Questões de Concurso sobre Conjunções subordinativas temporais

A conjunção destacada em: “As coisas complicaram QUANDO os alunos começaram a contratar outras pessoas” expressa ideia de:

Observe a formulação do seguinte fragmento: “A palavra é (...) uma forma de construir significado, quer quando está a serviço da comunicação de uma experiência do cotidiano, quer quando sua função é abrir caminhos na superfície da realidade imediata”. Nesse fragmento, os marcadores sublinhados expressam um sentido de

Leia o texto para responder à questão abaixo:

Stress Ancestral

Conhecido como um dos males do nosso tempo, o stress não é exclusividade deste século nem do anterior. Muito antes da era do trânsito caótico, e até mesmo da Revolução Industrial, a civilização inca, que viveu entre 550 e 1532, já sofria desse mal. A conclusão é de uma equipe de arqueólogos da Universidade de Ontário Ocidental, no Canadá, que analisaram amostras de cabelo de restos mortais de dez indivíduos, provenientes de cinco diferentes sítios arqueológicos no Peru. Os pesquisadores encontraram cortisol – hormônio responsável pelo stress – em níveis superiores aos verificados em pessoas que passaram por estudos clínicos recentes. “O cortisol estava mais alto naqueles que, depois de alcançar tais níveis, morreram. Esses indivíduos podem ter desenvolvido uma doença que levou algum tempo para matá-los e essa talvez tenha sido a causa do stress”, diz a arqueóloga Emily Webb, que conduziu a pesquisa.

Fonte:http://www.istoe.com.br/reportagens/35451_STRESS

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No trecho do texto Stress ancestral: “até mesmo da Revolução Industrial, a civilização inca, que viveu entre 550 e 1532, já sofria desse mal....”, a palavra em destaque revela circunstância de:

Leia o trecho abaixo:

Entre as ideias contidas no período em destaque, está presente uma relação de:

As conjunções exercem importante papel como recurso coesivo no texto. Sobre as relações de sentido estabelecidas pelas conjunções destacadas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Quando meu herói de infância Bebeto saiu do Flamengo para o Vasco sem nenhum motivo aparente, eu percebi que não havia lugar seguro na Terra, não existia ninguém confiável → tempo

( ) Se eu soubesse que o preço seria esse, não teria ficado feliz com aquele gol → condição

( ) No dia da partida, o próprio Zico deu a preleção, mas, em êxtase, eu mal conseguia ouvir → causa.

( ) Nos despedimos do nosso herói e eu já ia me dirigindo à minha ponta-esquerda → adição.

( ) Como consequência das vontades do filho do Rei e seu amigo, eu e mais um infeliz fomos para o banco → comparação

Assinale a sequência correta.

Disponível em: <http://www.paulista40graus.com/charge-do-dia-117/>.. Acesso em: fev. 2017.

A temática referente à expectativa de vida entre jovens é tratada no texto de Duke. A relação entre “ser” e “crescer” é estabelecida na fala de um dos personagens e refere-se à pergunta que geralmente se faz a qualquer criança: “O que você quer ser quando crescer?”. No caso, um garoto pergunta ao outro “O que você quer ser se crescer?”.

Assinale a alternativa correta que, respectiva e adequadamente, indica o sentido das conjunções quando e se:

Observe as passagens:

• Incompleta, decerto, pois falta a parte do ensino médio – e, mesmo quanto ao fundamental, há pendências no texto recém-homologado, uma vez que não se resolveu a questão divisiva da educação religiosa. (2^o parágrafo)

• Os equívocos de fundo ideológico do primeiro documento foram expurgados a tempo, ainda que num processo de discussão de início desorganizado. (6^o parágrafo)

As conjunções em destaque estabelecem entre as orações, correta e respectivamente, relações de sentido de

A expressão sublinhada no trecho “... conhecidos não apenas dos gregos, mas também de povos...” indica:

Leia com atenção os trechos a seguir.

1. "PORQUE comecei muito cedo."

2. "Fomos para o colégio, naquele dia , preocupados; e conversávamos sobre o assunto, QUANDO apareceu ele, o mentiroso.".

3. Com os olhos da imaginação, decerto; MAS para ele o avião tinha caído, e tinha incendiado, e tudo o mais.

Assinale a alternativa que apresenta , respectivamente, as circunstâncias indicadas pelos termos destacados.

Considere a relação de sentido estabelecida pelos vocábulos destacados nas seguintes passagens do texto:

● “... esse período pode ser diminuído se os sintomas forem muito graves.” (2^o parágrafo)

● “‘É muito significativo, porque cria a oportunidade de termos serviços mais especializados.’” (3^o parágrafo)

Com relação às afirmações que os antecedem, os vocábulos “se” e “porque” introduzem, respectivamente, ideias de

"No começo dos tempos, você acha que o homem tinha tempo pra pensar em felicidade enquanto fugia dos dinossauros e outras ameaças?"

A respeito do trecho acima, quanto aos aspectos gramatical, sintático e semântico, analise as afirmativas a seguir.

I. A última oração poderia ser iniciada por AO MESMO TEMPO QUE.

II. QUE, no contexto, é um pronome relativo.

IlI. OUTRAS têm o mesmo valor significativo de ALGUMAS.

Está correto apenas o que se afirma em:

Assinale a alternativa que apresenta um substituto adequadado para o termo mesmo, destacado no primeiro parágrafo, e que identifica, nos colchetes, a relação de sentido que ele estabelece no contexto.

No 2º parágrafo, em – ...mas eu continuo saudável, amo voar, então, enquanto eu puder, por que não? –, os termos destacados expressam, correta e respectivamente, as ideias de:

No fragmento “quando uma bela senhora se aproxima”, a palavra em destaque indica uma:

Analise o trecho a seguir.

“[...] Tivera uma emoção tão grande que Deus quase a levou.” (A. F. Schmidt)

O pronome relativo “que” marca uma:

As relações semânticas estabelecidas pelos articuladores textuais em destaque estão corretamente identificadas, EXCETO em:

A oração subordinada destacada em: "QUANDO CHEGAR AOS 30 ANOS, terá lido nada menos que 120 livros ... " expressa ideia de:

Considere a afirmação.

No primeiro quadrinho, Calvin expõe seu pensamento ___________; e, no segundo quadrinho, emprega a conjunção mas, estabelecendo relação de ___________ entre as ideias, como em: ___________.

Para que essa afirmação esteja correta, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por:

Os conectivos funcionam como termos que ligam palavras, orações, partes do texto, estabelecendo diversos sentidos. Assinale a alternativa em que o valor semântico NÃO corresponde ao que o conectivo representa: