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Questões de Concurso sobre Coesão e coerência
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Seguindo as orientações da boa escrita, empregam-se em um texto vários elementos coesivos, resultando, dentre outros aspectos, em dinamicidade e fluidez na leitura. Abaixo estão transcritos alguns desses elementos coesivos e, na sequência, os termos a que eles se referem, porém em uma das opções essa relação está em DESACORDO. É o que se verifica na opção
A
“[...] questões de gênero, entre outros [...]” (linha 4) – aspectos
B
“[...] são os mais assistidos.” (linha 11) – programas de entretenimento
C
“Ele restringe-se à escola [...]” (linha 13) – lazer
D
“[...] ficam vulneráveis a seu conteúdo.” (linha 17) - televisão
E
“[...] o comportamento de seus heróis na vida real.” (linha 24) - crianças
Considere o período:
Se (1º) a população brasileira abriga segmentos que (2º) pensam diferente a respeito de religião, tradição, costumes, política e organização familiar, precisa encontrar caminhos para que (3º) essa multiplicidade cultural (4º) não gere conflitos nem comportamentos agressivos. |
Os elementos linguísticos destacados estabelecem as seguintes relações coesivas:
A
o segundo e o terceiro encadeiam orações e, simultaneamente, retomam dados explicitados anteriormente; o primeiro e o quarto apenas encadeiam orações.
B
o primeiro e o segundo encadeiam orações; o terceiro e o quarto retomam dados explicitados anteriormente.
C
o primeiro e o terceiro encadeiam orações; o segundo e o quarto retomam dados explicitados anteriormente.
D
o segundo e o quarto encadeiam orações e, simultaneamente, retomam dados explicitados anteriormente; o primeiro e o terceiro apenas encadeiam orações.
é necessário promover ações quanto à exigibilidade e à efetividade do direito humano à alimentação.
Em cada uma das alternativas que seguem, propõe-se uma formulação substitutiva da frase acima. A redação que está clara, condizente com a norma-padrão da língua e que não causa prejuízo ao sentido original é:
A
é necessário implementar ações com vistas à exigir e à efetivar o direito humano à alimentação.
B
é necessário a promoção de ações com vistas à exigibilidade e à efetividade do direito humano à alimentação.
C
são imprescindíveis, por isso devem ser provocadas, ações que exijam e efetivem o direito humano à alimentação.
D
é imprescindível que surja ações quanto a exigir e efetivar o direito humano a alimentar-se.
E
são essenciais a exigibilidade e efetividade do direito humano à alimentação, por isso devem ser promovidas ações para garanti-la.
Considerando os elementos de coesão textual cuja função é estabelecer relações entre os elementos discursivos, indique (dentre os termos destacados) o que NÃO exerce tal função no texto.
A
“Ele não quis acreditar, achou que fosse brincadeira.”
B
“Ele adorava o sofá de dois lugares que estava no living.”
C
“A mulher odiava o sofá de dois lugares que estava no living.”
D
“[...] era ali que, todas as noites, se instalava para assistir a TV até altas horas.”
Dentre os recursos coesivos utilizados no texto está a retomada de elementos já mencionados, nas alternativas a seguir apresentam-se elementos destacados que são exemplos de tal estratégia, com EXCEÇÃO de:
A
“[...] eles voltam lá umas três vezes e apertam de novo, impacientes.” (11º§)
B
“Sem contar o carro de trás que sempre buzina assim que o sinal fica verde, [...]” (12º§)
C
“Imagine que só pra contar essa bicharada, é preciso mesmo ter uma paciência de Jó.” (8º§)
D
“[...] quando percebe que já passaram os minutos e que o sinal já vai sair do vermelho [...]” (12º§)
Considere o trecho abaixo, extraído do texto (l.01- 03), e as três propostas de reescrita para ele:
[As plantas] são escandalosamente liberais. Muitas só mantêm relações sexuais consigo mesmas. Outras o fazem com vários vizinhos simultaneamente.
