si própria.
dos fragilizados.
de seus pais ou responsável.
Quanto aos preceitos assegurados na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da ONU (2016), as pessoas com deficiência:
Não podem mudar de nacionalidade, embora possam sair do país.
Não podem mudar de nacionalidade e nem sair do país.
São privadas de obter outros documentos de identidade, tais como de imigração.
Podem mudar de nacionalidade em situações específicas.
Têm o direito de adquirir nacionalidade e mudar de nacionalidade.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma medida a que os Estados Partes se comprometem a tomar para alcançar os objetivos da Convenção de Guatemala.
Exclusão do ciclo de prioridades de atuação daquelas pessoas cujas deficiências não são previníveis.
Promoção, incentivo e apoio para integração dos alunos com deficiências prioritariamente nas escolas especiais.
Sensibilização, por meio de campanha de educação, para habituar o olhar da população aos estereótipos das pessoas com deficiência.
Detecção e intervenção precoce, tratamento, reabilitação, educação e formação ocupacional para pessoas com deficiência.
Reabilitação e garantia do melhor nível de independência e qualidade de vida prioritariamente para os alunos das escolas especiais.
De acordo com a Declaração de Beijing, jovem é toda criança ou adolescente que, conforme o sistema jurídico do seu Estado, pode responder por uma infração de forma diferenciada do adulto.
Sobre os direitos humanos analise as afirmativas abaixo.
I- O indivíduo tem deveres para com a comunidade, fora da qual não é possível o livre e pleno desenvolvimento da sua personalidade.
II- No exercício deste direito e no gozo destas liberdades ninguém está sujeito senão às limitações estabelecidas pela lei com vista exclusivamente a promover o reconhecimento e o respeito dos direitos e liberdades dos outros e a fim de satisfazer as justas exigências da moral, da ordem pública e do bem-estar numa sociedade democrática.
III- Em caso algum estes direitos e liberdades poderão ser exercidos contrariamente e aos fins e aos princípios das Nações Unidas.
Assinale a alternativa CORRETA.
Apenas I.
Apenas II.
Apenas II e III.
I, II e III.
Nenhuma das alternativas.
No contexto dos princípios gerais das regras mínimas das Nações Unidas para a administração da justiça de menores (Regras de Pequim), a autoridade competente pode assegurar a execução do julgamento sob formas muito diversas, usando de uma grande maleabilidade a fim de evitar, tanto quanto possível, o internamento numa instituição.
proteção, orientação e vigilância.
prestação de serviços à comunidade.
multas, indenização e restituição.
proibição da permanência na escola.
O Decreto Legislativo no 186/2008 aprovou o texto da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e de seu Protocolo Facultativo, assinados em Nova Iorque, em 30 de março de 2007. Esse texto normativo trouxe conceitos importantes. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um desses conceitos.
Denomina-se “Comunicação” a proteção ao exercício pleno e equitativo de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais por todas as pessoas com deficiência.
A “Língua” abrange os dialetos, a visualização de textos, o braile, a comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos de multimídia acessível, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizada e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, inclusive a tecnologia da informação e comunicação acessíveis.
São chamadas de “Desenho universal” as modificações e os ajustes necessários e adequados que não acarretem ônus desproporcional ou indevido, quando requeridos em cada caso, a fim de assegurar que as pessoas com deficiência possam gozar ou exercer, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, todos os direitos humanos e liberdades fundamentais.
“Discriminação por motivo de deficiência” significa qualquer diferenciação, exclusão ou restrição baseada em deficiência, com o propósito ou efeito de impedir ou impossibilitar o reconhecimento, o desfrute ou o exercício, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais nos âmbitos político, econômico, social, cultural, civil ou qualquer outro. Abrange todas as formas de discriminação, inclusive a recusa de adaptação razoável.
“Adaptação razoável” significa a concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados, na maior medida possível, por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou projeto específico.
De acordo com o que dispõe a Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa incorreta.
Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. Dotados de razão e de consciência, devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade.
Todo indivíduo tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal.