I. As plantas são escandalosamente liberais: por exemplo, muitas só mantêm relações sexuais consigo mesmas, enquanto outras o fazem com vários vizinhos simultaneamente.
II. As plantas são escandalosamente liberais: por um lado, muitas só mantêm relações sexuais consigo mesmas; por outro, outras o fazem com vários vizinhos simultaneamente.
III. As plantas são escandalosamente liberais: como muitas só mantêm relações sexuais consigo mesmas, as outras o fazem com vários vizinhos simultaneamente.
Quais propostas estão corretas e mantêm o sentido original do texto?
A
Apenas I.
B
Apenas III.
C
Apenas I e II.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
Senhas
Adriana Calcanhoto
Eu não gosto do bom gosto
Eu não gosto de bom senso
Eu não gosto dos bons modos
Não gosto
[...]
Eu gosto dos que têm fome
Dos que morrem de vontade
Dos que secam de desejo
Dos que ardem
[...]
Disponível em: <https://www.letras.mus.br/adriana-calcanhotto/66697/>. Acesso em: 26 jul. 2016
O fragmento da canção estrutura-se pelo recurso da repetição de uma mesma expressão no início dos versos. Esse recurso é chamado de
A
polissíndeto.
B
anacoluto.
C
aliteração.
D
assíndeto.
E
anáfora.
A alternativa correta, quanto aos aspectos que envolvem a construção da coesão e da coerência do texto, é:
A
Caso se substituísse o conectivo “mas” em “Bandido por pouco tempo, George Raft tornou-se ator, estrelando não somente em grandes sucessos de Hollywood que retratavam gângsteres, como Scarface em 1932, mas também continuando a manter estreita amizade com vários mafiosos.” por “já que”, não acarretaria em qualquer prejuízo à correção gramatical e ao sentido do texto.
B
Em “Até mesmo os primeiros gângsteres da Lei Seca apreciavam o que percebiam como glamour refletido ao verem seus crimes retratados nas telas.”, é possível substituir a expressão “até mesmo” por “além disso” sem que haja qualquer prejuízo à correção gramatical e ao sentido do texto.
C
Não seria necessário fazer qualquer adaptação no texto caso a forma verbal “viam”, presente em “Detetives disfarçados relataram que mafiosos viam o filme para obter inspiração e instruções sobre como deveriam se comportar.”, fosse substituída por “assistiam”.
D
Em “Tudo isso mudou em 1972, com o lançamento de O Poderoso Chefão, baseado no romance de mesmo nome, best-seller de Mario Puzo.”, o pronome destacado se refere a Cosa Nostra.
E
Em “Muitos cineastas, contudo, se frustravam por terem de mostrar os mafiosos como anti-heróis.”, “contudo” é uma conjunção que expressa contraposição.
Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma a respeito de coesão e coerência.
A
Para que um texto tenha o seu sentido completo, ou seja, transmita a mensagem pretendida, não é necessário que ele esteja coerente, basta ser coeso.
B
A coerência trata da conexão formal e harmoniosa entre partes do texto, permite a sequência lógico-semântica e a progressão do texto.
C
A coesão é a relação lógica entre as ideias, possibilitando que umas complementem as outras, não se contradigam e formem um todo significativo.
D
Referências e reiterações, conectores, substituições lexicais e correlação dos verbos (coesão temporal e aspectual) são todos mecanismos de coesão.
E
Fragmentos de textos que falam de assuntos diferentes, e que não se relacionam entre si, acabam tornando o texto coerente.
Estabeleça a ligação entre os termos da Coluna 1 com a Coluna 2 de acordo com a coesão que aparece no texto.
Coluna 1
1. imigrantes (l. 03).
2. país recém-formado (l. 16).
3. Atraídos (l. 26).
4. 14 milhões (l. 29).
5. tema (l. 34).
Coluna 2
( ) Itália (l. 04).
( ) vinda dos compatriotas (l. 33).
( ) vênetos, trentinos e lombardos (l. 01 e 02).
( ) O número (l. 30).
( ) eles (l. 26).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
2 – 1 – 5 – 3 – 4.