Ninguém será mantido em escravatura ou em servidão; a escravatura e o trato dos escravos, sob todas as formas, são proibidos.
Ninguém será submetido a tortura nem a penas ou tratamentos cruéis, desumanos ou degradantes, exceto aqueles que cometerem crimes hediondos.
Uma pedagogia centrada na criança, de acordo com a Declaração de Salamanca,
impede que a criança aprenda todos os conteúdos da educação formal.
prejudica aqueles alunos que possuem necessidades educacionais especiais.
é o reconhecimento do fracasso escolar em atender à comunidade como um todo.
é benéfica a todos os estudantes e, consequentemente, à sociedade como um todo.
traz benefícios quanto ao tempo de formação da criança, mas não é eficiente.
Conforme o Art. 18º da Declaração Universal dos Direitos Humanos, toda pessoa tem direito à liberdade de pensamento, de consciência e de religião e este direito implica
a proibição de mudar de religião.
a impossibilidade de manifestar sua religião em público.
a liberdade de mudar de religião ou de convicção.
a proibição em manifestar sua religião por meio do ensino.
Direitos Humanos é uma categoria de direitos básicos assegurados a todo e qualquer ser humano, não importando a classe social, raça, nacionalidade, religião, cultura, profissão, gênero, orientação sexual ou qualquer outra variante possível que possa diferenciar os seres humanos. O documento oficial da ONU, chamado Declaração Universal dos Direitos Humanos, foi elaborado por representantes de diferentes origens jurídicas e culturais de todas as regiões do mundo e estabelece a proteção universal dos direitos humanos. Nesse contexto, assinale a alternativa que NÃO corresponde a um direito previsto nesta Declaração.
A lei deve ser igual para todos, deve proteger a todos, e o documento da declaração também vale para todos, não importando as diferenças.
Ninguém pode ser submetido à tortura, à crueldade ou a qualquer tipo de tratamento degradante, à exceção dos presidiários.
É direito de todos escolherem e mudarem seus credos religiosos, bem como manifestá-los em âmbito público ou privado.
Os direitos mais fundamentais são: à vida, à liberdade e à segurança pessoal.
Todo mundo tem direito a um julgamento oficial, público, imparcial e justo.
Desde a década de 1990, o Brasil estabeleceu uma política de ação afirmativa para aumentar o número de mulheres no Poder Legislativo. Na ADI 5617 o STF decidiu que a distribuição de recursos do Fundo Partidário destinado ao financiamento das campanhas eleitorais direcionadas às candidaturas de mulheres deve ser feita na exata proporção das candidaturas de ambos os sexos, respeitado o patamar mínimo de 30% de candidatas mulheres previsto no art. 10, parágrafo 3o, da Lei no 9.504/97. Em meio à polêmica causada pelas chamadas “candidaturas-laranjas” de mulheres nas eleições de 2018, foi proposto no Senado Federal projeto de lei que revoga a obrigatoriedade de os partidos preencherem 30% de suas candidaturas com um dos sexos. Sobre a política de cotas para as candidaturas de mulheres, é correto afirmar que:
I. encontra suporte na Convenção para Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra a Mulher (Convenção CEDAW) que determina a adoção pelos Estados-Partes de medidas especiais de caráter temporário destinadas a acelerar a igualdade de fato entre o homem e a mulher e na Constituição Federal de 1988 ao prever a igualdade entre mulheres e homens.
II. a Constituição Federal de 1988 prevê a igualdade entre mulheres e homens, e não há nela ou na legislação infraconstitucional nenhum impeditivo para a candidatura de mulheres, portanto, seria desnecessária para aumentar o número de mulheres parlamentares.
III. a destinação de recursos financeiros equivalentes às mulheres para as campanhas eleitorais, respeitado o patamar mínimo de 30%, foi um aperfeiçoamento na política de ação afirmativa para aumentar a participação das mulheres, pois sem recursos equivalentes não seria atingido o objetivo de acelerar a igualdade material.