B
2 – 5 – 1 – 4 – 3.
C
5 – 1 – 3 – 4 – 2.
D
3 – 4 – 2 – 5 – 1.
E
4 – 3 – 5 – 2 – 1.
Em “[...] apelamos, então, para a quantidade de novas mensagens, novas participações, para as manifestações efusivas nessas redes sociais digitais. Tornamo-nos, portanto, seres que se sentem seguros somente se conectados a essas redes. Fora delas os relacionamentos são frágeis, superficiais, “um cemitério de esperanças destruídas e expectativas frustradas” [...]”, o termo em destaque se refere
A
às novas mensagens.
B
às novas participações.
C
às manifestações efusivas.
D
às redes sociais digitais.
E
às expectativas frustradas.
O excerto “Pena que não funciona”, retirado do segundo parágrafo do TEXTO 1, refere-se e caracteriza especificamente o “velho mantra ‘Hei de vencer’”, citado anteriormente no próprio texto.
C
Certo
E
Errado
Com base na norma-padrão e nos elementos de coesão utilizados no texto, assinale a alternativa correta.
A
A substituição do trecho “Não pela emoção do jogo em si — a goleada aplicada pelos franceses era previsível” (linhas de 2 a 4) pela redação Não pela emoção do jogo em si, uma vez que a goleada aplicada pelos franceses era previsível não comprometeria a coesão do texto.
B
Na oração “mas porque, pela primeira vez, um computador validou um gol.” (linhas 4 e 5), o autor utilizou a conjunção “mas” para confirmar uma expectativa gerada anteriormente e, em seguida, empregou a conjunção “porque” para introduzir uma explicação referente ao fato descrito no período anterior.
C
A inclusão da expressão adverbial no momento seguinte, logo após o termo destacado no trecho “a bola tocou na trave e voltou ao goleiro hondurenho Valladares” (linhas 7 e 8), comprometeria a coesão entre as orações.
D
Os pronomes destacados na oração “que a segurou de maneira desajeitada.” (linha 8) retomam, respectivamente, os termos “goleiro hondurenho Valladares” e “a bola”. Portanto, “que” poderia ser substituído pelo pronome onde e, no lugar de “a”, poderia ser empregada a expressão esse objeto.
E
A oração “para processar as imagens em tempo real.” (linhas 16 e 17) está introduzida por uma conjunção que estabelece uma relação de causa com o conteúdo da oração anterior.
Ano:
2016
O recorte de texto apresentado acima, transcrito da obra Vidas Secas, narra o episódio de um encontro entre dois personagens: Fabiano e o soldado amarelo. Nesse trecho, são empregadas algumas palavras a fim de estabelecer a coesão. Em cada fragmento abaixo, a palavra destacada exerce essa função coesiva, retomando o personagem “soldado amarelo”, EXCETO em:
A
“Imaginou-o assim (...) – linha 4
B
“Ia arrastá-lo para dentro da caatinga, entregá-lo aos urubus.” – linha 6
C
“Inutilizar-se por causa de uma fraqueza (...)” – linha 11
D
“Vendo-o acanalhado e ordeiro (...)” – linha 16
E
“Governo é governo” – linha 18
O fragmento que faz uso de hiperônimos, isto é, palavras de sentidos mais abrangentes, para evitar a repetição de termos e manter a coesão lexical, observando onde se encontra no texto, é:
A
“você pode perder o aparelho, ser roubado”.
B
“está numa cidade que é um bocado confusa”.
C
“Na maioria dos países que são destinos turísticos”.
D
“Então o melhor a se fazer é: faça um planejamento”.
Sobre coesão textual, analise as afirmativas abaixo.
1. Em “Os pais cujos filhos têm bom desempenho escolar sempre vêm à reunião”, há problema de coesão textual.
2. No período “Uma grande parte dos atletas vem de países estrangeiros onde ocorre a disputa mais acirrada nas Olimpíadas” não há problema de coesão textual.