IV. o Brasil ocupa a 133o posição em ranking mundial de representatividade feminina na Câmara dos Deputados, segundo pesquisa produzida pela Inter-Parlamentary Union. No Senado, dos 54 senadores eleitos em 2018, apenas 7 são mulheres. A política de cotas para mulheres seria mais efetiva se houvesse reserva de assentos.
Está correto o que se afirma APENAS em:
I, III e IV.
II e IV.
I e III.
I, II e IV.
II e III.
Na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da ONU (2016), há um destaque nos artigos 6 e 7, respectivamente, para:
Mulheres e crianças com deficiência.
Homens e mulheres com deficiência.
Mulheres e homossexuais com deficiência.
Crianças e homossexuais com deficiência.
Idosos e crianças com deficiência.
É correto afirmar, com base no que define a Declaração Universal dos Direitos Humanos:
A solidariedade constitui fundamento da liberdade.
O conhecimento e o desprezo dos direitos do Homem conduziram a atos de barbárie que revoltam a consciência da Humanidade.
A proteção dos direitos do Homem se dá através de um regime de deveres
A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi aprovada pelo parlamento francês.
Toda a pessoa tem direito a recurso efetivo para as jurisdições nacionais competentes contra os atos que violem os direitos fundamentais reconhecidos pela Constituição ou pela lei.
Assinale a alternativa correta.
A Declaração de Direitos Humanos, que reafirma o compromisso solene de todos os Estados, de promover o respeito universal e a observância de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais de todos, em conformidade com a Carta das Nações Unidas, outros instrumentos relacionados aos Direitos Humanos e o Direito Internacional, consagrado os princípios da universalidade, indivisibilidade e interdependência dos Direitos Humanos, é a:
Declaração de Viena de 1993.
Declaração de Teerã de 2010.
Declaração do Milênio de 2000.
Declaração de Copenhage de 1995.
Declaração de Pequim de 1995.
Nos termos do que dispõe a Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão, a vontade do povo é o fundamento da autoridade dos poderes públicos e deve exprimir-se através de eleições honestas, sendo realizada por meio
do princípio da dignidade humana.
do sufrágio universal.
da legalidade.
da moralidade.
dos atos parlamentares.
Assinale a alternativa que está em conformidade com a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
Ninguém será arbitrariamente privado de sua nacionalidade, sendo, porém, vedado o direito de mudar de nacionalidade.
O direito de procurar e de gozar asilo em outros países não pode ser invocado em caso de perseguição legitimamente motivada por crimes de direito comum.
Todo ser humano tem direito a receber do poder público remédio contra a violação de direitos fundamentais ainda que não reconhecidos pela Constituição ou pela lei.
O casamento não será válido senão com o livre e pleno consentimento dos nubentes, exceto quando houver livre consenso entre os pais destes.
Todo ser humano tem direito à liberdade de reunião e associação pacífica, inclusive para fins paramilitares.
O Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) referenda: as crianças e os adolescentes têm todos os direitos humanos, não porque são o futuro, mas porque são seres humanos, hoje. Dentre os princípios expressos na Declaração Universal dos Direitos das Crianças, o princípio 5 prevê que às crianças incapacitadas física, mental ou socialmente serão proporcionados o tratamento, a educação e os cuidados especiais exigidos por sua
demanda familiar.
incapacidade temporária.
idade.
condição peculiar.
conduta
Com relação à Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa correta.
Todo ser humano tem direito à liberdade de locomoção e residência dentro e fora das fronteiras de cada Estado.
Os homens e mulheres de qualquer idade, sem qualquer restrição de raça, nacionalidade ou religião, têm o direito de contrair matrimônio e constituir uma família.
Ninguém será sujeito à interferência na sua vida privada, na sua família, no seu lar ou na sua correspondência, nem a ataque à sua honra e reputação.
Todo ser humano, vítima de perseguição, tem o direito de procurar e de gozar asilo em outros países, podendo este direito ser invocado mesmo nos casos de perseguição legitimamente motivada por crimes de direito comum.
O casamento não será válido senão com o livre e pleno consentimento dos nubentes, exceto nos países em que a cultura autorize o casamento sem esse consentimento.