3. “Felicidade, é isso que te desejo”, disse a jovem ao rapaz que a cortejava. A palavra sublinhada é um termo anafórico, já que retoma a ideia anterior a ele.
4. “Os professores no Brasil buscam boa formação acadêmica porque sabem da importância de sua profissão. Vale ressaltar ainda que vencem uma batalha a cada dia para isso.” Há coesão textual entre os períodos compostos desse trecho e a palavra sublinhada assume o papel de introduzir mais um argumento a favor da afirmação inicial.
5. Na frase “Não faltou, durante as Olimpíadas, gritos de incentivo aos atletas” há um desvio na concordância verbal não aceito pela norma culta.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
E
São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
Na frase – as empresas do Vale do Silício oferecem aplicativos
a usuários que, em contrapartida, lhes entregam seus
dados pessoais. (1o parágrafo) –, os pronomes em destaque
referem-se, correta e respectivamente, a
A
empresas e aplicativos.
B
usuários e leitores.
C
empresas e usuários.
D
aplicativos e leitores.
E
usuários e aplicativos.
Reconhecer os recursos de coesão de um texto é fundamental para compreender os sentidos veiculados.
Acerca do emprego de tais recursos no Texto 1, analise as afirmativas a seguir.
1) A expressão: “Em outras palavras” (1º parágrafo) anuncia que, na sequência, o autor vai incluir uma informação nova.
2) O pronome relativo “o qual” (1º parágrafo) retoma o segmento “um termo meio técnico, meio filosófico” (1º parágrafo).
3) No trecho: “Por que estou me saindo com essa conversa mole?” (2º parágrafo), o segmento destacado, articulando-se ao parágrafo anterior, promove, também, a continuidade temática.
4) No trecho: “mais chuva = mais grama para os camelos e cavalos comerem.” (4º parágrafo), a substituição do sinal de igualdade manteria os sentidos originais de causa/consequência em:
“Como houve mais chuva, houve mais grama para os camelos e cavalos comerem”.
A
1 e 2, apenas.
B
1, 3 e 4, apenas.
C
2 e 3, apenas.
D
2, 3 e 4, apenas.
E
1, 2, 3 e 4.
Leia o trecho selecionado: “Mas não é esse o motivo que(I) faz com que(II) o mundo não queira ver a grande tragédia alimentar que(III) está se desenrolando no Iêmen, país que(IV) já era o mais pobre do Oriente Médio [...]” (1º§) Dentre os elementos destacados é possível afirmar que são formas referenciais com função coesiva anafórica:
A
I, II, III e IV.
B
II e IV, apenas.
C
I, II e III, apenas.
D
I, III e IV, apenas.
Considere o sexto parágrafo:
Quer dizer, nosso modo de ser, de habitar o mundo, de pensar, de valorar e de comer não é absoluto. Há mil outras formas diferentes de sermos humanos, desde a forma dos esquimós siberianos, passando pelos ianomâmis do Brasil, até chegarmos aos moradores das comunidades da periferia e aos moradores de sofisticados Alphavilles, onde moram as elites opulentas e amedrontadas. O mesmo vale para as diferenças de cultura, de língua, de religião, de ética e de lazer. |
Atentando para a totalidade do parágrafo, o elemento coesivo destacado sinaliza que se pretende
A
imprimir mais explicitude em relação a informações anteriormente apresentadas no texto, sem lhes acrescentar discordâncias. Nesse caso, o elemento coesivo apresenta o mesmo sentido de “ou seja”.
B
restringir a amplitude das informações anteriormente apresentadas, sem lhes acrescentar discordâncias. Nesse caso, o elemento coesivo apresenta o mesmo sentido de “por conseguinte”.
C
imprimir mais explicitude em relação a informações anteriormente apresentadas no texto, acrescentando-lhes discordâncias. Nesse caso, o elemento coesivo apresenta o mesmo sentido de “em outras palavras”.
D
restringir a amplitude das informações anteriormente apresentadas, acrescentando-lhes discordâncias. Nesse caso, o elemento coesivo apresenta o mesmo sentido de “em decorrência”.
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